Название проектной задачи	«Новогодний праздник»
Класс	3, 4 класс
Предмет	Русский язык, математика, технология
Тип проектной задачи	Межпредметная проектная задача
Цели задачи	1. Комплексное использование освоенных математических, языковых и технологических умений в нестандартных условиях квазиреальной ситуации. 2. Проверка умений пользоваться технологической картой изготовления поделки и таблицами для поиска необходимой информации, заполнять таблицу заданной информацией на основе самостоятельного поиска информации. 3. Сотрудничество в микрогруппах: коллективно-распределительная деятельность при решении ряда практических задач.
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача	Предметные 1. Умение применять таблицы умножения и сложения, производить действия умножения и сложения в концентре «Тысяча». 2.Умение осуществлять арифметические действия с единицами времени. 3.Умение переводить единицы времени из мелких в более крупные и сравнивать их. 4. Умение находить цену и стоимость товара. 5. Умение находить периметр прямоугольника по заданным величинам сторон. 6. Умение читать технологическую карту изготовления поделки. 7. Умение орфографически верно восстанавливать пропуски букв в словах.   Метапредметные 1. Умение анализировать информацию с точки зрения заданного условия конкретного задания и выбирать существенную информацию из предложенного объёма. 2. Умение критически подходить к информации, представленной в технологической карте и приглашении на праздник. 3. Умение устанавливать причинно-следственные связи. 4. Умение переводить визуальный ряд (технологическую карту изготовления поделки) в словесную форму и лаконично формулировать этапы выполнения поделки. 5. Владение комбинаторными умениями. 6. Умение обобщать полученную информацию. 7. Умение читать, дополнять и самостоятельно составлять таблицы для решения поставленных задач. 8. Умение договариваться для выполнения коллективно-распределительной работы при решении ряда задач. 9. Умение выбирать оптимальный вариант решения задачи. 10. Умение объективно оценивать себя, рефлексировать.
Планируемый педагогический результат	1. Демонстрация навыков усвоения предметного материала. 2. Умение применять предметные навыки в нестандартных условиях. 3. Умение создать конечный «продукт» - подготовить новогодний праздник.
Способ и формат оценивания результатов работы	1. Правильность выполнения предметных заданий. 2. Составлена оптимальная праздничная программа. 3. Оценка взаимодействия учащихся при работе микрогруппе проводится путём экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа.

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Решение проектной задачи «Новогодний праздник» позволяет учащимся научиться самостоятельно планировать свои действия, анализировать предложенную информацию, выбирать для решения задачи только необходимые сведения, находить рациональный способ решения, отрабатывать вычислительные навыки; способствует воспитанию чувства ответственности, формированию умений общаться, договариваться, чутко относиться к сверстникам.

Проектная задача «Новогодний праздник» состоит из пяти заданий, выполнение заданий возможно в любой последовательности. В соответствии с заданиями в проектной задаче класс делится на группы, каждая из которых независимо от других участвует в разработке своего проекта новогоднего праздника.

Итоговое задание – синтез результатов, полученных во всех заданиях. Кроме того, в итоговом задании ученики должны определиться с целью данной проектной задачи – планирование новогоднего праздника. Продолжительность проведения проектной задачи – 2-3 часа.

После выполнения всех заданий проектной задачи происходит защита разработок. Продуктом данной проектной задачи может стать соревнование глашатаев, зазывающих на праздник. Глашатаи от каждой группы представляют своё видение новогоднего праздника: зачитывают приглашение, аргументируют выбор пригласительной открытки, знакомят со своей концертной программой, раскрывают содержание праздничного подарка.

Цель, которую должны достичь дети – спланировать новогодний праздник.

 

На внеурочном занятии кружка «Добрынюшка» учитель объявляет учащимся о том, что планируется проведение новогоднего праздника. Выполнив задания вы сможете продумать программу праздника, составить текст приглашения гостей, узнать стоимость новогодних подарков. Постарайтесь найти самый интересный, увлекательный вариант праздника.

