Методические рекомендации по созданию учебных пазлов

Автор: Гордиец Анна Валерьевна

Организация: ГБОУ Школа №7

Населенный пункт: г. Москва

Как сделать урок-праздник? Каким может быть обобщающее занятие по итогам триместра, полугодия или года? Как сделать так, чтобы дети старались как можно быстрее получить следующее задание и хотели успеть сделать всё? Ответом на эти вопросы может стать использование в работе учебных пазлов.

Учебный пазл – это комбинация учебных заданий, полное выполнение которых позволяет собрать сюжетную картинку на заданную тему.

Работа с учебным пазлом лучше всего осуществляется в парах.

Каждая пара в начале занятия получает частичку пазла с заданием на оборотной стороне. После выполнения задания (правильность оценивает педагог) пара получает следующую часть и так до самого конца. После того как все части пазла собраны, учащимся необходимо составить из них картинку и склеить на отдельном листе.

Работу можно организовать используя соревновательный мотив (первая собравшая пазл пара объявляется победителем, следующие две призёрами) или можно считать победителями всех, кто успел собрать пазл до конца занятия.

Разработка учебного пазла может осуществляться по следующему алгоритму.

1. Определение целей занятия, на котором будет использоваться учебный пазл. Это может быть урок-обобщение по пройденному разделу в рамках определённого предмета или праздничный урок, посвящённый какой-либо теме.

2. Подбор сюжетной картинки, соответствующей целям занятия. Наиболее радостные эмоции у детей начальных классов вызывали картинки-раскраски.

3. Подбор заданий по выбранной теме. Они обязательно должны быть разнообразными по формату и включать как необходимость парного выполнения, так и индивидуальные варианты заданий для каждого участника.

4. Составление шаблона пазла в текстовом редакторе. На одной странице должна быть размещена сюжетная картинка, на другой (оборотной) размещаются задания. Важно: все задания должны поместиться на одной странице, поделив её на заданное количество частей. Например, 9 заданий делят страницу на 9 частей, т.е. 9 частей пазла.

5. Формирование и печать необходимого комплекта пазлов. Обратите внимание, что картинка, которую складывают разные группы, необязательно должна быть однаковой у всех. Также комплекты можно составить таким образом, чтобы в конце получился один большой пазл на весь класс (то есть составленные картинки рабочих групп являются отдельными деталями пазла для всего класса).

Пример учебного пазла для праздничного новогоднего урока первого класса представлен на рисунке 1. Данный пазл включает в себя задания из разных учебных предметов, а также отдельные задания на внимательность и логику.

Работу с учебными пазлами можно организовать любым удобным для учителя способом, исходя из целей планируемого занятия. Гибкость в структуре разработки позволяет применять учебные пазлы на любых предметах, а парная работа создаёт благоприятные условия для развития совместной согласованной деятельности.

Таким образом, использование учебных пазлов позволит разнообразить уроки и повысить мотивацию к обучению.

Опубликовано: 21.01.2025