Межпредметные связи на уроках в начальной школе

Автор: Делова Анна Валерьевна

Организация: МАОУ «Сулзатская СОШ»

Населенный пункт: Томская область, Молчановский р-н, с.Сулзат

Раньше в школе все было очень строго. Учителя давали знания детям, а они их впитывали. Было мало ресурсов, не было интернета. А сейчас век информационных технологий. Уроки можно проводить гораздо интереснее и да подача знаний детям идет совсем с другим подходом. И я тоже стала искать новые методы и приемы проведения уроков для того, чтобы уроки были интересными. Для себя я выявила, что сейчас очень хорошо идет использование межпредметных связей на уроках.

Для чего же я использую межпредметные связи?

Все очень просто. Я – учитель начальных классов. Дети в начальной школе очень любопытные, любознательные, верят в чудеса, любят сказки и поиграть.

Возьмем с вами урок литературного чтения. Вроде бы, что там можно добавить из других предметов? А ведь можно. Сейчас многие, и я том числе, используют проблемное обучение. Если учитель просто скажет, что сегодня они изучают произведение «Слон», то детям будет не так интересно. А если ребенок сначала выяснить про кого он будет читать, кто такой этот слон, узнает о нем побольше, то и читать будет гораздо интереснее. Я для начала использую различные загадки, кроссворды, ребусы, чтобы обучающиеся узнали кто является главным героем произведения. Затем, используя предмет «Окружающий мир», ребята больше узнают про этого героя, где он обитает, чем питается, как выглядит. Естественно обучающимся нужно знать, кто автор данного произведения. Когда начинаем его изучать, у детей возникает вопрос, а сколько лет он прожил? А сколько ему было лет, когда он написал это произведение? И тогда мы включаем предмет «Математика», начинаем самостоятельно все высчитывать. В этот момент увлечены все обучающиеся, все внимательно слушают, вычитывают, следовательно понимание произведения вырастает.

Возьмем с вами урок русского языка. На этом предмете я часто включаю в урок предмет «Литературное чтение». Я использую сказки о буквах, частях речи. Некоторые беру, конечно, из интернета, а некоторые сочиняю сама. А дети в начальной школе очень любят сказки. А когда сказки еще и о буквах, об орфограммах, тогда ребята просто в восторге. В этот момент они слушают очень внимательно. После сказок, ошибок становится так мало, что их можно посчитать на пальцах одной руки. Именно это и говорит о том, что данная работа действительно помогает обучающимся лучше учиться и легче запоминать нужную информацию.

Заканчивая свое эссе, хочу сделать вывод о том, что использование межпредметных связей на уроках отлично помогают ученикам хорошо усваивать информацию, а учителям интереснее проводить уроки. Конечно, для кого-то это не открытие, но мой педагогический стаж всего 5 лет. Для меня это уже прогресс. На этом я не остановлюсь, и буду искать новые и более интересные пути преподавания. Спасибо.

 

 

Опубликовано: 31.03.2025