 

Описание проектной задачи

 

На внеурочном занятии кружка «Добрынюшка» учитель объявляет учащимся о том, что планируется проведение новогоднего праздника. Выполнив задания вы сможете продумать программу праздника, составить текст приглашения гостей, узнать стоимость новогодних подарков. Постарайтесь найти самый интересный, увлекательный вариант праздника.

 

Задание 1

 

Выберите вариант пригласительной открытки на новогодний праздник. Изучите этапы ее выполнения, восстановите их последовательность. Составьте инструкцию по выполнению приглашения, запишите ее.

 

Вариант 1.

Вариант 2.

 

Инструкция по выполнению пригласительной открытки

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

 

Комментарий к заданию 1

Ученикам необходимо выбрать подходящую открытку и восстановить последовательность операций ее выполнения. Последняя часть задания – сформулировать этапы выполнения работы в виде отдельных предложений и записать их. Ученики на основе визуального ряда демонстрируют комплекс метапредметных умений: устанавливать причинно-следственные связи между этапами выполнения работы, определять пропущенный этап, переводить визуальный ряд в словесную форму и лаконично формулировать этапы выполнения поделки.

 

Вариант возможного выполнения задания 1

Результат выполнения задания – у группы должно быть записаны предложения примерно следующего содержания:

1. Выбираем необходимые инструменты и материалы.

2. По шаблонам вырезаем из цветной бумаги детали фигур снеговика и елочек.

3. Складываем цветной лист картона пополам.

4. Приклеиваем детали снеговика и елочек на лист цветного картона.

5. Оформляем изделие.

 

Задание 2

Чтобы все приглашенные пришли на праздник вовремя, то есть в указанный день и час, пишут пригласительные и заблаговременно вручают их гостям.

Прочтите начало приглашения, устранив все пропуски букв, и закончите его, не забыв указать важную для гостей информацию.

 

Текст приглашения на праздник

 

Дорогие р..дители! Приглашаю вас на наш праз..ник «………………». Праз..ник состоит(?)ся ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Комментарий к заданию 2

 

В этом задании ученики должны будут, во-первых, демонстрировать навыки орфографически верного написания слов с изученными типами орфограмм, во-вторых, дополнить восстановленное приглашение. В этих целях необходимо будет изучить исходную часть текста с точки зрения ее назначения и дополнить необходимой контекстной информацией.

 

Вариант возможного выполнения задания 2

Результат выполнения задания – составлен вариант приглашения, который должен быть дополнен информацией о времени начала праздника и указанием автора приглашения.

 

Дорогие родители! Приглашаю вас на наш праздник «Новогоднее чудо». Праздник состоится 28 декабря в 10.00.

Желаю вам приятного отдыха! Ваш сын Вася.

 

Задание 3

Были подготовлены следующие номера самодеятельности. Разнообразие номеров необходимо для того, чтобы учесть вкусы всех приглашенных гостей. С этой же целью обычно разные по жанру номера чередуются. Продолжительность номеров указана в таблице.

 

Продолжительность номеров концертной программы

Название номера	Продолжительность (мин)
«Это новый год» (песня)	3
«Новогодний хоровод» (хоровод)	4
«Мамины глаза» (песня)	4
«Есть на свете новый год» (хоровод)	5
«Мы кружимся у елочки» (хоровод)	4
«Новый год» (флешмоб)	4
«Кабы не было зимы» (хоровод)	8
«Дед Мороз» (песня)	4
«Три белых коня» (танец)	5
«Снеговик» (танец)	4
«Холодно замерзли ручки»(танец)	4
«Танец звездочек»	5
«Танец снежинок»	5
«Танец елочек»	4
«Елочки - пенечки» (игра)	5
«Снежки» (игра)	5
«Заморожу» (игра)	5
«Ледяные ладошки» (игра)	5
Конкурс загадок	10
Подборка стихотворений про Деда Мороза и Снегурочку	5
Подборка поздравительных стихотворений для мам	10
Подборка поздравительных стихотворений о новогоднем празднике	3
Подборка стихотворений с новогодними поздравлениями	3
«Новогодний сюрприз» (сценка)	6
«В царстве Деда Мороза» (сценка)	10
Общее время всех номеров	130

 

Установите очередность номеров таким образом, чтобы гости не устали от однообразия. Предложите такую концертную программу, которая должна длиться не более 1 часа. Для удобства заполните таблицу.

