Урок по окружающему миру. 3 класс. Тема «Органы человека» УМК Школа России

Автор: Марченко Оксана Ивановна

Организация: МБОУ СОШ с.Новодевица

Населенный пункт: Приморский край, Хорольский м.о., с.Новодевица

Тема урока: Органы человека

Тип урока: Комбинированный (объединяет объяснение нового материала, закрепление пройденного и практическую работу)

Цель урока: Познакомить учащихся с основными органами человеческого тела, их функциями и взаимосвязью.

Задачи урока:

1. Расширить представления учащихся о теле человека.
2. Развить у школьников интерес к изучению организма человека.
3. Научить распознавать и называть органы человека.
4. Развить навыки самостоятельной работы и сотрудничества в группе.

Оборудование и материалы:

• Учебник «Окружающий мир» Плешаков А.А. для 3 класса.
• Иллюстрации органов человека.
• Таблица "Органы человека".
• Карточки с названием органов.
• Рабочие тетради.

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты)
   • Приветствие.
   • Проверка готовности к уроку.

1. Актуализация знаний (5 минут)

1. • Беседа о том, что учащиеся уже знают о теле человека.
   • Подведение к новой теме через вопросы: "Что такое организм?", "Какие органы вы знаете?"

1. Объяснение нового материала (10 минут)

1. • Рассказ учителя о том, что такое органы человека, их функции и значение.
   • Показ иллюстраций органов (сердце, легкие, желудок, мозг, кожа, почки и др.).
   • Демонстрация таблицы "Органы человека".

1. Практическая работа (15 минут)

1. • Работа с учебником: выполнение заданий по определению органов и их функций.
   • Игра "Найди орган": учитель называет функцию органа, а ученики находят соответствующий орган на таблице.
   • Задание на сопоставление: ученики соединяют название органа с его функцией.

1. Физкультминутка (3 минуты)

1. • Выполнение упражнений, связанных с работой определенных органов (дыхательные упражнения, движения руками и ногами).

1. Творческая работа (10 минут)

1. • Создание модели человека из бумаги или пластилина с указанием основных органов.
   • Презентация моделей учениками.

1. Закрепление изученного материала (5 минут)

1. • Повторение названий и функций органов.
   • Ответы на вопросы учителя.

1. Итоговый этап (5 минут)

1. • Подведение итогов урока.
   • Оценивание работы учащихся.
   • Домашнее задание: нарисовать схему органов человека и подписать их.

1. Рефлексия (5 минут)

1. • Обмен мнениями: что понравилось, что вызвало затруднения.
   • Заполнение анкет обратной связи.

Заключение:

Урок соответствует требованиям новых стандартов ФГОС, включающим активное участие учеников в образовательном процессе, развитие навыков самостоятельной работы и творчества, а также формирование интереса к учебе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для урока по теме "Органы человека" в 3 классе можно использовать различные игровые подходы, чтобы сделать занятие интересным и запоминающимся. Вот несколько идей для игр:

1. Игра "Кто быстрее?"

• Подготовьте карточки с картинками различных органов (сердце, легкие, печень, мозг и другие). Разложите карточки по классу, лицом вниз. Учитель называет орган, а ученики должны найти карточку с соответствующим органом и поднять её вверх. Побеждает тот, кто первым нашел нужную картинку.

2. Игра "Найди пару"

• Разрежьте большие карточки на две половинки, на которых написаны названия органов. Ученики должны соединить обе половинки, чтобы составить полную карточку. Например, одна половина с надписью "Сердце", другая - "Кровеносная система". Цель игры - научить детей понимать связь между органами.

3. Игра "Верно/неверно"

• Учитель говорит утверждение о функциях органов, а ученики поднимают руку, если считают утверждение верным. Если утверждение неверное, то дети молчат. Например, учитель говорит: "Легкие нужны для дыхания". Ученики поднимают руки, так как утверждение верное.

4. Игра "Ассоциации"

• Учитель называет функцию органа, а ученики должны назвать сам орган. Например, учитель говорит: "Помогает переносить кислород". Ученики отвечают: "Легкие".

5. Игра "Волшебный мешок"

• В мешке находятся карточки с названиями органов. Ученики достают карточки и называют орган, записывают его в таблицу, чтобы потом сравнить с правильным вариантом.

Эти игры помогут разнообразить урок, сделать его динамичным и увлекательным.

 

Опубликовано: 01.01.2025