Коррекционно-развивающие упражнения для формирования орфографической зоркости во 2-ом классе

Автор: Бондаренко Наталья Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №11

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Новоплатнировская

Коррекционно-развивающие упражнения предназначены для использования на уроках русского языка во 2 классе. Большое влияние на развитие орфографической зоркости оказывают активное слуховое и зрительное восприятие, операции сравнения и классификации, зрительная и слуховая память. Упражнения, представленные в сборнике, направлены на развитие данных познавательных процессов и формирование умения решать орфографические задачи. Разнообразные задания способствуют закреплению литературного материала, знаний об окружающем мире, расширению и обогащению словарного запаса, содержат занимательный материал, помогают осуществлять межпредметные связи на уроке. Коррекционно-развивающие упражнения направлены на формирование познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников.

Цель: создание благоприятных условий для формирования орфографической зоркости учащихся, предупреждения ошибок на письме, в том числе у учащихся с задержкой психического развития.

Задачи: развитие фонематического восприятия, фонематического слуха; умения определять количество слогов и звуков в слове, определять ударный слог; осуществлять самоконтроль, предупреждать ошибки на пропуск и замену букв; формирование орфографической зоркости, как необходимого условия для грамотного письма; формирование навыка списывания текста; развитие внимания, воображения, логического и творческого мышления.

Задания разработаны в соответствии с требованиями ФГОС с опорой на принципы личностно-ориентированного обучения. Систематическое применение упражнений снимает напряжение на уроке, повышает работоспособность учащихся. Дидактический материал можно использовать для индивидуальной и фронтальной работы на уроках и во внеурочной деятельности, для работы с учащимися с ЗПР, с низкой мотивацией к учебной деятельности.

Звуки и буквы

1. Вставь пропущенные буквы, запиши слова.

К.т, м.р, к.т, л.д, м.х, сл.н, с.н, н.с, вх.д, тр.ск, к.са.

2. Поменяй буквы местами и запиши слова.

лис-…….., сао-……., вел-……., тик-……, меяз-….., лкабе-….., кар-…….,

ахму-….., сьры-….., ток-….., тик-……, носл-….., щаку-…..

Что объединяет эти слова?__________________________________

3. Запиши слова, противоположные по значению, подчеркни гласные.

Друг-…., польза-…., зло-….. , холод-…., лето-…., свет-….

 

4.Допиши букву так, чтобы получилось новое слово.

.трекоза, .мель, .узнечик, . аранча, .уха, .абочка, .уравей, .чела.

Что объединяет эти слова?________________________________________

5. Запиши слова без ошибок

Новая ттрадь, чистые рки , весёлая истрия, мой тварищ, интресная скака.

6. Запиши имена героев правильно.

Фксики, Лутик, Дюйовочка, Мльвина, Злушка, Братино, Матросин, Сешарики.

7. Прочитай слова, запиши их правильно.

Тетрдь, пенл, каранаш, краск, киточка, рука, албом, ластилин, тчилка

Как можно назвать эти предметы? ___________________

8. Прочитай и спиши текст.

В зоопарке

Ученики нашего класса ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На солнце грелись львица с маленьким львёнком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Семья волков крепко спала. Медленно ползала черепаха с большим панцирем.

Подчеркни в словах согласные, стоящие рядом.

Слоги

1. Выпиши лишние слова, раздели их на слоги.

Липа, сосна, берёза, пихта.

Масло, творог, пирог, молоко.

Чашка, тарелка, стакан, вилка.

Груша, апельсин, баклажан, лимон.

2. Спиши слова, разделяя их на слоги.

Берёза, осина, тополь, кедр, черёмуха, ива, липа, ольха.

Выпиши слово, которое нельзя перенести________________

Какое слово лишнее и почему?__________________________________

3. Спиши текст, не разделяя слова на слоги.

Друзь-я

Ни-ки-та и Лё-ша – друзь-я. О-ни вмес-те хо-дят в дет-ский сад. У Лё-ши есть са-мо-кат. А у Ни-ки-ты – ружь-е. Не на-сто-я-ще-е, а иг-ру-шеч-но-е. Э-ти маль-чи-ки – мо-лод-цы. О-ни всег-да де-лят-ся иг-руш-ка-ми. И ни-ко-гда не ссо-рят-ся. Вдво-ём иг-ра-ют и сме-ют-ся. Хо-ро-шо дру-жить!

4. Запиши слова, разделяя слова на слоги.

