Ход занятия

Правило работы в группе

Презентация

(Приложение 12)

1. Ритуал приветствия

Добрый день! А что это значит, значит день был по-доброму начат, значит день преумножит удачи и во многом подарит удачу!

Начнём сегодняшний день так: встанем, (тренер встаёт) и поздороваемся. Здороваться будем с каждым, никого не пропуская.

У меня приготовлены схемы, изображающие разное настроение. Выберите себе схему, которая соответствует тому, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие. (Приложение 1)

Слайд 1

1. Введение правил группового взаимодействия

Сегодня мы совершим с вами удивительное путешествие. Для того чтобы наше путешествие было удачным, интересным и радостным, нужны правила работы в группе.

Как вы думаете, какие правила нужно, чтобы работа группы была успешной? (Дети высказывают своё мнение)

Я предлагаю девизом сегодняшнего занятия сделать следующее высказывание: «Не доволен – возражай, возражаешь - предлагай, предлагаешь – делай, берись за дело смело!»

Слайд 2

1. Разминка

• что мы плывём на борту роскошного океанического лайнера. Стоит прекрасная солнечная погода. Для того, чтобы достичь ещё большей сплочённости в группе и ещё больше сдружиться, предлагаю поиграть.

А) «Построиться по росту»

Итак, слушайте правила игры:

Представьте, что вы ничего не слышите и не умеете говорить. Вам надо построиться по росту. Начали! (включается секундомер).

Результаты: - что делать, чтобы достичь лучшего результата?

- кто виноват, что попытка не совсем удалась?

Б) «Встаньте в круг»

Теперь я предложу вам сыграть ещё в одну игру. Сразу хочу сказать, что эта игра с «двойным дном», но о том, что это такое и зачем это нужно, вы скажете мне сами по окончании игры.

Объясняю правила игры:

- Я встаю в центр комнаты, вы собираетесь вокруг меня, закрываете глаза.

- По команде «начали» вы движетесь по комнате в любом направлении, по возможности никого, не задевая; при этом необходимо жужжать, как пчёлы.

- Один хлопок – все замирают на месте в той позе, в какой их застиг сигнал.

- Два хлопка – все молча, не открывая глаз, пытаются образовать круг. Круг может оказаться совсем не кругом, но это мы выясним потом, когда откроем глаза.

-Команда «открыть глаза».

(Фиксируется время, за которое был образован круг. После того как все открыли глаза, обвести фигуру верёвочкой и попросить кого- либо нарисовать полученную фигуру. Сообщить время. Обсудить результаты.)

1.Работать дружно

2.Работать на общий результат

Слайд 3 (звук: шум моря)

1. Игра «Затерянный остров»

Всё было хорошо, ничего не предвещало беды. Но вдруг на горизонте появилась чёрная туча и заволокла всё небо. Поднялся ветер и завертел наш лайнер, как пушинку.

И случилось так, что корабль потерпел кораблекрушение. Вы чудом спаслись и оказались на плоту посреди Тихого океана.

Случилось так, что ваш большой плот, на котором вы все спаслись во время кораблекрушения, наткнулся на риф и рассыпался на отдельные брёвна. Каждому досталось своё бревно, но вас раскидало в разные стороны. Ожидая рассвета, вы плавали на своих брёвнах в надежде на чудо. И чудо свершилось: каждый из вас в предрассветной мгле увидел остров. Прибрежные волны поднесли вас к нему, и вы наконец-то оказались на суше. Каждый из вас приплыл к острову уставшим, но полным надежды на спасение. Вокруг только шум прибоя и крики чаек. Но вдруг ты понимаешь, что ты на берегу не один. За соседним валуном кто-то шевелиться и вздыхает. Для того, чтобы найти друг друга, вам нужно расшифровать записки.

1) «Шифровка» (Каждый участник получает шифр, который нужно расшифровать. После расшифровки все участники поделились на две команды. Приложение 2)

- Впереди много интересного.

- Впереди много трудностей.

