Практические приемы работы по выявлению одаренных первоклассников

Автор: Вильданова Эльза Азиповна

Организация: МБОУ СОШ №16

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Бугульма

На сегодняшний день не существует единого метода, который позволил бы точно определить, одарён ребёнок или нет. При выявлении одаренных детей целесообразно использовать комплексный подход. При этом может быть задействован широкий спектр разнообразных направлений и приёмов.

Рассмотрим некоторые из них.

1. Способность ребенка запоминать материал.

Слушаем и разукрашиваем. Прослушай стихотворение и по памяти разукрась (ребенку дается готовый рисунок)

 

Матрешек будем рисовать: Раз, два, три, четыре, пять.

Всех старше первая матрешка: Зеленый сарафан, кокошник.

За ней сестра – вторая, в жёлтом платье выступает.

Третья меньше второй: сарафанчик голубой. У четвертой матрешки рост поменьше немножко, Сарафанчик синий, яркий и красивый.

Пятая матрешка – в красненькой одежке.

Всех запомнить постарайся,

За рисунок принимайся!

1. Навыки чтения.

Первый и последний.

Ребёнок читает текст, произнося вслух только первый и последний звуки в слове. Затем должен рассказать, о чём прочитал.

Хорошо в лесу. Лес полон звуков. Стучат дятлы. Кричат иволги. Трещат сороки. В каждом гнёздышке птенцы. Они пищат, пищу просят.

1. Способности к математике.

Определи, в каком ряду больше кубиков.

Раннее развитие.

Продолжи предложение:

Овощи можно: варить, тушить, …, …

С деревьев собирают: яблоки, груши, …, …

Я знаю экзотические фрукты: манго, …, …

Яблочным бывает: сок, пюре, …, …

1. Знания ребенка о мире.

Продолжи по образцу:

Много овец – отара. Много коров - …

Гусёнок, много гусят. Сова, много …Цапля, много ...

1. Словарный запас ребенка.

Придумай как можно больше рифм к слову ночка.

1. Выполнение указаний.

Ребёнок должен одновременно рассказывать сказку и раздавать только девочкам конфеты.

1. Подвижное мышление.

Реши задачу разными способами: Петя, Маша и Ваня катаются с горки на лыжах, а Дима и Ира – на санках. Сколько детей на горке?

Таким образом, приведенные приёмы диагностики помогут выявить одаренных детей, пришедших в 1 класс. Дети, справившиеся с 6-8 заданиями из предложенных выше, в дальнейшем успешно обучаются в школе, отлично справляются с учебным материалом, имеют хорошую мотивацию к познавательной деятельности.

 

Литература

1. Евгеньева Е.И. Понятие «одаренность» в психолого-педагогической литературе / Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2011. – №3. – С. 62-69.
2. Кулагина И.Ю. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для вузов / И.Ю. Кулагина. – М.: Юрайт, 2022. – 291 с.
3. Электронный ресурс URL: http://pickoba.com.ru/методическаякопилка-3/задания / (дата обращения 4.10.2022).

 

1. file0.docx (388,6 КБ)

Опубликовано: 11.01.2025