Концертная программа «Новогоднее чудо»

№	Название номера	Продолжительность (мин)
1
2
…
Длительность концертной программы

 

 

Комментарий к заданию 3

 

Задание предполагает составление концертной программы каждой группой учеников на основе информации из таблицы «Продолжительность номеров концертной программы». В ходе выполнения задания учащиеся должны продемонстрировать предметные навыки арифметических действий с единицами времени, а также умение переводить единицы времени из мелких в более крупные и сравнивать их.

 

Вариант возможного выполнения задания 3

Результат выполнения задания – составлена концертная программа новогоднего праздника.

Концертная программа «Новогоднее чудо»

 

№	Название номера	Продолжительность (мин)
1	Подборка поздравительных стихотворений о новогоднем празднике	3
2	«Это новый год» (песня)	3
3	«Снеговик» (танец)	4
4	«Новогодний хоровод» (хоровод)	4
5	«Новогодний сюрприз» (сценка)	6
6	«Заморожу» (игра)	5
7	«Холодно замерзли ручки»(танец)	4
8	«Мы кружимся у елочки» (хоровод)	4
9	«Елочки - пенечки» (игра)	5
10	«Три белых коня» (танец)	5
11	«Снежки» (игра)	5
12	«Танец звездочек»	5
13	«Новый год» (флешмоб)	4
14	Подборка стихотворений с новогодними поздравлениями	3
Длительность концертной программы		60

Задание 4

 

Что за новогодний праздник без подарков? Составьте Новогодний набор не дороже 300 рублей, чтобы он состоял из разнообразных сортов конфет, и хотя бы одного фрукта и шоколадки.

 

Прейскурант для новогоднего набора

Сорт конфет	Стоимость набора из 5 конфет (руб.)
«Детский сувенир»	50
«Лёвушка»	75
«Кроконт»	60
«Шипучка»	25
«Золушка»	115
«Тоффи»	90
«Золотая лилия»	130
«Золотой степ»	130
«Ярче»	120
«Изюмительный орех»	160
«Нильс»	40

 

Фрукты	Цена за одну штуку (руб.)
	20
	14
	10
	70
	7
	16
	19

 

Шоколад	Цена за одну штуку (руб.)
	75
	68
	73
	35
	42

 

 

Комментарий к заданию 4

В данном задании учащимся необходимо выбрать хотя бы один фрукт, шоколадку и несколько сортов конфет из предложенных в таблицах. Подсчитать стоимость одного подарка на праздник. В этой связи учащиеся демонстрируют умения считывать информацию, находить цену и стоимость товара, производить действия сложения и умножения в концентре «Тысяча».

 

Вариант возможного выполнения задания 4

Результат выполнения задания – составлен новогодний набор для подарка.

 

Смета затрат на покупку новогоднего подарка

Наименование товара	Количество (шт.)	Стоимость (руб.)
Мандарин	2	14
Банан	1	14
Шоколад «Нестле»	1	68
Конфета «Тоффи»	1	18
Конфета «Золотая лилия»	1	26
Конфета «Изюмительный орех»	1	32
Конфета «Левушка»	2	30
Конфета «Детский сувенир»	2	20
Конфета «Нильс»	5	40
Конфета «Золотой степ»	1	26
Конфета «Кроконт»	1	12
Общая стоимость подарка		300

 

 

Задание 5

 

В завершение праздника будет сделана общая фотография на память. Для того чтобы она пополнила классный альбом, для нее нужно оформить рамку. Для этого предлагается использовать атласную ленту и выполнить рамку своими руками.

