Сборник методических разработок и педагогических идей

Автор: Агуреева Кристина Владимировна

Организация: МБОУ ''Гимназия № 34 при УлГУ''

Населенный пункт: Ульяновск

«Приём «Корзина идей». Учитель приглашает учащихся поделиться своими знаниями и предположениями по теме урока. На доске рисуется или прикрепляется макет корзины, в которую дети могут складывать всё, что они знают или думают об обсуждаемом вопросе.

Приём «Да — нет». Учитель подготавливает несколько высказываний по теме урока и предлагает детям высказать своё отношение к ним, выбрав категорию «да» или «нет». Также им предлагается объяснить, почему они придерживаются такого мнения.»

Приём «Блиц». Учитель подготовит яркие карточки с понятиями, именами, датами и названиями. Учащимся предложат за ограниченное время объяснить классу указанные данные, стараясь не использовать однокоренные слова.

Приём «Феномен». Учитель заранее выделяет в тексте определённые сочетания букв, слов, терминов и понятий маркером. Затем ученику предлагают несколько раз прочитать текст. Учитель не отвлекается на объяснения — ребёнок сам сможет обнаружить множество иллюстраций к данному утверждению в тексте.

Игровой формат обучения. Он не только способствует изучению новых слов, но и помогает повторить уже освоенное. Например, игра «Я знаю 5...» — глаголов, имен существительных, фруктов или овощей — замечательно развивает словарный запас и память у детей.

Также использование сказочных персонажей делает процесс обучения увлекательнее. Школьники начинают ассоциировать себя с любимыми героями, что помогает им легче запоминать новую информацию.

1. file0.odt (3,8 КБ)

Опубликовано: 01.01.2025