Тайны красивых букв

Автор: Юдина Анна Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №6

Населенный пункт: г. Сергиев Посад

«Три ключа к успешному обучению письму: сказка, творчество и поощрение»

Когда я начала работать с первоклассниками, то заметила, что многие из них воспринимают уроки письма как скучную обязанность. К сожалению, дети не любят писать и не стремятся к этому. Мне нужно было найти способ сделать уроки более увлекательными и интересными для всех учеников, ведь обучение детей правильному письму является одной из ключевых задач начальной школы.

Секрет 1

Мне пришла в голову идея использовать на уроках кукольный театр. Куклы-рукавички оказались очень удобными: учитель может надеть их на руку и писать на доске, а дети будут наблюдать за куклой и тем, что она делает. Вы не представляете, как это изменило ситуацию! Этот способ является наиболее доступным и требует лишь наличия игрушки, надеваемой на руку, (например, у моих учеников любимый персонаж котик Персик цветных мелков и немного актёрского мастерства. Всё остальное сделает Кот Персик)))

Когда я достаю из корзины котика, слышу радостный гул в классе «Персик пришёл! Ура!»

Вот как я использую игровой момент с участием котика Персика на этапе первичного закрепления материала:

Фрагмент урока (даю в сокращении)

Этап открытия нового знания

— Посмотрите на строчную букву «д» и скажите, из каких элементов она состоит. (Ответ: буква состоит из двух элементов: овала и прямой линии с закруглением внизу)

Показ правильного образца написания буквы на доске

Игровой момент с использованием куклы-рукавички

На прошлом занятии в школе кошачьей грамоты Персик усердно учился писать букву "Д". Сегодня он с удовольствием продемонстрирует свои успехи —давайте посмотрим, как у него получается.

Котик пишет на доске несколько букв.

Анализ недочетов в написании новой буквы

Обратите внимание на то, как Персик написал эти буквы. Похожи ли они на образец? Какие недочёты вы заметили? (очень узкий овал, короткая петля, лишний элемент (даю его специально, чтобы снять напряжение, дети посмеются над котиком, очень длинная петля, очень широкая петля второго элемента и. т. д.)

Самостоятельная работа.

- Давайте ещё раз проговорим, как правильно писать букву «д», чтобы избежать ошибок.

- Мы работаем на первой строке, где нужно написать букву «д». Напишите столько букв, сколько вам лет. Постарайтесь не допустить подобных Персику ошибок. Подчеркните самую красивую букву.

Актуальность

Использование куклы-рукавички позволяет сделать процесс обучения интерактивным и увлекательным. Ошибки, которые "делает" котик, помогают детям лучше понять, как правильно писать буквы, и способствуют развитию критического мышления. Такой подход также помогает снять напряжение и страх перед ошибками, что особенно важно для младших школьников. Дети понимают, что ошибки — это нормально, и главное — продолжать стараться. Котика дети воспринимают как друга, который вместе с ними учится писать буквы и цифры.

Можно использовать приём «оживления» котика. Например, если при написании буквы допущено много ошибок, котик может потереть глазки, как будто он плачет. Нужно успокоить его вместе с детьми, сказав, что если постоянно практиковаться, то со временем обязательно получится писать правильно.

Техника «оживления» позволяет создать позитивную атмосферу вокруг процесса исправления ошибок.

Утешая другого, ребёнок неосознанно помогает себе справиться с собственными эмоциями. В процессе поддержки другого человек лучше осознаёт собственные переживания и учится справляться с ними. Такой опыт может укреплять внутренние ресурсы ребёнка, развивая умение успокаиваться и находить утешение в разных ситуациях.

 

Секрет 2

«Каллиграфия — это лекарство и гимнастика для ума и души человека»

Я училась в Православной гимназии, где очень любила уроки каллиграфии. До сих пор помню, как мы писали пером и необычные материалы, которые нам выдавали на занятиях.

Прошло много лет, я стала педагогом, и, наблюдая за учениками, которые не проявляют интереса к письму, вспомнила, как сама когда-то училась каллиграфии. В моей памяти ожили уроки, на которых мы старательно отрабатывали навыки красивого письма.

