Корректировать финансовую грамотность обучающихся при пенитенциарной системе начинают на уровне начального общего образования. На уроках математики и окружающего мира осужденные получают элементарные представления о видах собственности, семейных доходах и расходах, разумных тратах, карманных деньгах и рациональном их расходовании, стоимости школьного имущества. Уже в начальных классах учащиеся начинают освоение основных терминов, составляющих суть экономики: собственность, производство, торговля, товар, рынок, деньги, цена и др.

Примером может служить урок математике в 4 классе, где по теме «Задачи на установление времени, расчёта количества, расхода, изменения» происходит интеграция элементов формирования финансовой грамотности, целью которой является умение решать задачи с экономическим содержанием. На уроках окружающего мира изучая тему «Природные и культурные объекты Всемирного наследия в России» выполняем задания чек листа, где в контексте системно – деятельностного подхода создаем условия формирования финансовой грамотности посредством учебой задачи «Расчета стоимости транспортных расходов и проживания в гостинице».

Главная цель внедрения инновационных технологий по формированию финансового образования осужденных не только и не столько в повышении уровня образования, сколько в исправлении осужденного. Сегодня образование нацелено, в первую очередь, на комплексное освоение практических инструментов. Они помогают обучающимся реализоваться в жизни, осваивать необходимые навыки, становиться многогранными, всесторонне развитыми личностями.

Интернет ресурсы:

https://президентскиегранты.рф/

https://detstvo-bezgranic.ru/docs/programmy/pr23.pdf)