Археолог, космонавт, стоматолог, маляр, лётчик, официант, воспитатель, доктор, пилот, кондитер.

Что объединяет эти слова?_____________________________

5. Допиши слова-признаки героев сказок, раздели слова на слоги.

Золушка ……..

Маша………

Карлсон………

Колобок……….

Снегурочка…….

Пятачок…….

Волк………

6. Прочитай и запиши названия зверей.

ВЕДЬ-МЕД___________________________________

КАН-ТУШ-ЧИК______________________________

ПАРД-О-ЛЕ__________________________________

КА-МА-КА___________________________________

ГУ-РУ-КЕН__________________________________

ХИД-НА-Е___________________________________

ФИН-ДЕЛЬ__________________________________

А-ЛА-КО_____________________________________

ДА-ПАН______________________________________

Я-АР-ГУ______________________________________

7. Прочитай, выпиши слова из трёх слогов.

 

Одуванчики

Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучами. А рядом белеет пушистый шарик. Таня дунула на шарик. Полетели пушинки. Потому и называется одуванчик. Танюша пришла домой с золотым веночком на голове. Вечером уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра.

8. Напиши пропущенные слова по образцу, раздели слова на слоги.

Кошка-котёнок, ...-щенок, ...-жеребёнок, …-цыплёнок, …-утёнок, …-ягнёнок, …-бельчонок, …-поросёнок, …-лягушонок, …-львёнок .

9. Найди слова, которые неправильно разделены на слоги. Запиши их и раздели на слоги.

Ча-йник, та-рел-ка, ст-акан, ча-шка, кастр-юля, сков-оро-да, лож-ка, пов-арёшк-а, кувш-ин.

10. Образуй и запиши слова из 2 и 3 слогов по образцу.

нос-носы-носики

слон-...-...

сом-...-...

год-...-…

кот-…- ….

ёж-...-…

мышь-...-…

лист-...-…

11.Запиши по образцу слова и раздели их на слоги

Таня-Татьяна, Коля-…, Толя-…, Ира-…, Гриша-…, Даша-…, Оля-…,Даня-…, Маша-…, Лёня-…, Света-….

12. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Раздели выделенные слова на слоги вертикальной чертой.

Рысь

В темном лесу, у л.сной тр.пинки, залег зверь. Это рысь - кошка ростом с б.льшую с.баку. Хвост у нее к.роткий, уш. с кисточками, шкура в пятнышках.

Л.жит рысь на толстом суку и ждет. Она с дер.ва так и бросится на добыч..

13. Прочитай правильно.

 

Был у коки сын примный,

Не котёнок, а щеок,

Очень милй, очень скромый,

Очень ласквый сынок.

 

Без вод и без мочал

Мам сына умывал.

Вместо губк, вместо мыл

Язчком сыночка мла.

 

Быстр лижет язычо

Шею, спинк и бочок.

Кошка-мать —

Животно

Очен чистоплотное.

Но подро

Снок приёмный

И теперь он пё огромный.

 

Выпиши односложные слова________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Спиши текст, вставь пропущенные слоги в словах.

Тучки

По не.. бежали ве..лые тучки. Они присели у ле... Полил тёп… грибной дождь. Дождик за…чился. Обла.. плыли даль... .Это были уже белые лошад... . Они цо..ли копытами. Гри.. у лошадей бе… и куд..вые. Под но..ми лошадей белое мо... Гребни волн пры..ли, и ло..ди плыли по небу.

Ударение

1. Поставь в словах ударение, проверь по словарю.

Звонит, торты, щавель, договор, взяла, завидно, красивее, квартал, туфля, банты.

2. Прочти слова, выделяя ударный слог по очереди. Поставь ударение. Объясни значение слов.

Белки-белки, замок-замок, хлопок-хлопок, гвоздики-гвоздики, мою-мою, полки-полки, атлас – атлас.

3. Поставь ударения в именах героев мультфильма.

Смешарики: Совунья, Копатыч, Нюша, Крошик, Карыч, Бараш,Лосяш.

4. Поставь ударение в словах песенки:

Даже если дождь идёт круглый год,

Или маслом вниз упал бутерброд,

Никогда не унывают и всегда всё успевают

Карамелька, Коржик и Компот!

Орфограммы 1-2 класс

1. Подбери проверочное слово так, чтобы оно отвечало на вопрос что?

