Конспект по математике

Автор: Семянникова Камила Романовна

Организация: ГБОУ «Специальная школа-интернат с.Ериловка»

Населенный пункт: Липецкая область, с. Ериловка

Математика

Тема. Деление на число 9.

Цель. Закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: «Деление на число 9».

Задачи.

Образовательная: закрепление умений выполнять устные и письменные вычисления умножения и деления с числом 9, умение использовать изученные случаи умножения и деления при решении примеров и задач.

Коррекционно-развивающая: коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально – волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки), коррекция зрительного и слухового восприятия на основе упражнения «Вставь недостающее число»

Воспитательная: активизация интереса к предмету, воспитание аккуратности, самостоятельности.

БУД.

Личностные: желание осваивать учебный материал, необходимый для решения задачи;

осознание собственных достижений при освоении учебной темы; позитивное отношение к результатам обучения.

Познавательные: выполнять устные и письменные вычисления умножения и деления с числом 9, уметь обосновывать свое мнение; использовать приобретенные знания при выполнении различных заданий.

Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное действие в соответствии с правилом; проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные: комментировать учебное задание с использованием математических терминов; согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Оборудование: учебные принадлежности, презентация.

Ход урока.

Орг. момент.

Начинаем урок математики.

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень,

На уроке не зевать,

А работать и считать.

-Скажите, какое число, месяц, день недели. Какое время года? После весны наступит … Перед зимой какое время года?

-Посчитайте двойками до 20, тройками до 27, пятерками до 50.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

-Расставьте данные числа так, чтобы каждое следующее число было больше предыдущего на 9: 27, 9, 18, 36, 63, 54, 72, 45

2. Сообщение темы урока.

Как вы думаете, что на уроке мы будем повторять и закреплять?

- Таблицу умножения и деления числа 9.

- Вспомним, как называются числа при умножении? При делении?

3. Работа по теме урока.

Математический диктант.

- Первый множитель 3, второй множитель 3, назовите произведение.

- Произведение каких двух чисел равно 27?

- Девять умножить на 1.

- Делимое 36, делитель 4. Чему равно частное?

- 72 разделить на 8?

- Увеличьте число 9 в 5 раз.

- Уменьшите число 18 в 2 раза.

- Первый множитель 9, второй множитель 6, назовите произведение.

- Произведение каких двух чисел равно 81?

Работа у доски.

-Какие арифметические действия знаете?

-Какое действие связано с умножением?

-Задание: Выполни умножение, к каждому примеру на умножение запиши по 2 примера на деление.

9х3=… 9х9=… 9х7= 9х5=

…: 9= 3

…: 3=9

 

Работа с учебником и тетрадью.

Учебник, стр. 77, № 9, задача 1.

- Что известно в задаче?

-Прочитайте вопрос задачи.

-Записываем краткую запись:

Салфетки – 42 шт.

Наволочки – 30 шт.

Фартуки - ? в 9 раз меньше, чем салфеток и наволочек вместе.

- Сможем сразу ответить на вопрос задачи? (нет, не знаем, сколько было салфеток и наволочек вместе).

-Каким действием найдем? (+)

- Как найдем сколько было фартуков?

-Запись решения в тетрадь.

1) 42+30=72 (шт.)

2) 72:9=8 (шт.)

Ответ: 8 фартуков изготовили девочки.

4. Физминутка

На доске краткая запись задачи.

Паша – 9 руб.

Вова - ? в 7 раз больше.

Всего ?

 

- Составьте задачу по краткой записи

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Что нужно найти в первом действии? Какой составим пример?

- Можем ли теперь ответить на вопрос задачи? Каким действием?

- Мы ответили на вопрос задачи? Запишем ответ.

Стр. 77 №7.

5. Итог урока.

- Что на уроке повторяли и закрепляли?

- Выберите динозаврика с каким большего всего у вас было похоже настроение на уроке.

Выставление оценок.

Домашнее задание.

Стр. 78 №11 Задача 1.

Приложение.

 

1. file0.docx (229,4 КБ)

Опубликовано: 29.03.2025