Метод «Тихая книга»

Автор: Гребенева Юлия Евгеньевна

Организация: БМАОУ СОШ №11

Населенный пункт: Березовский муниципальный округ, п.Ключевск

Прием, используемый на уроках литературного чтения в начальной школе

На уроках литературного чтения в начальной школе столкнулась с проблемой: дети очень мало и неохотно читают, не проявляют особого интереса как к чтению произведений по программе, так и внеклассному чтению. Пришла идея активно использовать прием под названием «Тихая книга». Методика достаточно известная, но, к сожалению, на уроках не так много времени, чтобы использовать ее часто. Расскажу, каким образом использую этот прием я.

1. Для эффективного знакомства с любым произведением готовлю различные сюжетные иллюстрации, могут быть цветные или черно-белые. Количество зависит от того, какую цель преследует учитель конкретно на этом уроке.
2. На уроке перемешиваю иллюстрации к произведению и раскладываю на поверхности вразброс.
3. Задача учащихся: в верной последовательности выстроить сюжетную линию произведения.
4. Очень важно обращать внимание на детали, останавливать на них и уделять время каждой.
5. После построения верной сюжетной линии ребята используют пересказ отдельного фрагмента, переход от одного к другому и целиком всего произведения. Задают друг другу наводящие вопросы, спорят, дискутируют.

Этот метод открыл для меня новую возможность обратить взор ребят на книги, показать значимость чтения, обращать особое внимание на детали и не пропускать очень важную информацию. «Тихая книга» или «Книга без слов» развивает визуальное мышление, воображение, речь.

Вот несколько советов учителю по чтению книг без слов:

1. Совместное рассказывание: Ваша роль - не диктовать сюжет, а стать проводником в мир воображения ребёнка. Позвольте ему самому создать историю, опираясь на иллюстрации.
2. Активизация мышления: Начните с обсуждения названия. Это поможет детям сформулировать свои ожидания и подготовиться к чтению.

3. Развитие визуальной грамотности: Помогите ребёнку внимательно рассмотреть иллюстрации, обращая внимание на детали и скрытые смыслы. Стимулируйте его задавать вопросы и высказывать свои предположения.

4. Развитие эмпатии: Обсуждайте чувства героев и их мотивацию. Это поможет лучше понимать себя и других людей.

5. Развитие критического мышления: Предлагайте альтернативные варианты развития сюжета и спрашивайте, почему он выбрал именно этот.

В современном мире существует множество методик обучения детей младшего школьного возраста. Желаю каждому учителю найти именно те «фишки», которые непременно помогут привить любовь к чтению.

Желаю удачи!

 

 

 

 

Опубликовано: 30.04.2025