Развитие профессиональных компетенций учителя начальных классов как условие совершенствования учебного процесса

Автор: Байдалова Елена Алексеевна

Организация: ГБОУ «Школа №96 г.о.Донецк»

Населенный пункт: г. Донецк

Вечно изобретать, пробовать,

совершенствовать и совершенствоваться-

вот единственный курс учительской жизни.

Ушинский К.Д.

Педагог — ключевая фигура в системе образования. Успешность достижения знаний обучающимися напрямую зависит от личности преподавателя, уровня его творческого потенциала и важной составляющей — профессиональных компетенций.

Под профессиональными компетенциями педагога имеется в виду способность преподавателя решать профессиональные задачи с помощью собственного опыта, знаний и практических навыков. Педагогу необходимо осознавать свои профессиональные возможности и уметь подбирать методики и создавать условия для развития способностей каждого ученика, его личности, интеллекта и склонности к творчеству. Каждый педагог в своей работе реализует различные профессиональные задачи, требующие наличия педагогических компетенций.

В стремительно меняющемся современном мире главным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Каждый педагог в своей работе реализует различные профессиональные задачи, требующие наличия педагогических компетенций:

* объединение всех типов знаний (психологии, педагогики, предмета) в целостную систему, которая помогает решать поставленные задачи;

* применение своих знаний в области учебы и воспитания для достижения стратегических целей обучения — образования, воспитания и развития детей;

* донесение до учеников ценности получаемых знаний.

Современные образовательные стандарты во многом сконцентрированы на педагоге, на его личных и деловых качествах. Актуальность статьи отражена в Государственном образовательном стандарте начального общего образования.

Уровень квалификации работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности должен отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам по соответствующей должности[3, с.29].

В соответствии со Стандартом при получении начального общего образования осуществляется формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебной деятельности[3, с.5].

Современный преподаватель должен уметь приспосабливаться к стремительно меняющейся действительности. Этому способствует развитие уровня профессиональной компетентности педагога — он должен развивать свою творческую индивидуальность, быть восприимчивым к педагогическим инновациям, уметь адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

В соответствии с требованиями ГОС НОО учитель начальных классов должен владеть современными профессиональными компетенциями.

Педагог	Профессиональные компетенции
	Социально-психологическая
	Общепедагогическая
	Предметная
	Профессионально-коммуникативная

Таблица 1

Профессиональные компетенции педагога

Профессиональная компетенция учителя начальной школы рассматривается как собирательное понятие, определяющее своеобразие личности учителя как педагога-воспитателя и детского психолога.

В чем заключается профессиональные компетенции учителя начальных классов для повышения качества образования? Обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для обучения в основной школе; добиваться метапредметных образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста; владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность обучающихся; использовать систему оценивания, позволяющую обучающемуся адекватно оценивать свои достижения, учитывать своеобразие социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной, целенаправленно формировать у детей социальную позицию ученика, учитывать при оценке успехов и возможностей учеников неравномерность индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразие динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.

В соответствии с Законом ДНР «Об образовании» сегодня каждая общеобразовательная организация должна реализовывать программы начального общего образования. Отсюда возникает необходимость единого подхода к профессиональным компетенциям педагога начальных классов:

· работа с одаренными обучающимися;

· работа в условиях реализации программ инклюзивного образования;

· работа с обучающимися, имеющими проблемы в развитии;

· работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми обучающимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Пути развития профессиональных компетенций учителя начальных классов	Работа в методических объединениях, творческих группах
	Использование ИКТ
	Участие в педагогических конкурсах, семинарах
	Освоение инновационных технологий
	Исследовательская, экспериментальная деятельность

Таблица 2

Пути развития профессиональной компетенции учителя начальных классов

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белкин А.С., Нестерова В.В. Педагогические компетенции:учеб.пособие. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2003.

2. Введенский В.В. Моделирование профессиональной компетентности педагога//Педагогика, 2003,№10.

3. Государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]: в ред. Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 78-НП от 23.06.2021 г.; зарегистрирован Министерством Юстиции Донецкой Народной Республики № 3999 от 13.08.2020 г.

4. Закон «Об образовании»: Республиканский закон от 19.06.2015 года [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mondnr.ru/dokumenty/zakony/send/6-zakony/20-zakon-ob-obrazovanii: свободный.

5. Профессиональный стандарт педагога. Режим доступа: rg.ru›pril/article/73/89/59/Standart.pdf

6. Развитие профессиональной компетентности педагога. Режим доступа: https://www.menobr.ru/article/65492-professionalnye-kompetentsii-pedagoga-v-obrazovanii

Опубликовано: 28.01.2025