св..стит-

б..лит-

ш..гает-

скр..пит-

кр..чать-

к.рмить-

л..тать-

б..жать-

2. Запиши проверочное слово и вставь буквы

...-сл.нята, сл.нёнок, сл.ны

...-т.грёнок, т.грица

...-с.ва, с.вёнок

...-к.ты, к.тёнок

…-кр.ты, кр.тёнок

…-л.са, л.сёнок

3. Запиши слова-отгадки

Без рук, без топорёнка построена избенка. (Гнездо – гнезда.)

Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят. (Глаза – глаз.)

Нашумела, нагремела,
Все пролила и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила. (Гроза – грозы.)

По дороге наша Машенька идет,
За веревочку козу она ведет.
А прохожие глядят во все глаза:
Очень длинная у девочки… (Коса – косы.)

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую… (Лиса – лисы.)

Два братца в воду глядятся,
Век не сойдутся. (Берега – берег – побережье.)

4. Спиши текст, исправляя ошибки.

Снег

Снеба падали снежынки на крышы дамов. Наступала зима. Вада в лужах замёрзла. Лёт хрустел под нагами. Веточьки берёз звенели от ветра. Коньчики их были покрыты льдом. Вышла солнышко.

5. Спиши текст, проговаривая слова по слогам. Запиши заголовок.

_____________________________

Первыми в космосе побывали наши друзья – собаки. Учёные послали их в разведку. В ракетах летали Лайка, Белянка и Пёстрая, Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Собака Отважная пять раз была в космосе.

6. Прочитай несколько раз и запиши по памяти.

1)Для борща нужен щавель.

2)Бельчатам налили чашку чая с чаинками.

3)Пищат в чаще галчата.

4)Внучата пили чай у бабушки.

Подчеркни «опасные» места

7. Прочитай. Выпиши слова с сочетаниями чк.

Дочка кормит птичку – синичку. На ёлочке сидит белочка. В речке плавает щучка. Зажги свечку от печки. На кочке лежит прочная бочка. Точка в конце строчки.

8. Запиши пословицы. Подчеркни орфограммы.

Большой говорун – плохой работник.

Сядем рядком да поговорим ладком.

Утро вечера мудренее.

За худой головой и ногам не покой.

У страха глаза велики.

Всякому мила своя сторона.

Новый год – к весне поворот.

Где птица не летает, а своё гнездо знает.

9. Спиши стихотворение, исправляя ошибки

До чего же фиксики
Маленьково роста.
Нам их и через очьки
Разглидеть непросто.
Они такая мелочь,
Што их почти что нет.
А кто такие Фиксики
Бальшой, бальшой секрет!

10. Исправь ошибки в письме Кузи.

Привет, лунтик! Очень прашу тебя помочь мне решыть трудную задачю. Буду ждать тебя на паляне. Прихади скореею Твой друк кузя»

11.Прочитай скороговорки. Выпиши слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу, жи-ши.

В поле травы хороши,

А на речке камыши.

Мимо поля, мимо ржи

Шли колючие ежи.

 

Плавниками трепеща,

И зубаста, да тоща,

Пищи на обед ища,

Ходит щука вкруг леща.

 

Я руки в воду опущу

Я их в воде прополощу.

 

Или я зажгу свечу,

Или лампочку включу,

А еще я играю во что захочу,

А еще хохочу я над чем захочу.

 

Ты нас, мама, не ищи,

Щиплем щавель мы на щи.

12. Спиши текст, исправляя ошибки.

Айболит открыл дверь. У двири сидела ласточька. Какое чюдо! Ведь зимой ласточки жывут в африке. Птичьке холодно. Она сидит на снигу и дрожыт. Доктор усадил её у печьки. Ласточка прилитела из африки. Её послали бальные звери.

13.Спиши текст, вставляя пропущенные в словах буквы. Подчеркни мягкий знак.

Вечером

Вечером вся наша сем…я дома. К нам приехала гост…я. Это наша бабушка. Её з..вут Тат…яна Л…вовна. Взрослые п_ют чай с печен…ем и варен…ем. Малыши играют с бул…догом Бус..кой. Дар…я ш…ет плат…е для своей куклы Катен_ки.

14. Спиши текст, разделяя его на предложения. Вставь пропущенные буквы.

Снег.

С неба падали снеж…нки на крыш… д…мов наступала холодная з…ма в…да в лужах замёрзл лёд хрустел под н…гами веточки б…рёз звенели от ветра кончики их были покрыты л…дом вышло солнышко сне… стал чистыми капельками в…ды

15. Спиши, изменив слова так, чтобы они оканчивались на согласный.

