Эссе «Педагогический секрет: Волшебный ящик вдохновения»

Автор: Хорошилова Алина Юрьевна

Организация: МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №2»

Населенный пункт: Республика Крым, Симферопольский район, пгт.Гвардейское

Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, -
он будет лучше того учителя, который прочел все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он - совершенный учитель.
Л. Толстой

Звенит звонок. Я снова спешу на встречу с детьми. Уроки, уроки, уроки… Вот уже семнадцать лет я в школе, я - учитель.

Позади 2003 год, школьные экзамены… Куда пойти учиться? Всегда хотелось творить, создавать что-то новое, интересное, красивое. Рядом – педагогическое училище. Решение принято, и вот уже я - студентка. Хорошо помню первую линейку в Симферопольском педучилище. Звучит учительский гимн:

Понимаешь, мама, я учитель.
Видишь, я вхожу, бледнея, в класс.
Это мне решили поручить их.
Сорок душ и восемьдесят глаз.

Слышу слова, и по спине мурашки – это моё! Я люблю детей, я хочу видеть их широко раскрытые глаза!

После окончании училища я уже поняла, что моя профессия самая творческая. Чтобы зажечь в глазах детей огонек интереса, нужно придумать, найти, создать что-то новое. Затем записать или напечатать, вырезать, наклеить, нарисовать. А потом оживить, дифференцировать, распределить, воплотить, сыграть, прочувствовать! И тогда ни один урок не будет похож на другой.

В моей практике преподавания я всегда ищу способы сделать уроки не только познавательными, но и вдохновляющими. Однажды я заметила, что ученики часто теряют интерес к заданиям, если они кажутся им слишком обыденными или скучными. Тогда я решила создать "Волшебный ящик вдохновения".

Этот ящик — не просто коробка, а настоящий символ творчества и неожиданности. В нем хранятся разнообразные предметы: маленькие игрушки, открытки, камушки, ленточки и даже кусочки ткани. Каждый предмет несет в себе идею или тему, которую можно развить в уроке.

Перед началом урока я предлагаю ученикам вытянуть из ящика один предмет. Этот предмет становится отправной точкой для обсуждения, задания или даже целого урока. Например, если ученик вытащил маленькую фигурку животного, мы можем поговорить о его среде обитания, повадках или даже придумать историю о нем. Если это камушек, можно обсудить геологию или использовать его как элемент художественного творчества.

Эта простая находка превратила уроки в увлекательное путешествие, где каждый ученик чувствует себя исследователем и творцом. "Волшебный ящик вдохновения" помогает развивать креативное мышление, стимулирует интерес к учебе и создает атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя важным и уникальным.

Мой педагогический секрет заключается в том, чтобы давать ученикам возможность удивляться и вдохновляться даже самыми простыми вещами. Ведь именно в такие моменты рождается настоящая любовь к знаниям.

Педагогом нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на школьном уроке. Любить всех учеников, быть внимательным к каждому ребёнку, суметь поддержать его в трудную минуту — всё это возможно только по зову сердца, движению души. В.О. Ключевский говорил: «Любите то, что преподаёте, и тех, кому преподаёте».

Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя — это маленький спектакль, затрагивающий тонкие струны детских душ, и, если они звучат, как единая мелодия, значит, педагогический секрет состоялся. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей правилом Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. И я верю — станет!

Опубликовано: 28.03.2025