Тогда я решила разнообразить обычные уроки письма, добавив каллиграфические упражнения. Каждый урок мы начинаем с пятиминутной разминки. Дети оживляются, потому что урок начинается не с буквы или непонятного словосочетания «элементы букв», а с живых образов: улитка, бабочка, птички, волны, рыбки. Это помогает настроиться на основной этап урока — написание буквы.

Детям становится интересно, и они стараются. Меня они уже не воспринимают как «учительницу-мучительницу», а как сказочницу или фею. Вместо волшебной палочки у меня в руках мелок, под которым на доске появляются сказочные узоры и образы.

У каждого ученика есть блокнотик, где он тренируется отрабатывать упражнения урока. Они знают, что это пригодится им при выполнении домашнего задания.

Не секрет, что в первом классе нельзя задавать домашнее задание. Однако дети всё равно должны писать. И вот тут снова на помощь приходит каллиграфия!

Я решила немного схитрить и не заставляю детей дома писать буквы в тетрадях. Вместо этого я раздаю им листочки с рисунками животных, цветов и природы. Чтобы оживить сказочных птиц и зверей, нужно украсить их элементами новых букв, а также самими буквами, которые мы изучали на уроке и каллиграфическими узорами, которые дети освоили на «минутке каллиграфии». Так каждый ученик с помощью букв и копилки узоров из блокнотика создает свою сюжетную картинку. (Картинка с голубем – закрепление умения писать строчную букву «г», с рыбкой – буквы «е» и «с», кошка- буква «к», рысь – буква «р», цветы – буквы «у» и «ц»)

И домашнее задание превращается в творческий процесс. А творчество вдохновляет ребенка на трудолюбие, ведь оно помогает увидеть результат своего труда сразу же — красивые рисунки, узоры и образы оживают прямо на глазах. Но самое главное, что одновременно дети тренируют руку и оттачивают мастерство написания Буквы. Каждый урок я говорю детям, как важно научиться писать правильно и красиво.

Помните завет старых мастеров: «Чем упорнее вы шлифуете букву, тем сильнее буква шлифует вас, ваш характер.

Интерес детей и огонёк в их глазах, послужили стимулом для создания мной коллекции, включающей рисунки и каллиграфические упражнения. Постепенно я начала интегрировать элементы каллиграфии в учебный процесс, стремясь пробудить у детей интерес к красивому правильному письму.

Для детей это не просто раскраска. Они создают своих уникальных птиц и кошек, не похожих на других. Это способ выразить свою индивидуальность и креативность.

А для меня очень важно, чтобы дети практиковались в написании необходимых элементов дома. Я рисую эти картины пером, а дети сами решают, чем писать: простым карандашом, шариковой ручкой или пером.

 

Работы детей:

Секрет 3

«Поощрение стараний: почетные обложки для прилежных и усердных учеников»

Чтобы отметить самых старательных учеников, использую старый, но не утративший своей актуальности метод — почётные обложки. Однако я добавила в него элемент новизны.

Кроме надписи «Почётная обложка», мы украшаем обложку и пишем на ней русскую пословицу, которая служит не только для поощрения, но и для воспитания и назидания.

Такие обложки могут стать не только наградой, но и источником вдохновения для детей, ведь народные пословицы часто содержат глубокие жизненные истины, которые помогают формировать правильные ценности и отношение к труду.

Вот несколько идей, как можно оформить почётные обложки:

 

Секрет 4

Немного о сотрудничестве с родителями учеников.

Современные дети — это творческие активные интересные люди. Они коммуникабельные и самостоятельные. Работать с современными детьми сложно, но очень интересно. Одновременно с этим очень сложно порой молодому педагогу находить общий язык с родителями учащихся.

Для меня самое главное правило работы с родителями — это работать так, чтобы он поверил, что вы любите его ребенка всем сердцем, и тогда вы станете союзниками.

Видя старания своих детей, родители с энтузиазмом включаются в образовательный процесс. Они с готовностью помогают, откликаются на наши просьбы и идеи.

Обложки, которые вы видите на фотографиях, — это результат их творчества. Их детство уже прошло, но они могут принимать активное участие в школьной жизни своих детей. Поэтому у нас никогда не было недостатка в почетных обложках. Нужно только постараться!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,6 МБ)

Опубликовано: 29.04.2025