Рассчитайте длину атласной ленты таким образом, чтобы из нее получилась рамка для фотографии, длина которой 27 см, а ширина 22 см.

 

Комментарий к заданию 5

 

Задание потребует от учеников умения переводить практическую задачу в учебную и на этой основе применять умения вычислять периметр прямоугольника по заданным сторонам.

 

Вариант возможного выполнения задания 5

 

Результатом выполнения задания станет расчет количества тесьмы для рамки (без учета на сгибы)

 

1 способ: 27+27+22+22= 98 (см)

2 способ: (27+22)· 2= 98 (см)

3 способ: 27·2 + 22·2= 98 (см)

 

Итоговое задание

Заполните таблицу:

 

Вопрос	Ответ
Сколько этапов работы вы предлагаете, чтобы подготовить новогодний праздник?
Какой важной информацией вы дополнили приглашение?
Какова длительность вашей новогодней программы?
Какова стоимость вашего новогоднего подарка?
Ленту, какой длины вы посоветуете взять для изготовления рамки: 90 см, 10 дм, 27 см, 1 м, 49 см, 98 см или 100 см. Обоснуйте ответ, представив свои расчеты
Определите цель проектной задачи «Новогодний праздник»

 

Система оценивания выполнения проектной задачи

 

Для оценки действий учащихся в ходе решения проектной задачи используется экспертная оценка учителя, участвующего в наблюдении за работой групп. По итогам решения задачи оценивается реальный «продукт» деятельности группы, публично представленный классу.

 

Карта эксперта (предметные результаты)

 

ФИО эксперта______________ № группы_________________

 

	Предметные умения	Баллы
1.	Умение читать технологическую карту изготовления поделки
2.	Правильность изготовления открытки
3.	Умение изученные правила для восстановления пропусков букв в словах
4.	Умение дополнять текст необходимой информацией
5.	Умение выполнять арифметические действия с единицами времени
6.	Умение осуществлять арифметические действия в концентре «Тысяча»
7.	Умение решать задачи на нахождение цены, количества и стоимости
8.	Умение находить периметр прямоугольника по заданным величинам сторон

 

Уровни: высокий – 3 балла

средний - 2 балла

низкий – 1 балл

 

Карта наблюдений (метапредметные результаты)

 

ФИО эксперта______________ № группы_________________

 

	Вопросы	Ответы	Баллы
1.	Формулировка задачи в группе
2.	Планирование работы в группе (приступили к решению все вместе, распределили задания и т. д.)
3.	Умение работать с несколькими источниками информации, понимать и представлять информацию в разных формах, вычленять избыточную и недостающую информацию
4.	Лидер в группе (наличие лидера, его появление стихийное, по решению группы и т. д.)
5.	Взаимодействие членов группы в ходе работы (доброжелательная обстановка, обсуждение своих решений, помощь друг другу по запросу, отсутствие взаимодействия, конфликтные ситуации и их разрешение и т. п.)
6.	Организация работы на завершающем этапе (общее обсуждение, предъявление результатов каждым учащимся и т. п.)

 

Уровни: высокий – 3 балла

средний - 2 балла

низкий – 1 балл

 

 

Рефлексивная анкета учащегося

 

Поставь галочку на оценочной шкале:

1. Оцени, насколько интересной показалась тебе проектная задача «Новогодний праздник»

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

2. Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания.

 

Задание 1.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

Задание 2.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

Задание 3.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

Задание 4.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

Задание 5.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

3. Оцени свой вклад в решение проектной задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении заданий)

 

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

4. Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.

 

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

5. Хотел бы ты работать еще раз в этой же группе? (Обведи)

Да Нет

Почему? __________________________________________________________

 

 

Полный текст статьи см. приложение

 

Приложения: