Урок математики. УМК «Школа России». Тема: «Время. Единицы времени» Урок ОНЗ

Автор: Шеломова Елена Юрьевна

Организация: МАОУ «СОШ №91»

Населенный пункт: город Пермь

Цель: формирование представлений о времени, единицах времени

Задачи:

актуализировать знания о единицах времени;

учить ориентироваться в единицах времени;

тренировать умение в их преобразовании;

Планируемый результат:

Дети:

знают единицы времени

используют единицы времени: сутки, час, минута…

учатся их преобразовывать

умеют работать с информацией в процессе работы в малых группах

 

Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютер, модели часов, компьютерная презентация.

 

Ход урока

 

1. Мотивация. Самоопределение к познавательной деятельности

- Сядем удобно, улыбнемся друг другу.

- Повторяйте за мной:

У меня хорошее настроение.

Сейчас урок математики.

Я готов к работе.

 

2. Актуализация знаний и фиксирования затруднений в пробном учебном действии.

- Какие величины мы с вами уже изучили? Выполним задания. Заполним таблицу №1.

 

Величина

 

 

 

Единицы измерения

 

 

 

Соотношение единиц данной величины

 

 

 

Перевод единиц данной величины

 

 

 

 

 

Задание 1. Запишите единицы измерения в порядке возрастания: см, дм, мм, м, км

-Подскажите, какую величину измеряют данными единицами измерения?

- Заполните соотношение единиц данной величины в таблице.

- Выполните перевод единиц данной величины

Задание 2. Запишите единицы измерения в порядке убывания: кг, г, т, ц, г

- Что скажите про данные единицы измерения? Какую величину измеряют данными единицами измерения?

- Заполните соотношение единиц данной величины.

- Выполните перевод единиц данной величины

 

Задание 3. Запишите единицы измерения в порядке возрастания: месяц, сутки, год, неделя, век.

- Заполните соотношение единиц данной величины.

- Выполните перевод единиц данной величины

- Скажите, к какой группе относятся данные единицы измерения к первой или второй?

- Сравним результаты вашей работы.

- Почему результаты получились различные?

- У каждого из вас на столе находится лист, попробуем закончить предложения.

Время - это …..

Запиши выражение со словом «время» …

Тысячи лет назад люди определяли время …

Простейшими часами, указывающими течение времени, были …

Единицы измерения времени – это …

 

3. Выявление места и причины затруднения.

- Определите тему нашего урока.

- Расскажите все ли у вас получилось?

- Что вызывает затруднение? Почему?

- Сформулируйте цель нашего урока.

 

4. Построение проекта выхода из затруднения.

 

- По какому плану мы ранее изучали величины?

- Вспомните и запишите план на листе№1

 

Лист №1.

1. Что я знаю об этой величине?

2.Какие я знаю единицы измерения данной величины?

3. Соотношение единиц данной величины

4. Перевод единиц данной величины

5. Сравнение единиц данной величины

6. Арифметические действия с единицами измерения

 

- По этому же плану мы будем действовать и сегодня.

 

5. Физминутка.

 

- Перед работой нужно отдохнуть. Предлагаю выполнить несложные упражнения.
1) "Часики" - повороты глазами влево - вправо без поворота головы.
2) "Маятник" - наклоны туловища влево и вправо, а затем вперед и назад.
3) "Колесики" - круговые движения согнутыми в локтях и приставленными к плечам руками.
4) "Будильник" - хлопки над головой.
5) "Пружинка" - приседания.
6) "Часы идут, идут, а с места не сойду..." - ходьба на месте.

 

6. Реализация построенного проекта.

- Предлагаю вам поработать в группах, изучить предложенную информацию, и в соответствии с планом начать рассказ о новой величине.

 

 

ЧТО ТАКОЕ ВРЕМЯ?

Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час.

 

«ВРЕМЯ», понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т. е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого.

 

Во многих европейских языках “время” – одно из самых употребительных имен существительных. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений с этим словом. Какие знаете вы?

Нет времени.

Время летит.

Время как резиновое.

Тратить время.

Убить время!

Времени хоть отбавляй!

Экономить время.

 

Проснувшись утром, мы сразу же задаем себе вопрос: «Который час?» — и смотрим на часы, чтобы решить, то ли еще поспать, то ли вставать. И в течение всего дня постоянно помним о времени. Взглянув на часы, мы понимаем, что пора, скажем, уходить или обедать, встречаться с другом или включать любимую телепередачу. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем должны заняться или какое событие скоро наступит.

 

 

Давно ли люди научились ориентироваться во времени?

Люди, жившие в древние времена в Египте и на Ближнем Востоке, также хотели ориентироваться во времени, однако у них не было часов. Тем не менее, пять тысяч лет тому назад астрономы из древнего города Вавилон в Месопотамии разделили период времени от восхода солнца до следующего восхода на 24 часа. Сегодня, когда у нас есть часы, измеряющие время до мельчайших долей секунды, древние единицы времени по-прежнему остаются в силе.

 

ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ

Ещё в древние времена люди умели ориентироваться во времени и в пространстве: по звёздам, по Солнцу, ещё тогда были изобретены первые солнечные часы. За много веков до наших дней в различных культурах создавались инструменты для отсчёта времени.

 

 

Тысячи лет назад люди определяли время, наблюдая за сменой дней, ночей и времен года. Простейшими часами, указывающими течение времени, были солнечные часы. Впервые такими часами начали пользоваться в Древнем Египте.

Эти часы были изобретены в Китае свыше тысячи лет назад. Внутри находилось водяное колесо, к которому были прикреплены чашки, наполняемые водой. Когда чашки становились слишком тяжелыми, колесо вращалось, приводя в действие шестеренки часового механизма.

Первыми точными часами были маятниковые часы. Маятник - грузик на конце длинного стержня - качается с равными интервалами. В настенных часах он затрачивает на одно качание секунду. Маятник соединен с подвешенной гирькой системой зубчатых колес — шестеренок. Благодаря анкерному механизму стрелки, приводимые в движение висящей гирей, равномерно движутся по кругу.

 

 

Единицы измерения времени.

Тысячелетие – промежуток времени, равный 1000 годам. 1 тысячелетие=1000 лет

Век – промежуток времени, равный 100 календарным годам. XXI век длится с 1 января 2001 года по31 декабря 2100г. 1 век=100 лет

Год – промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. В астрономии различают звёздный, солнечный, лунный, календарный (365, 366дней). 1 год=365(366) лет

Месяц – промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней. 1 месяц=30(31,29) дней

Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введён на Древнем Востоке.

(Семь дней недели отождествляли с известными в то время планетами.) 1 неделя=7 суток

Сутки – единица времени, равная 24ч. 1 сутки=24 часа

Час – единица времени, равная 60 мин. 1 час=60 минут

Минута – единица времени, равная 60 с, от латинского «маленький, мелкий». 1 минута=60 секунд

Секунда – единица времени, от латинского «второе деление».

Выступление групп.

- Давайте выслушаем что смогли узнать ваши одноклассники, и внесем данные в таблицу.

- Есть ли у вас уточняющие вопросы, дополнения?

 

7. Первичное закрепление.

 

- По опорным словам, которые появились у нас на доске, опишите сегодняшний день, используя как можно больше единиц измерения времени. (Например: "Сегодня……, вторник, осень, … год, …… век, … часов" и т.п.)

- Расскажите о себе используя как можно больше единиц измерения времени.

- Задайте вопрос однокласснику, чтобы выяснить что он узнал по данной теме.

 

8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Давайте проведем исследование, как взаимосвязаны между собой данные единицы времени.

 

Работа в парах (повторение правил работы в паре)

1 задание.

- Восстановите правильную последовательность:

1век, 60 с, 1год, 60мин, 7 суток, 1 сут, 24ч,1ч ,30 сут., 1 мин, 100 лет,1 неделя, 1 месяц, 12мес

 

Проверка по эталону

2 задание.

Используя таблицу, которую вы составили вырази:

в сутках: 48ч, 96ч;

в часах: 2 сут., 120 мин;

в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.

в годах: 60 мес., 84 мес.

в секундах: 5 мин, 16мин;

в минутах: 600с, 5ч.

Проверка по эталону

- Молодцы.

 

Включение в систему знаний.

 

Работа по учебнику № 334, 335, 336

 

9.Рефлексия деятельности.

- Вернемся к незаконченным предложениям. Дополнили ли вы их за время нашего урока? Послушаем, что получилось.

Время - это …..

Запиши выражение со словом «время» …

Тысячи лет назад люди определяли время …

Простейшими часами, указывающими течение времени, были …

Единицы измерения времени …

 

 

Самооценка деятельности.

- Предлагаю вам отметить себя на лесенке успеха.

На слайде изображение лесенки со ступенями:

Ничего не понятно на уроке.

Все понятно на уроке, затруднений нет.

Хочу знать больше.

 

10.Домашнее задание

 

Источники информации:

 

- https://ru.wikipedia.org/wiki/Единицы_измерения_времени

1. file0.doc (69,5 КБ)

Опубликовано: 07.04.2025