Методическая разработка внеклассного мероприятия «Игра КВМ» (Клуб веселых математиков)

Автор: Яковлева Елена Михайловна

Организация: ГБОУ ЛНР «Трехизбенская ОШ»

Населенный пункт: ЛНР, Славяносербский район, с.Трехизбенка

Цель мероприятия:

- через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса детей к математике;

- провести занятие КВМ, расширить кругозор детей, формировать умение работать в группах, повторить материал по теме " Табличное умножение и деление ";

- развивать любознательность, логическое мышление, тренировать память, внимание;

- воспитывать элементы самостоятельности, чувства товарищества, взаимопомощи, прививать любовь к математике;

- команду - победительницу пригласить на дружескую встречу с командой – победительницей из параллельного класса.

 

Планируемые результаты:

Предметные

- работать осознанно, внимательно;

- использовать полученные знания по предмету (математике);

- тренировать память.

 

Метапредметные

Регулятивные УУД

- определять правильность, обосновывать свое мнение;

- анализировать и делать выводы;

- учить отличать верно и неверно выполненное задание.

Познавательные УУД

- находить ответы на поставленные вопросы, используя жизненный опыт;

- обобщать, делать выводы в результате совместной работы;

- формирование умения определять значение заданий и обосновывать свое мнение;

- анализировать содержание задания;

- сравнивать, делать выводы в результате совместной работы;

- определять особенности математических заданий.

Коммуникативные

- уметь высказывать свою мысль в устной речи;

- слушать и понимать речь других;

- учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству;

- адекватно взаимодействовать в паре, группе;

- использовать речевые средства для представления результата деятельности.

 

Личностные

- понимать учебную задачу мероприятия и стремиться её выполнять;

- учиться работать в сотрудничестве, учитывая мнение других обучающихся;

- желание быть лучшими, победить в игре;

- понимать и осознавать необходимость соблюдения правил этики.

 

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация, буквы (надпись «КВМ»), плакаты: «Математика – царица всех наук», «Математика – гимнастика ума», «Победившим не хвастаться! Проигравшим не реветь!», геометрические фигуры, эмблемы, шары.

 

Используемые технологии: ИКТ, игровая, технология развития критического мышления (ТРКМ), технология решения изобретательских задач (ТРИЗ) и здоровьесберегающая технология.

 

Участники: учащиеся 3 класса. У каждого листок бумаги и ручка. Соревнуются две команды по пять человек. У каждой команды название, девиз, приветствие. У членов команд эмблемы.

 

Ход мероприятия

 

(Звучит музыка. Сигналы КВМ.) (Слайд 1)

 

Всех Маш, всех Вась,

Всех Ген, всех Лен,

Всех!

Приглашаем мы сейчас

На математический КВМ!

Ведущая: Внимание! Внимание! Приглашаю всех отправиться в «Царство Математики». Не забудьте взять с собой быстроту мыслей, находчивость, смекалку, сообразительность, взаимопомощь.

Кто в математике силен,

Мы вас сегодня в гости ждем!

 

И кто не очень в ней силен,

Мы вас, конечно, тоже ждем!

 

- Сегодня у нас состоится дружеская встреча команд «Круг» и «Квадрат»

(Команды под музыку входят в класс)

 

Сегодня каждый очень рад

Встретить команду "Квадрат"!

 

И знают все друзья вокруг

Про знатоков команды «Круг»!

 

Представление жюри.

Представление гостей.

- Дорогие ребята! Сегодня у нас необычная встреча – игра. Вы будете работать в группах. И чтобы победить, нужно:

• быть точными,
• внимательными,
• быстрыми,
• смекалистыми,
• находчивыми,
• дисциплинированными.

Победит – одна команда. Она получит медали и приглашение на дружескую игру-встречу с командой победительницей из параллельного класса.

 

- Команды готовы?

Тогда начинаем.

Мое пожелание всем: «Победившим - не хвалиться! Проигравшим не реветь!»

 

І. Приветствие (Слайд 2)

Наша команда: Круг

Наш девиз:

Мы лучшие вокруг

Хорошо решаем

И считаем.

На все вопросы отвечаем!

