Этап урока.

Целеполагание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Фаза вызова.

Организационный момент.

Цель: создать эмоциональный настрой на урок. Мотивировать обучающихся на работу.

Ребята посмотрите друг на друга, подарите улыбку и пожелайте удачи друг другу и мне.

Настрой на работу, доброе пожелание.

Постановка целей. Мотивирование (самоопределение)

Работа в «Картах мысли»

Карточка личных достижений Я хотел бы достичь

Узнать много нового

Работать старательно и активно

Отвечать по своей инициативе

Порадоваться за друга

У вас на столах лежат карточки, поставьте + во второй графе, какие цели вы ставите на начало урока, а в конце урока мы вернёмся и посмотрим, достигнута ли вами цель.

Дети отмечают в «Картах мыслей» цели, которые хотели бы достичь на уроке.

Актуализация опорных знаний

Презентация№ 1.

Ребята, прочитайте слова на экране. О чем пойдет речь на уроке?

В мае 2025года россияне будут чествовать две величайшие даты: 80 лет Победы в Великой Отечественной войне и 185 лет со дня рождения великого композитора П.И. Чайковского.

Подведение к формулировке темы урока

Определение темы урока, раскрытие темы

Презентация№ 2.

Человек/ Богом к музыке/ Избранный – / Наша гордость /И слава великая!/ А родился он и жил / На земле русской / В доме славном/ На берегу пруда" [4, с.87], - эти слова принадлежат поэтессе Галине Савельевой Микрюковой, которую переполняет гордость за Россию, ставшей колыбелью великого композитора П. И. Чайковского.

Огромное влияние музыка П.И. Чайковского оказала на русских во время Великой Отечественной войны: она вселяла веру в победу .

О ком пойдет речь на уроке музыки? ( П.И. Чайковском)

Какова тема нашего урока?( Влияние музыки П.И. Чайковского на судьбу Человека)

Какую цель поставим на уроке?

-узнать, какую роль играет музыка в воспитании Человека

Определение темы урока, используя слова предыдущего задания.

Фаза осмысление содержания.

Работа над новым материалом.

Презентация№ 3.

Петр Ильич Чайковский – великий русский композитор, широко известный и почитаемый как в России, так и за рубежом. Наверное, каждому с детства знакомы его балеты,

оперы, симфонии. Однако не стоит забывать, что Чайковский писал и духовную музыку.

Факты «Детство»

Факты «Детство»

Фаза осмысление содержания.

Работа по теме.

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

_ Что еще слепить тебе? – спросил Бог.

- Слепи мне счастье, попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

- О чем идет речь? ( Об ответственности человека , за свою судьбу. Счастье каждого – в собственных руках)

Симфония № 5 композитора, мне хочется начать с небольшого фрагмента, где говорится о красоте Божиего творения: «Вечный наш Бог! Ты сделал все это. Дитя! Смотри на эти растения, столь прекрасные, эти розы, эти цветы вероники – они так красивы. Блестящее солнце освещает весь мир; это Божество создало его. Луна, звезды освещают нашу ночь. Без Тебя хлеб не мог бы расти, волны этих красивых вод… мы бы умерли без них. Моря, которых протяжение так велико. Реки их окружают… Бог создал их. Боже могучий, Тебе поклоняются!..»

Симфония № 5 ( музыка)

Композитор заставляет слушателей и зрителей задуматься над проблемами добра и зла, правды и лжи, силы и слабости. При этом в произведениях композитора добро не всегда побеждает. Однако даже в том случае, если зло оказывается сильнее, герои и музыка Чайковского утверждают, что последнее слово остаётся за красотой и добрыми чувствами

Фаза .Рефлексии.

Проверить способности самооценки. Как личностный результат

Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

Синквейн « Добро»

Фаза осмысление содержания.

Работа по теме.

Факты « Творчество»

Как обычно, не успев закончить одно произведение, Чайковский принялся за другое. Одновременно с работой над балетом он начинает писать цикл пьес для фортепиано «Времена года». Это сочинение повествует о жизни и смерти - о скорби, страданиях, неизбежности утрат и непреходящем течении времени. Но в нем все – таки звучит и жизнеутверждающее начало.

Симфония « Времена года .Май» ( музыка)

Факты « Творчество»

Фаза .Рефлексии. Проверить понимание изученного материала, его доступность. Уровень сложности.

Вспомните добрый поступок, который вы совершили сами и поступок оставил добрую отметину в вашем сердце.

Я дарю вам добро от самого сердца ( сердце со словами)

Фаза осмысление содержания.

Работа по теме.

Факты «Признание»

В середине 80-х он все чаще приезжает в Москву и подолгу живёт в ее окрестностях. Там и написаны его лучшие произведения последних лет – балеты «Спящая красавица» и « Щелкунчик»

Происходящее в финале превращение Щелкунчика отражает распространённый сказочный мотив: добро и любовь торжествуют над злым волшебством.

симфония П.И.Чайковского – это эмоционально насыщенный и драматичный финал, который символизирует победу над трудностями и надежду на будущее силой своей веры.

Симфония « Щелкунчик» ( музыка)

Факты «Признание»

Рефлексия.

Цель: проверка способности самооценки, как личностный результат

Презентация№ 4.

«Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих ее, находящих в ней утешение и опору», - писал Пётр Ильич Чайковский...

Ребята с «карта мыслей» , выделите в кружок, что у вас получилось на уроке. Зачитайте свои поставленные и достигнутые цели.

Заключительное слово учителя.

Цель: ориентироваться на дальнейшее изучение темы, поиск материала.

«Круг Добра»

Возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь добротой.

Спешите оставить свой след любви, доброты и отваги, спешите оставить сой след в томительном поиске истины. Но только не грязный, а чистый. Спешите оставить свой след…