Работа со слабоуспевающими детьми в начальной школе

Автор: Наймушина Валентина Поликарповна

Организация: СОШ

Населенный пункт: ЗАТО Первомайский

Одной из актуальных проблем в школе остается проблема преодоление школьной неуспеваемости. Её решение предполагает совершенствование методов и форм организации обучения.
При работе со слабоуспевающими школьниками важно найти такие пути, которые отвечали бы особенностям их развития и были бы для них доступны. Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, надо знать причины, порождающие её. У каждого отстающего ученика своя причина, это: - отсутствие познавательных интересов, низкое развитие интеллекта, нежелание учиться, плохая память и другие.

Я работаю в общеобразовательной школе с обучающимися начальных классов. Проблем с отстающими учащимися возникает очень много. Хочу рассказать, как я работаю с такими детьми, и поделиться своим опытом.

Проанализировав данную ситуацию, выявила следующие проблемы учебной деятельности учащихся и причины их возникновения в обучении младшего школьника:

• Пропуск букв и слогов.

- низкий уровень развития фонематического слуха, слабая концентрация
внимания

• Трудности при решении математических задач

- слабо развито логическое мышление, низкий уровень развития образного
мышления.

• Плохое знание таблиц сложения (умножения)

-низкий уровень развития механической памяти

Для меня важна задача – «не потерять», «не упустить» учащихся с низкими учебными возможностями, поэтому организую учебный процесс, так чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, оказать помощь с овладении учебным материалом.
В своей работе для устранения трудностей применяю :дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности, стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха), дифференцированный подход к обучению с использованием соответствующих дидактических материалов .

Контроль за учебной деятельностью таких учащихся осуществляю через индивидуальные дополнительные консультации, выдаю карточки для индивидуальных дополнительных заданий в тетрадях дополнительных занятий, составляю индивидуальные листы ликвидации пробелов знаний

 

При этом стремлюсь понять и принять каждого ребёнка, создать спокойную обстановку и благоприятный психологический климат на уроке, а также стараюсь проявить: разумную требовательность и терпение веру в возможности ученика.

Работа со слабоуспевающими учащимися должна быть систематичной.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ:

 

1 Задания направленные на развитие фонематического слуха, развитие концентрации
произвольного внимания

 

• Вставь пропущенную букву в словах, рядом напиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.

Л...сной - ......................, сн...говик - ..........................., тр...пинка-.............,

з...ма - ..................... р....ка - ........................., в...да - ...........................,

 

• Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово.

к...рмушка - ( о,а) - ............................... д...ревья - (е,и) - ..................................

уг...щать - (а,о) - ................................... ст...рожить - ( а,о) - ..............................

ш...лестеть - (е,и) - .................................... ш...рстяной - (е,и) - ..............................

ж...стянка - (е,и) - ..................................... м...рской - (о,а) - ...............................

т...пло - (е,и) - .......................................... ж...мчужина - (и,е) - .............................

2. Для развития логическое мышление, развития образного
мышления.

• В коробке умещается 10 красных и 6 синих бусинок. Какие бусинки мельче: красные или синие? (красные)
• Решение задачи по краткой записи

3. Развития механической памяти.

Шифровка

Прочитай пословицу и запиши ее. Ключ к шифру - таблицу умножения

Индивидуальный лист по устранению ликвидации пробелов знаний по предмету

Ученика 2 класса

на 4 четверть

Цель: ликвидация пробелов по математике, русскому языку, оказание помощи в усвоении программного материала.

Дата получения задания	Задания, cпособы работы	Тема	Подпись родителей
06.04	работа в паре	« Правописание безударной гласной в словах»
08.04	Карточка - тренажер	Табличное умножение и деление на 2
15.04.	тренажер	« Правописание предлогов»
18.04.	Карточка	Решение составных задач на нахождение суммы

.

 

Опубликовано: 30.04.2025