Интересные наработки в работе с классом и между классами в параллели

Автор: Гордеева Юлия Леонидовна

Организация: МБОУ «Шеметовская СОШ»

Населенный пункт: Московская область, Сергиево-Посадский район, с. Шеметово

Первое знакомство в первом классе перед торжественной линейкой я провожу в кабинете, вместе с детьми и родителями. Все вместе мы наряжаем кабинет. Я сторонник того, чтобы дети были непосредственными участниками данного процесса. Так происходит сближение. Я пеку большой пирог, покупаю сок и наши труды заканчиваются приятным чаепитием с близким знакомством. Уже на линейке кажется, что мы хорошо знакомы .Фишкой программы мероприятия в классе 1 сентября является фокус, который я показываю детям и родителям. Достаю сумочку с нарисованными на ней отметками .Спрашиваю: "Ребята, хотите узнать ,какие отметки вы будете получать в школе?"Всем интересно. Конечно же. При всех закладываю в сумку бумажки с нарисованными отметками. Пятерки в отдельный большой карман. Остальные отметки отдельно от пятерок. Прохожу по классу и предлагаю всем вынуть из сумочки отметку. Показать только по команде. Какое у всех удивление, когда все вверх поднимают свои Пятерки. Облегчение у всех.

-У всех пятерки!Надо же...Но, ребята, Просто так пятерки не сыпятся и в школе за просто так их ставить не будут. А ставить их будут за....(продолжите мое предложение)Дети предлагают свои варианты,приходя к выводу,что только через труд и старание они добьются хороших результатов.

У нас в классе часто проходят тематические дни. Целый день посвящен какому-нибудь важному событию. Если это День Защитника Отечества, то по математике мы решаем задачи на  военную тему, рисуем по клеткам  военную технику. Заранее приносим ребусы на военную тематику, сделанные руками детей. По русскому списывает предложения про патриотизм, про воинов с определенным типом заданий. По чтению проводим либо военную викторину или конкурс стихов. На уроке технологии делаем папе подарок. На уроке физкультуры проводит тематические эстафеты. Заранее согласовываем работу с учителями, которые работают в моем классе. Мы проводили такие дни по темам "Космонавтики","Мамин день-8 марта", "синичкин день" и др. Подбирается соответствующая физ-минутка. Мы очень дружим со своим параллельным классом и стараемся многое делать вместе. На переменах мы практикуем массаж в паровозике. Дети двух классов становятся друг за другом, делая массаж и путешествую между рядами из класса в класс.

Между двумя классами раз в месяц проходит игра-викторина по внеклассному чтению. Мы договорились с библиотекарем приходить к нам на проверку внеклассного чтения. Два класса делятся на три команды. Даются название из прочитанного произведения. Команды по очереди выбирают из презентации число в каждой номинации и отвечают на вопросы. Баллы подсчитываются. Играют все дети. Таким образом дети тщательно подходят к прочтению произведений.

В нашей параллели есть традиция - собирать пластмассовые крышечки. Все семьи наших классов приносят их для изготовления больших стендов. Мы выполнили такие тематические стенды: " 9 мая", "75 лет победы", " 150 лет школе", "Береги природу!", "Наша школа" и др.  Родители наших классов помогают нам в приобретении клея, изготовления основы под работы и др. Все эти стенды являются достопримечательностью нашей школы. 

С 1 класса у нас есть традиция заполнять "Капсулу времени". Каждый год ребята пишут на листочках, кем они хотят стать, что им интересно в школе, какой предмет им нравится больше, кто их друг. Ее мы открываем на выпускном вечере в 4 классе. Так же у меня есть особая коробка, в которой я храню  многие работы детей. Так же на выпускном каждый получает памятную папку с его работами. 

Бывшие ученики часто приходят навещать своего учителя. Мы их привлекаем к совместной игре с малышами на перемене. Я приглашаю старшеклассников на наши классные часы, чтоб те поделились своими успехами. У нас есть успешные самбисты, хоккеисты, танцующие дети. Старшеклассники приносят свои медали, фото и презентации. Это помогает детям понять ,чем можно заниматься и к чему стремиться. В начале 5 класса я стараюсь поддержать своих бывших учеников, в классе есть огромный сундук, в котором всегда лежат конфетки. В течение месяца за каждую" 5" ребята поощряются вкусной конфеткой.

 

 

Я веду курс "Подготовишка". Заметила, что дети плохо знают сказки. Каждое занятие я лично рассказываю  в красках детям разные сказки. Дети внимательно слушают  и параллельно украшают Королеву-Букву. На доске вырезаю из картона большую букву. Дети, слушаю сказку, делают разные фигурки из пластилина, тихонько подходят и прикрепляют свою детальку к картону. Постепенно буква становится украшенной, да и сказка подходит к концу.

Оформление ко всем праздникам мы делаем только сами. Работы растягивается в проектную на целый месяц. Каждая группа занимается своим видом работы. Мы украшаем кабинеты, коридоры, вход в школу. У нас в классе есть Экран участий в различных мероприятиях. Самых активных 10 учеников ждет награда в конце года. Как правило, подарки получают все ребята класса. Такой экран подстегивает ребят к участию в сборе макулатору, крышечек, участию в олимпиадах и конкурсах. 

Наш класс очень любит готовить. На наше праздничные концерты мы приглашаем родителей и вместе готовим салаты,а потом их едим и угощаем других учителей. Наши вечера всегда интересны и увлекательны. А жизнь в нашем классе всегда  наполнена красками, добром и любовью!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.odt (1,7 МБ)

Опубликовано: 20.03.2025