Проектная задача

Автор: Слепкова Анна Анатольевна

Организация: МОУ Газимуро-Заводская СОШ

Населенный пункт: Забайкальский край , Газимуро-Заводский округ, с.Газимурский Завод

Проектная задача «Детский журнал», 2 «б» класс

 

Паспорт проектной задачи

Тип проектной задачи	Межпредметная (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология) проектная одновозрастная задача.
Место проектной задачи в образовательном процессе	:конец 1 четверти во 2 классе после изучения тем «Однокоренные слова» (по русскому языку), «Периметр» (по математике), рекомендуемое время проведения – до 4-х уроков.
Цель:	Комплексное использование освоенных языковых, математических и технологических умений в нестандартных условиях модельной ситуации. Формирования умения критически относиться к произведённым действиям. Отработка навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.
Предметные знания и умения и метапредметные действия, на которые опирается задача	Предметные Умение находить периметр прямоугольника по заданным величинам. Умение читать технологическую карту изготовления поделки. Умение орфографически верно восстанавливать пропуски букв в словах. Умение дополнять и корректировать текст в соответствии с задачей. Метапредметные 1. Умения распределения заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействия и взаимопомощи в ходе решения задачи, взаимоконтроля; 2. Умение находить, анализировать информацию и выделять главное, обобщать полученные знания; 3. Умение планировать и регулировать работу; 4. Умение объективно оценивать себя.
Планируемый педагогический результат	Демонстрация навыков усвоения предметного материала. Умение применить предметные навыки в нестандартных ситуациях. Умение обобщить полученную информацию и создать конечный «продукт» - журнал.
Критерии оценивания	Правильность выполнения предметных заданий Оптимальность «наполнения» журнала. Продуктивность взаимодействия учащихся.
Образовательные ресурсы	Репродукции картин русских художников, дидактический материал, листы А4,цветные карандаши, фломастеры, краски ,клей, ноутбук, проектор.

Замысел проектной задачи

Детям предлагается принять участие в разработке и выпуске журнала, посвящённого осени.

Проектная задача состоит из семи заданий, выполнение которых возможно в любой последовательности. Класс делится на малые группы (4-5 чел.), каждая из которых независимо от других участвует в разработке своего проекта журнала.

Результат, который должны получить дети: журнал, состоящий из 5-6 страниц.

Для выполнения учебной задачи рекомендуется выделить до четырёх уроков учебного времени (1 учебный день).

Задание №1

Обучающимся необходимо выбрать название журнала и определить соответствующие рубрики.

Результат выполнения задания – обложка журнала.

Задание №2

Перевод практической задачи в учебную: применить умения вычислять периметр по заданным сторонам.

Результат выполнения задания – рамки для заметок.

Задание №3

Проанализировать и распределить по группам пословицы и приметы, относящиеся к осени.

Результат выполнения задания – материал для рубрики.

Задание №4

Выбрать из представленного материала стихотворения на соответствующую тему и восстановить слова исходя из общего смысла предложения.

Результат выполнения задания – материал для рубрики.

Задание №5

Ученикам необходимо определить последовательность выполнения изделия, сформулировать этапы работы в виде записи отдельных действий. Предоставить изделие.

Результат выполнения задания – запись предложений (примерное содержание):

Подготовь;

Отмерь;

Проведи линии;

Отрежь;

Соедини.

Изделие «Осенний ковёр»

Задание №6

Восстановить заметки на основе знаний орфографических норм русского языка и знаний структуры однокоренных слов. Учащиеся должны продемонстрировать навыки орфографически верного написания слов и дополнить заметку.

Результат выполнения задания – варианты заметок.

Итоговое задание

Синтез результатов, полученных во всех заданиях: составление оптимального варианта журнала.

После выполнения заданий проектной задачи происходит защита своей групповой работы.

Содержание проектной задачи

Учитель сообщает, что сельское издательство газеты «Вперед» предлагает выполнить заказ на выпуск художественно-публицистического журнала об осени. Каждая группа должна самостоятельно обсудить и выбрать название журнала и его рубрики. Перед началом работы определить, кто будет отвечать за выпуск журнала (редактор), за оформление (художник-оформитель), за выбор материала (корреспондент), кто будет журналистом.

Задание №1

Выберите название журнала, обратите внимание на вид, цвет и размер шрифта. Название определяет содержание.

Определите рубрики:

Поэтическая страничка;

Литературная страничка;

Сделай сам;

В мире пословиц (примет)

Творческая страничка.