 

Наша команда: Квадрат

Наш девиз:

Команда «Квадрат»

Игре очень рад

Мы дружбой сильны,

Умны, находчивы, веселы.

 

ІІ. - Приём «СМС» (ТРИЗ) (Слайд 3 )

Сейчас каждая команда напишет смс – пожелание команде – сопернице.

Кратко написать смс – пожелание.

 

ІІI. Разминка (Слайд 4 )

(1б. за каждый правильный ответ)

 

«Наш девиз - не унывать!

На все вопросы - отвечать!»

1. Ты да я, да мы с тобой? Сколько нас? (2)

2. Курица на одной ноге весит 3 кг., а если она станет на две ноги? (3 кг.)

3. Когда козе исполнится три года, что будет дальше? (пойдет четвертый)

4. 5 + 7 одиннадцать или адиннадцать? (12)

5. Сколько хвостов у семи котов? (7)

6. Сколько носов у двух псов? (2)

7. Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (40)

8. Сколько ушей у 15 малышей? (30)

9. Сколько ушек у 30 старушек (60)

 

ІV. Математическая эстафета «Табличное умножение и деление» (Слайд 5)

(1 минута. На карточках – примеры, за каждый правильный ответ -1 б.).

Кто больше?

 

14:2 (7)	16:8 (2)	21:3 (7)	24:8 (3)	63:7 (9)	7*8 (56)	9*9 (81)	3*9 (21)	7*3 (21)	5*5 (25)
54:6 (9)	48:8 (6)	45:9 (5)	28:7 (4)	35:7 (5)	9*4 (36)	8*6 (48)	4*8 (32)	2*6 (12)	4*5 (20)
20:5 (4)	25:5 (5)	15:3 (5)	8:4 (2)	81:9 (9)	8*8 (64)	4*4 (16)	2*9 (18)	4*6 (24)	9*8 (72)
72:8 (8)	36:6 (6)	14:7 (2)	56:8 (7)	42:7 (6)	4*9 (36)	7*9 (63)	6*5 (30)	8*4 (32)	9*5 (45)

 

 

V. Электронное письмо-задание (Слайд 6)

(за каждый правильный ответ -1 б)

Решить ребусы: 7я, 100лица, 3буна, сви100к, по2л, 40а. (Слайд 7)

 

VI. Конкурс капитанов (Слайд 8)

Задача-шутка

Курочка Ряба снесла яичко, а мышка бежала и разбила. Тогда Ряба снесла еще 3 яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 5 яичек. Но бессовестная мышка расколотила и эти.

- Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку? (1+3+5=9)

 

VІI. Задание от команды-победительницы из параллельного класса (Слайд 9)

- А следующее задание от капитана команды-победительницы «Круг» Сотниковой Софии (на экране фото девочки, команды, задание)

«Кто много читает, тот много знает!» (Слайд 10) (2-3 минуты)

- Составить список названий сказок, где есть числа. Например, «Волк и семеро козлят»

 

VІІI. Пословицы на математический лад (Слайд 11)

- Приём «Жокей и лошадь». Работа в парах. (ТРИЗ)

(2 команды делятся на «жокеев» и «лошадей». Команда «Круг» - «жоккеи», а команда «Квадрат» - «лошади». Первые получают карточки с началом пословиц, а вторые карточки с правильными ответами (конец пословиц). Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь»).

- Ребята, вы когда-нибудь гуляли на лошадях? Сейчас, мы совершим такое необычное путешествие. Передвигаясь по классу, «жокей» должен найти свою «лошадь» и восстановить пословицы. У детей эмблемы «жокей» и «лошадь».

 

(Пары читают составленные пословицы)

 

«Жокей»	«Лошадь»
Один в поле	не воин.
Два сапога	пара.
Не имей сто рублей,	а имей сто друзей.
Семь пятниц	на неделе.
Одна голова хорошо,	а две лучше.

 

- Как вы понимаете смысл этих пословиц?

 

IX. Итог (Слайд 12)

 

Вот и закончилась игра

Подвести итоги нам пора.

Баллы посчитать

И результат игры узнать.

 

• Слово жюри
• Награждение
• Вручение приглашения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file1.ppt (3,3 МБ)

Опубликовано: 11.01.2025