Педагогические секреты

Автор: Проценко Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №2 г.Невельска

Населенный пункт: Сахалинская область, Невельский район, Невельск

«Будущее мира сегодня в моём классе»

Иван Велтон Фицуотер

Это самые верные строчки, с которых я хочу начать свой небольшой рассказ-эссе на тему «Педагогические секреты». Ведь именно учитель имеет возможность заметить потребности и таланты ученика и обеспечить индивидуальную поддержку и помощь. Адаптировать методы обучения, чтобы соответствовать различным стилям обучения и способностям учеников.

Немного о том, как я пришла к профессии учитель…

Сказать, что я с детства мечтала стать учителем, нет, кем я только не мечтала быть, и оператором ЭВМ, и врачом и даже балериной. Но к профессии меня подтолкнули в десятом классе, в день самоуправления. Мы с ребятами проводили уроки в начальных классах. На меня это произвело необычное впечатление. В этот день я почувствовала себя на месте учителя и поняла, какая ответственность ложиться и что можно взглянуть на учебный процесс с другой стороны и мне это понравилось. Изменилось отношение к школе, учителям. С того дня начался мой тернистый и интересный путь.

Для того, чтобы соответствовать современному портрету педагога в моей профессиональной деятельности необходимо постоянно повышать педагогическое мастерство. В своей работе я использую современные технологии, и без этого просто никак нельзя обойтись. Дети в современном мире живут в эпоху цифровизации. Это означает, что они с детства окружены различными гаджетами, умными игрушками и интерактивными устройствами. Поэтому, мы, учителя, должны подстраиваться под их мир и делать всё возможное, для интересного обучения. Например, с помощью различных онлайн-платформ, мы с ребятами закрепляем знания. Сейчас в каждом кабинете есть интерактивные доски, на которые выводим изображения, видео, слайды презентаций.

Игра. Наверно, это самый лучший и мною любимый метод. Он делает учебный процесс более увлекательным. Через игру можно понять любого ребёнка, увидеть скрытые таланты, интересы. Заметить в чём силён ребёнок. Отталкиваясь от этого, можно дать правильное направление в дальнейшей учёбе. Здесь я использую викторины, различные командные игры и проектные задания. Чтобы адаптировать подход к индивидуальным особенностям учеников, я использую разные варианты объяснения материала, например, посмотреть обучающее видео, прослушать аудиозапись, прерваться на подвижную обучающую игру, провести тест.

Проектный подход. Он учит ребят самостоятельности. Каждые две или три недели, мы с ребятами работаем над каким-либо проектом. Детям очень нравится этот процесс работы, так как они самостоятельно объединяются в группы, ищут нужную информацию, распределяют роли участников и вместе справляются с поставленными задачами. Наблюдая за ребятами, можно учесть их сильные и слабые стороны, развитие их познавательных способностей, творческого воображения и мышления, а также коммуникативных навыков.

Для меня важно здоровье детей. Поэтому в своей работе я обязательно использую здоровьесберегающие технологии. Это и динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика.

Важно понимать, что мы сейчас живём в двадцать первом веке, меняется всё, и дети в том числе. А это значит, по моему мнению, идеального универсального метода обучения не существует. Лишь экспериментируя и пробуя разные методы, нужно находить свой стиль, который будет сочетать комфорт, интерес и результативность.

Чтобы развивать других, нужно развиваться самому, и главное помнить, что все мы были детьми.

1. file1.pptx (11,0 МБ)

Опубликовано: 07.03.2025