Дидактические игры на уроках математики «Математический биатлон»

Автор: Кирсанова Галина Александровна

Организация: МОУ «СОШ №1 р.п. Новые Бурасы»

Населенный пункт: Саратовская область, Новобурасский район

Актуальность:

В начальной школе целесообразно использовать игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ученику проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими учащимися. Благодаря использованию игр на уроках в начальных классах можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Игра должна рассматриваться как могущественный, незаменимый рычаг умственного развития ребенка, как вид деятельности, организуемый в процессе обучения с целью развития памяти и других познавательных процессов. Дети быстрее и прочнее запоминают все яркое, интересное, все то, что вызывает эмоциональный отклик.

Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру «Математический биатлон».

Цель: развитие познавательной активности учащихся.

Задачи:

- способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала;

- способствовать воспитанию самостоятельности и воли в работе;

Заранее подготавливаются бланки заданий и ответов.

На бланках даны примеры на устное сложение и вычитание в пределах 100. Для каждого ученика готовы по 10 карточек. На каждой карточке 10 примеров. Лежат они на рабочем столе по порядку по степени трудности. Ребёнок выбирает первую карточку, решает её, сдаёт учителю и берёт вторую и т.д. Каждый ребёнок работает в своем темпе. Задача – решить как можно больше карточек за отведённое время и набрать как можно больше очков. Максимальное количество – 100.

Пока дети решают примеры, учитель ведет подсчет правильных ответов. Для облегчения его работы предлагается таблица для учителя.

По окончании времени подводится итог: кто набрал наибольшее количество очков, тот является победителем. Этому ученику выдается приз, грамота или пятёрка. Условия могут быть индивидуальными.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file1.docx (424,6 КБ)

Опубликовано: 16.03.2025