Подчеркни парные согласные.

Снега, льды, платки, враги, берега, сапоги, луга, плуги, пруды, пруты, утюги, тапочки, хлеба, трубы, морозы, сторожа, площади, труды, лесорубы.

16. Отгадай загадки. Запиши слова-отгадки. Подчеркни орфограмму.

 

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу? (Очки.)

 

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

 

А ну-ка, ребята,
Кто отгадает:
На десятерых братьев
Двух шуб хватает. (Рукавички.)

 

Стальной конёк по белому
Полю бегает,
За собой чёрные следы

Оставляет. (Ручка.)

 

Спят мирно дочки
В фанерном домочке.
У сонь, у тихонь
В головках огонь. (Спички.)

Что это у Ванечки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в воде.(Удочка.)

 

Рос шар бел,
Ветер дунул -
Шар улетел.(Одуванчик.)

 

Золотое решето
Чёрных домиков полно;
Сколько чёрненьких домков,
Столько беленьких жильцов.(Подсолнечник.)

 

В лесу вырезана,
Гладко вытесана.
Поёт - заливается.
Как называется? (Дудочка.)

 

Я маковой крупинкой
Упала на тропинку,
Остановила вас -
Закончила рассказ. (Точка.)

17. Прочитай, объясни, почему некоторые слова написаны с заглавной буквы.Спиши текст.

Отправился Буратино искать ключик. Кот Леопольд дружил с мышами. Весёлый Карлсон живёт на крыше. Жили-были дед, баба и курочка Ряба. Юрий Гагарин-первый космонавт. Собаки Белка и Стрелка летали в космос. Москва - столица России. Кубань омывают Чёрное и Азовское моря.

18. Спиши текст, исправляя ошибки

У шырокого пруда жили пушыстые мышы. Весной мыши поспешыли на гору. Пришли на вершыну. Там жыла лиса. Она была рада, что пришли мыши. Как хорошы жырные мыши! У лисы будет шыкарный ужын!

19. Отгадай загадки, запиши отгадки.

Мы едем в дальние края.

Прощайте, верные … (друзья).

Съел сластёна в воскресенье

Всё вишнёвое … (варенье).

Мы с сестрёнкою вдвоём

Утром чай горячий … (пьём).

Мама, папа, брат и я –

Вот и вся моя … (семья).

Сейчас я пуговку свою

Сам крепко-накрепко … (пришью).

На кормушке сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут чижи, щеглы, синицы

И проныры … (воробьи).

Я свернул два лоскутка.

– Ах, - сказала Катя, -

Ах, какая красота:

Кукла в пёстром … (платье)!

20. Отгадай загадки, запиши отгадки.

Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит,
То заходит, то выходит. (нос)
Старик – шутник
На улице стоять не велит,
За нос домой тянет. (мороз)
Свернешь – клин,
Развернешь – блин. (зонт)
За тобою он плетется,
Хоть на месте остается. (след)
Лежал, лежал,
Да в реку побежал. (снег)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать
Называюсь я … (тетрадь)
Невысок и коренаст
Поглядеть решил на нас,
Приподняв с утра под елками
Лист с зелеными иголками. (гриб)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками. (еж)
Кверху дном – полная, книзу дном – пустая. (шапка)
Набитая пухом, лежит под ухом. (подушка)
Если я пуста бываю,
Про тебя я забываю,
Но когда несу еду
Мимо рта я не пройду. (ложка)
Унылая старушка
Живет в лесной избушке,
Одно и то же говорит,
Один слог всю жизнь твердит. (кукушка)
В беленьких платьях, желтые глазки…
Ты назовешь их без всякой подсказки. (ромашки)
Острый кончик – ой, ой! На ноге его одной.
В деревяшке хочет жить, сверху надо его бить. (гвоздь)
 

Список использованных источников:

1.Коррекция письма на уроках 1-4 классы/Л.В.Зубарева.-Волгоград.- Учитель.- 2006;

2.75 упражнений на все правила русского языка 2 класс/О.Д.Ушакова.-С.Петербург.-Литера.-2008;

3.Тренажёр по русскому языку 2 класс/Е.М.Тихомирова.-Москва.-Экзамен.-2019;

4.500 загадок для детей/В.В.Дремова.-Москва.-Сфера.-2020;

5.https://ped-kopilka.ru/poslovicy-i-pogovorki/poslovicy-i-pogovorki-ob-ucheni-2-klas.html

 

Опубликовано: 10.04.2025