Занимательная страничка.

Помните, в каждом разделе должна быть соответствующая информация. Можно придумать свой дополнительный раздел.

Варианты названия журнала:

Волшебница осень

Красавица осень

Терем расписной

Осенние сказки

Оформите обложку в зависимости от названия. Можете выбрать соответствующую иллюстрацию из предложенных раскрасок:

Помните, в каждом разделе должна быть соответствующая информация. Можно придумать свой дополнительный раздел.

Варианты названия журнала:

Волшебница осень

Красавица осень

Терем расписной

Осенние сказки

Оформите обложку в зависимости от названия. Можете выбрать соответствующую иллюстрацию из предложенных раскрасок:

Не забудьте указать номер и год издания.

Справка для любознательных

Первый журнал появился в Европе во 2-ой половине XVII века и назывался он “Журнал ученых”. В России журнал тоже вышел в свет в 1769 году и назывался “Трутень”. Но он просуществовал не долго. Первые журналы, которые выходили в России: “Живописец”, “Кошелек”. А для детей – “Детское чтение для сердца и разума” (1785-1789)

Задание №2

Все заметки должны быть в соответствующих рамках. На какую геометрическую фигуру похожа рамка? (прямоугольник). На листах будущего журнала подготовьте рамки по заданным сторонам:

1 рамка

Длина 10 см, ширина 5 см.

2 рамка

Длина на 3 см больше, а ширина на 2 см короче, чем у первой рамки.

3 рамка

Длина на 1 см короче, а ширина на 1 см длиннее, чем у первой рамки.

Периметр какой рамки будет самым большим? Самым маленьким? Результаты занесите в таблицу:

	Длина	Ширина	Решение	Периметр
1 рамка	10 см	5 см
2 рамка
3 рамка

Задание №3

Народ придумал много метких выражений об осени. Кроме этого, люди издавна наблюдали за поведением животных и особенностями явлений неживой природы осенью. В результате родились пословицы и приметы:

Осенью и воробей богат.

Если орехов много, а грибов мало — зима будет суровой.

Осень идет и дождь за собой ведет.

Осенний дождь мелко сеет, да долго тянется.

Птицы улетают низко – к теплой зиме, а если летят высоко – к холодной зиме.

Поздний листопад — к суровой и продолжительной зиме. Раннее опадание листвы — к ранней зиме. Если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы.

Осень — запасиха, зима — подбериха.

Осень — погод восемь.

Правда, в материалах для журнала они попали в общую копилку. Отберите именно те высказывания, которые будут в выбранной вами рубрике: «В мире пословиц» или «В мире примет».

Задание

Иллюстративный материал

Задание

Стихотворения об осени

Задание

И, конечно же, какой журнал без заметок. Перед вами 2 заметки, одну из которых надо подкорректировать, заменив словосочетания однокоренными словами, а вторую дополнить. После окончания работы наклейте их в соответствующие по размеру подготовленные рамки.

1.

Наступила волшебница осень. Деревьям, у которых есть листья, она дарит золотые наряды. Маленькие листья шелестят на ветру. Скоро будет падать лист.

Наступила волшебница осень. _________________ деревьям она дарит золотые наряды. _________________ шелестят на ветру. Скоро будет ________________________ .

2.

_________________ ______________ ______________ осень.

Деревья _______________ ______________ ______________.

Небо ______________ _________________ ______________ .

_____________ солнышко ______________ _______________ .

В 3 рамку вы можете поместить свою заметку на осеннюю тему.

Итоговое задание

Сформируйте ваш журнал из получившихся отдельных страниц, оформите (не забудьте в конце журнала перечислить авторский коллектив и указать имя главного редактора) и прорекламируйте, используя карточку-подсказку:

Рефлексия

1. Наш номер называется __________________________.

Мы выбрали такое название, потому что _____________________.

Мы думаем, что к нашему номеру журнала подходят такие материалы, как _________.

Наше впечатление от работы _________________________.

Оцени по 10-балльной шкале 1____________________________________________10

1. Насколько интересной показалась тебе проектная задача.

Насколько сложными оказались для тебя предложенные задания

Насколько полезен ты оказался в совместной работе.

Насколько дружно работала твоя группа.

Издательство газета «Вперед » благодарит вас за помощь! Желает первому номеру вашего журнала выйти в печать и получить признание читателей!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,6 МБ)

Опубликовано: 25.02.2025