Этап

Деятельность педагога

Действия обучающихся

I. Мотивация учебной деятельности через создание эмоционального настроя

Приветствие учащихся.

Игра приветствие «Здравствуйте!» - Начнём урок с пожелания друг другу успеха.

Потрите ладоши. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте это тепло тому, кто рядом. Прочитайте, под каким девизом мы сегодня работаем. «Вместе не трудно, вместе не тесно, Вместе легко и всегда интересно!»

Свою работу вы будете оценивать, пользуясь «Оценочным листом», опираясь на критерии.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Желают успехов друг другу.

Дети читают со слайда девиз урока.

II. Определение темы урока, целеполагание

На слайде картинка.

-Дети, отгадайте ребус, какое слово у вас получилось?

- Какая же тема урока?

- Это новая для вас тема?

- Какую же цель поставим перед собой?

- Зачем нам надо уметь решать задачи?

Отгадывают в группах ребус:

- ЗАДАЧА

- Решение задач;

- Нет, на уроках математики мы решаем задачи.

- На слайде дети находят слова «отрабатывать, «умения» (отрабатывать умения решать задачи)

- Чтобы…(ответы детей)

III.Применение знаний в новых проблемных ситуация

В группах у детей лежит текст задачи (Приложение1)

-Нужно прочитать эту задачу и ответить на вопросы:

1. Поместится ли оставшийся сок в трёхлитровую банку? Объясни ответ с помощью вычислений.

2. У Мурзика есть несколько литровых, двухлитровых и трёхлитровых банок. Сколько банок и какого объёма потребуется, чтобы убрать сок в холодильник? Подбери и укажи несколько возможных вариантов.

3. Один литр сока стоит 2 шурдика. Заполни таблицу (Приложение 2)

-Дети в группе читают задачу.

-Обсуждают пути решения;

-Выполняют вычис-

ления;

- Представляют свои результаты другим группам;

- Дети заполняют в группе таблицу и представляют свои результаты другим группам;

Физминутка

- Учитель показывает упражнения

- Дети повторяют за учителем движения

-Вернёмся к нашим заданиям:

-Сколько всего шурдиков потратили на покупку сока? Объясни свой ответ с помощью вычислений.

- Дети обсуждают в группе своё решение

IV. Самооценка

Возьмите оценочный лист и оцените свою работу и работу группы.

-Дети берут листы с самооценкой и оценивают себя и работу группы, выбрав только одну букву в каждом вопросе.

V.Рефлексия

Приём «Незаконченное предложение»

- Давайте подведём итог. (дети произносят по одному предложению)

-На уроке я понял…

-Мне особенно понравилось…

- Сегодня мне удалось…

- Было интересно…

- Теперь я могу…

- Я научился…

VI.Итог урока

– Вспомним цель, которую вы для себя поставили в начале урока.

-Смогли ли вы её выполнить? -Что было главным на уроке?

-Полезно ли в жизни будет умение, приобретённое на занятии?

- Ответы детей

Для киселя

Для желе

Остатки сока

Объём в литрах

Стоимость в шурдиках