На страже грамотности!

Автор: Бортник Екатерина Ивановна

Организация: МАОУ-НОШ №5

Населенный пункт: Свердловская область, ГО Среднеуральск

На страже грамотности!

Надо стоять все тверже,

Надо любить все крепче,

Надо хранить все строже

Золото русской речи.

Д. Самойлов

 

 

Современное образование предполагает решение учебных и жизненных задач по организации совместного познания и преобразования окружающего мира.

Сегодня в центре личность самого ребенка, развитие качеств и способностей, обеспечивающих ему возможность самореализации в широком спектре жизненных ситуаций.

Моя главная педагогическая задача – создание благоприятной среды для интеллектуального и нравственного роста каждого ученика.

Считаю важным создать такие условия обучения, чтобы потребность в познании возникала как необходимое явление, а высокие результаты достигались не потом и кровью, а мотивацией и азартом.

В нашей школе введено раннее предметное обучение. Я веду уроки русского языка в 1-4 классах. Помочь ребенку познать тайны родного языка, стать творцом, личностью – моя цель и как учителя словесности, и как как воспитателя детского коллектива.

С первого класса я учу ребят решать орфографические задачи. Так у детей вырабатывается умение видеть орфограмму в слове, определять её тип, пользоваться правилом, грамотно писать. При обучении детей грамоте во все времена возникали трудности, причем не только в педагогической среде, но и в социальной. Грамотностью принято назвать степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке, а также способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Овладение данными навыками будет в будущем залогом того, что человек сможет достаточно быстро и успешно адаптироваться во внешней среде, действовать и контактировать в ней. Орфографические навыки во взаимосвязи с остальными позволяют успешно функционировать индивиду в социуме, в конкретной культурной среде. Формирование орфографической грамотности у младших школьников можно назвать одной из важнейших задач обучения русскому языку в школе.

Развить у детей орфографическую зоркость, научить их пользоваться орфографическими правилами - задача каждого учителя начальных классов. Актуальность этой проблемы еще и в том, что с каждым годом наблюдается снижение уровня грамотности в общем, и орфографической грамотности в частности.

Существует множество упражнений, дидактических игр и методических приемов для развития орфографической зоркости. Но мне хочется поделится своим опытом – сама жизнь, окружающая нас действительность, предоставила такую возможность.

К сожалению, сейчас для русского языка настало трудное время. Стремительные негативные изменения, которые происходят в нём, заставляют исследователей всё чаще говорить о том, что язык истощается, теряет свой блеск, глубину. Люди допускают серьёзные ошибки в правописании, многие, когда пишут, руководствуются принципом «Пишу, как хочу». Такая вседозволенность ведёт к всеобщей безграмотности населения в России. Наш язык не заслуживает пренебрежительного к себе отношения. Язык – душа народа, его история, культура, традиции. Любить Родину - это знать и беречь родной язык.

Все мои ученики принимают участие в акции «На страже грамотности!»

Ребята находят ошибки в книгах, газетах, журналах; в объявлениях, плакатах, буклетах, в рекламных листовках и меню. В такую поисковую работу включаются все члены семьи! Ошибки фотографируют, распечатывают или приносят в класс «подлинники». Мы разбираем, корректируем, исправляем ошибки, пишем в редакции, случалось,что на наши сигналы реагировали и ошибки исправляли! Это были наши победы!

Считаю, что такая работа развивает внимание, орфографичесую зоркость, формирует бережное отношение к родному языку.

Уверенна, что уже в начальных классах необходимо формировать любовь к чистому языку у подрастающего поколения. Если в школе будут проводить системные мероприятия, направленные на формирование любви к чистому языку, то дети будут признавать, что умение писать и говорить правильно - престижно.

Чистота языка, которым мы пользуемся – это не только культура речи, но и культура мышления, поведения. Безграмотность, словно зеркало, отражает низкий уровень культуры.

Наш родной язык – это достояние страны, изучать его - очень интересно и познавательно, а сохранить - наша главная задача.

 

Опубликовано: 13.03.2025