Эссе. «Я вызываю интерес детей, пока сама интересна себе»

Автор: Федоришина Татьяна Михайловна

Организация: МОБУ «Покровская начальная общеобразовательная школа Октябрьского района»

Населенный пункт: Приморский край, с. Покровка

Я учитель начальных классов, вот уже много лет я старюсь сделать процесс обучения творческим. Своим ребятам я говорю, что учиться - это интересно. Но как заинтересовать детей, как провести уроки так, чтобы ребята посещали школу с удовольствием?

Какой же выход. я вижу, а выход - использовать новые педагогические технологии, методы, эффективные формы организации образовательного процесса.

Сегодня на своих уроках я применяю активные методы обучения. Это методы – мои « Палочки-выручалочки» . Они активируют мыслительную и практическую деятельность ребят в процессе освоения учебного материала. Эти методы строятся на практической направленности, игровом действие и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге, использовании знаний и опыта детей, групповой форме организации их работы, вовлечение в процесс всех органов чувств, деятельностном подходе к обучению, движении и рефлексии.

На мой взгляд, многое зависит от «старта», то есть от начала урока. Это шанс учителя захватить внимание, поддержать мотивацию. Особенно это важно в начальной в школе, ведь дети в этом возрасте очень любознательны, но при этом не могут надолго фокусироваться Так как же можно интересно начать урок?

Есть очень много интересных игр. Мы с ребятами играем в такие игры как- «Поздоровайся локтями», «Самолетик пожеланий», « Подари подарок другу», «Поздороваемся ладошками»,«Подарок от учителя» .Мне такие игры помогают в начале урока. обеспечить рабочий настрой, хорошую атмосферу в классе

Самоя любимая игра в моем классе. – « Подарок от учителя» Для этой игры нужны: фонограмма с записью песни « Русские матрешки», три матрешки с подарком внутри. Звучит песня. На каждом ряду учащиеся под музыку передают матрешки друг другу. Когда музыка заканчивается, подарок достается тому, у кого матрешка оказался в руках. В нутрии матрешки конфеты или другие подарки: «нет домашней работы», « пятерка за урок».Ребята должны соблюдать правила: аккуратно передавать матрешку соседу, чтобы она не поломалась, не задерживать в своих руках.

В первом классе эта игра развивает коммуникативные навыки , воспитывает таллирантность -радоваться за своего одноклассника.

Во втором, третьем и в четвертом классах в нутрии матрешек варианты подарков могут быть по отдельности ( в трех матрешках на листочке запись- нет домашней работы), так и сразу три варианта. Чтобы каждый раз для детей был сюрприз. Проводить эту игру не на каждом уроке и не каждый день.

Я эту игру тоже очень любля .Эта игра позволяет мне удивить ребят. неожиданно начать урок, привлечь внимание и вызвать интерес, всегда вызывает бурные эмоции.

Хочу закончить свое эссе словами К.Симонова « Учить правильно- это учить легко, быстро, и интересно. Я лучший учитель до тех пор, пока я интересен себе и интересен детям.…»

Опубликовано: 17.03.2025