Рабочий лист как ключ к эффективному уроку

Автор: Ушакова Ирина Алексеевна

Организация: МБОУ СОШ №19

Населенный пункт: Московская область, г.о.Мытищи

Современная образовательная среда требует новых подходов в организации учебно – воспитательного процесса.

Уметь учиться в современных обстоятельствах – это способность:

- правильно подобрать виды и формы своей учебной деятельности;

-рассчитывать только на свои силы и способности ;

-применять инновационные средства и методы получения информации;

-развивать , вырабатывать , проявлять и обоснованно защищать собственное мнение.

Кроме этого, современный урок должен быть интересным и содержательным для учеников с разными возможностями.

Одной из продуктивных форм организации познавательной деятельности учащихся на моём уроке является использование рабочих листов, которые учитель может предложить учащимся на различных этапах урока.

Структурированные задания, красочность листов и их наполненность – всё это вдохновило меня на работу с дидактическими средствами. Я люблю создавать рабочие листы, на которые добавляю интересные факты по теме урока, информацию, анаграммы, ребусы и различные творческие задания.

Главная задача рабочего листа – обучать ученика, учить его учиться, показывать, что процесс обучения может быть увлекательным, если ученик приложит некоторые усилия, он испытает радость от процесса обучения, понимания и собственных успехов.

Помимо раздаточного материала, сделать урок более интересным позволяет вау – эффект. Это может быть рассказ о проблемной ситуации и способах её избежать с помощью знания языка. Когда мы изучаем прилагательное, я приношу какое-либо плюшевое животное и предлагаю детям описать его. Сам факт, что они приходят , а на столе лежит игрушка, уже заставляет их активизироваться и запомнить изученный материал.

Младшим школьникам нравятся задания с картинками, так им понятнее и легче работать. Кроме того, заполнение листа непосредственно по ходу урока позволяет сразу теоретические знания переводить в практическую форму. После заполнения листы можно накапливать, тем самым отслеживать продвижение по предмету, личностный рост каждого ребёнка.

Пару лет назад я столкнулась с ведением нового курса «Разговоры о важном»». При реализации данного курса я создавала рабочие листы по теме занятий. Наблюдая за учащимися, я увидела их заинтересованность и увлечённость в работе с листами.

Идея использования рабочих листов понравилась мне, и я попробовала самостоятельно разрабатывать рабочие листы к урокам и параллельно изучать опыт коллег по использованию данной техники. В ближайших моих планах продолжить разработку и усовершенствование своих навыков по созданию интересных и качественных рабочих листов.

Однако, важно не забывать, что рабочие листы не являются доминирующим (основным) инструментом для организации самостоятельной познавательной деятельности учеников, а применение их на большинстве уроков неоправданное. Познавательная деятельность человека многогранна, следовательно, и методическое обеспечение формирования познавательных умений учащихся не должно замыкаться на относительно узком круге методических средств.

Рабочий лист является эффективным инструментом в работе учителя, который помогает решать множество задач в рамках системно- деятельностного подхода и помогает детям понять, что учёба и открытие новых знаний – это увлекательно и интересно.

 

Опубликовано: 27.04.2025