Вы оказались разделены на команды, и каждая в какой-то части затерянного острова. Вы находитесь достаточно далеко от Бухты. Чтобы спастись, до неё надо добраться, потому что все корабли проплывают только с той стороны острова. На пути к Бухте вам встретится много различных препятствий. Осмотритесь вокруг. Около вас находится много удивительных обитателей этого острова. Для того, чтобы они вас пропустили, нужно их разгадать.

2) «Творческое воображение»

Придумать, дорисовать и назвать животных. (Каждой команде выдаётся три листа, на которых нарисован круг. Нужно дорисовать, чтобы получилось животное, которое нужно назвать. Можно фантастическое. Приложение 3)

3) «Зона слышимости»

Поздравляю! Преодолев первые препятствия, вы попадаете в зону слышимости. Вы пока ещё не видите, друг друга, но уже можете подать друг другу звуковые сигналы, чтобы убедиться, что все спасены и находятся на острове.

Каждая команда придумывает ритм, состоящий из трёх тактов, и выстукивает его (руками, ногами) трижды. Затем остальные команды трижды повторяют ритм в знак того, что команда услышана.

(Когда все команды услышаны, на доске отмечается продвижение команд к бухте).

4) «Зона видимости»

Вы добрались до зоны видимости и можете, наконец, видеть друг друга, однако не можете слышать, так как слишком шумит океан, который уже совсем близко. Тем не менее, у вас есть возможность посовещаться.

За одну минуту вам нужно запомнить девять показанных на плакате фигур. Затем их необходимо зарисовать. (Приложение 4)

(После этого фигуры снова показываются и учащиеся сверяют их со своими).

Для того, чтобы вы смогли встретиться, нужно пройти через болото по кочкам след в след, взявшись за руки. Начали!

(Каждая команда, взявшись за руки проходит препятствие в виде «кочек», вырезанных из картона)

Поздравляю! Вы встретились. Вы очень рады этой встрече. Можете выразить эту радость пожатием друг другу рук или даже объятием.

5) «Преодоление последнего перешейка»

Вы практически добрались до Бухты, откуда вас могут заметить проходящие мимо корабли и спасти. Но осталось последнее препятствие на пути к Бухте (единственный переход к Бухте) – узкий перешеек внутри скалы. Пройти его можно, только крепко держась за руки и не размыкая общий круг.

Упражнение «Пройти через кольцо». Все участники стоят в кругу, держась за руки. На руку одного из них надето верёвочное кольцо. Все участники должны пройти через верёвочное кольцо, не размыкая рук и не помогая себе пальцами.

Преодолено последнее препятствие. Наконец-то вы достигли Бухты, из которой вас могут заметить и спасти проходящие мимо корабли.

3.Если не понял, переспросить.

4.Своё несогласие высказывать вежливо.

1.Работать дружно

2.Все работают на общий результат

5. Уважать мнение товарищей

1.Работать дружно

6.В группе должен быть ответственный

4.Своё несогласие высказывай вежливо

6.В группе должен быть ответственный

2.Работают все на общий результат

7.Один говорит, другие слушают

1.Работать дружно

2. Работать на общий результат

Слайд 4 (звук: сильный ветер)

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7 (звук: шёпот)

Слайд 8

Слайд 9 (звуки животных: шимпанзе, ягуар, коала)

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19 (звук: шум моря)

5.Подведение итогов

1. Что было самым интересным?
2. Что было самым сложным и что всё-таки помогло справиться с поставленной задачей?
3. Удалось ли узнать что-то новое об одноклассниках и самом себе?

Предлагаю ещё раз обратиться к правилам, которые необходимы для успешной работы в группе.

1. Работать дружно
2. Работать на общий результат
3. Если не понял, переспросить
4. Своё несогласие высказывать вежливо
5. Уважать мнение товарищей
6. Должен быть ответственный
7. Не перебивать товарищей

К вам уже приближается спасательный лайнер. Поздравляю со спасением.

Ну а теперь предлагаю выбрать ту схему, которая соответствует настроению, с которым вы сегодня уйдёте с занятия.

Большое спасибо всем за увлекательное путешествие!

5.Уважать мнение товарищей

7.Не перебивать товарищей

4.Своё несогласие высказывать вежливо

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22