Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе. Тема: «Закрепление вычислительных навыков в пределах 100. Мир животных и растений заповедника «Присурский»

Автор: Иванова Алина Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ №53»

Населенный пункт: г. Чебоксары

Тип урока: закрепление и обобщение знаний.

Цели:

- совершенствование вычислительных навыков и умение решать задачи;

- познакомить учащихся с флорой и фауной заповедника «Присурский»;

- воспитывать любовь к природе, ко всему живому.

Задачи урока:

- закрепить вычислительные навыки в пределах 100;

- вырабатывать навыки решения задач разных видов на сложение и вычитание;

- Способствовать воспитанию у учащихся любви к природе и бережного отношения к ней.

Планируемые результаты:

Предметные:

- знать приемы устных и письменных вычислений в пределах 100;

-умение решать задачи;

- знать компоненты сложения, вычитания, устанавливать между компонентами связь;

Личностные УУД:

- ориентироваться на содержательные моменты школьной действительности;

- понимать важность бережного отношения к природе;

Регулятивные УУД:

- вырабатывать способность различать способ и результат действия;

-в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи;

Познавательные УУД:

-понимать информацию, представленную виде рисунков;

- логически рассуждать, устанавливая причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД:

- осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в паре;

- объяснять свои действия, используя алгоритмы;

- производить взаимный контроль.

Оборудование: учебник образовательной системы «Школа России» «Математика 2 класс» Авторы: М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, презентация.

 

Ход урока

I. Организационный этап.

Громко прозвенел звонок -
Начинается урок.
Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
Работаем старательно, слушаем внимательно. (Слайд 1)

- А чтобы урок был результативным, давайте позитивно настроимся на него.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Не покидая класса, мы совершим удивительную экскурсию в заповедник «Присурский», который находится на территории нашей Чувашской Республики.

-Что такое заповедник? (Ответы детей).

Заповедник - это крупный участок земли, который находится под охраной государства. Это место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные. В заповеднике запрещена любая деятельность человека: нельзя рубить деревья, рвать цветы, собирать грибы и ягоды, охотиться, ловить рыбу.

- А что бы наша экскурсия была интересной, мы покажем лесным жителям, как мы умеем считать, решать задачи и дружно работать.

II. Актуализация знаний.

Устный счет.

- Чтобы узнать, какая птица изображена на эмблеме заповедника «Присурский», нам нужно быстро и правильно решить примеры столбиком, которые предоставлены на доске. Ответы нужно расположить в порядке возрастания.

54+36 =90 (Р) 78-32=46 (У) 45-19=26 (Г) 89+11=100 (Ь) 67-39=28 (Л) 98-19=79 (А) 34+17=51 (Х)

- На эмблеме заповедника «Присурский» нарисована величественная и красивая птица - глухарь. (Слайд 2). Молодцы, ребята.

- Как Вы думаете почему именно глухарь? (Ответы детей)

- По мнению ряда учёных, в лесах Присурья обитает волжский подвид обыкновенного глухаря. Эта разновидность птицы требует особой охраны, поскольку находится на южной границе ареала, а его численность сильно подорвана. Ажурное изображение глухаря, символизирует хрупкость и величественность природной красоты.

III. Сообщение темы и постановка целей.

- Какие действия выполняли с числами? (Ответы детей: сложение и вычитание);

- Какие приемы Вы использовали в решении? (Ответы детей: устный прием вычислений);

- Какие приемы вычислений Вы еще знаете? (Ответы детей: письменные);

- Кто догадался, что будем повторять на уроке математики? (Ответы детей: закреплять письменные и устные приемы сложения и вычитания).

Минутка чистописания.

- Чтобы провести минутку чистописания, нужно выполнить следующее задание. Посчитайте, сколько согласных букв, в слове «Присурский». (7). Число будет соответствовать числу десятков. А теперь посчитайте, сколько гласных букв. (3). Число 3 будет соответствовать числу единиц. Какое число получили? (73).

- Пропишите число 73 через клеточку. Замените число суммой разрядных слагаемых. Подчеркните число написанное каллиграфически правильно.

- Оцените работу соседа по парте. (Молодцы, ребята).

- Сегодня мы продолжим работу над закреплением пройденного и рассмотрим, какие же еще разные птицы и звери проживают в заповеднике «Присурский».

IV. Закрепление изученного материала.

Задача 1 (устно).

Медведь впадает в спячку на 5 месяцев, что на 2 месяца меньше, чем сурок. Сколько спит сурок? (Ответы детей). (Слайд 3)

Задача 2. Всего в заповеднике 77 видов млекопитающих, птиц и земноводных. Млекопитающих - 44 вида, земноводных - 9 видов. Сколько в заповеднике видов птиц? (Слайд 4).

( Один ученик решает у доски. Ответ 24 вида птиц.) Молодцы, ребята.

- Из животного мира в заповеднике можно встретить: бурого медведя, рысь, волка, лесную куницу, рыжую полёвку, бобра, зайца-беляка, кабана, лося и редких степных сурков-байбаков. Наиболее охраняемый вид животного мира в заповеднике - выхухоль. (Слайд 5).

- А сейчас мы узнаем, сколько могут прожить птицы, которые живут в заповеднике «Присурский». (слайд 6)

Малая чайка	95 - ? = 75	(20 лет)
Филин	74 - ? = 59	(15 лет)
Орлан-белохвост	? - 5 = 22	(27 лет)
Сапсан	17 + ? = 34	(17 лет)
Беркут	1 + ? = 24	(23 года)
(Ответы детей)

V. Физминутка. (Слайд 7)

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

 

VI. Работа в тетрадях.

- Вставь пропущенные числа. Выполнив данное задание, мы с вами узнаем, какое дерево является преобладающим большинством в заповеднике «Присурский». Полученные пропущенные числа нужно расположить в порядке убывания и получить название дерева.

□ + 31 = 59 (А) 98 – □ = 6 (О) □ – 99 = 1 (С)
12 + □ = 80 (Н) 16 + □ = 87 (С)
Ответ: сосна (Слайд 8)

 

□ - 13 = 58 (Е) 18 – = 9 (З) – 99 = 0 (Б)
32 + = 60 (Е) 93 + = 100 (А) – 54 = 8 (Р)
Ответ: береза (Слайд 9)

 

- В заповеднике всецело царствует сосна (ее больше остальных), береза (вторая по численности), также растут и другие деревья: ель, ольха, дуб, клен и ясень.

 

VII. Итог урока

– Что нового узнали о заповеднике «Присурский», пользуясь математическими вычислениями? (Ответы детей)
– Что вам понравилось? (Ответы детей)

Рефлексия

– Дети, вы молодцы! Хорошо поработали.

Кому понравился урок, похлопайте в ладоши! (Слайд 10).

– Встаньте, спасибо за урок, урок окончен.

1. file0.docx (30,5 КБ)
2. file1.pptx (3,6 МБ)

Опубликовано: 27.12.2024