Разработка урока по ФГОС

Автор: Давлетова Евгения Геннадьевна

Организация: МАОУ СОШ №110

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Предмет: Литературное чтение
Класс: 2
Тема: К. И. Чуковский «Федорино горе»
Тип урока: Урок открытия нового знания
Форма урока: Комбинированный (чтение, беседа, творческая деятельность)
Цель урока:
– Познакомить учащихся с произведением К.И. Чуковского «Федорино горе»;
– Формировать навык выразительного чтения и понимания художественного текста;
– Развивать умение анализировать поступки героев, делать выводы;
– Воспитывать бережное отношение к вещам, трудолюбие, аккуратность.

Планируемые результаты:

Предметные:
– Знакомство с новым произведением;
– Умение читать выразительно и осознанно;
– Умение пересказывать текст, анализировать содержание.

Метапредметные:
– Познавательные: сравнение, анализ, классификация, обобщение;
– Коммуникативные: умение вести диалог, слушать других, формулировать мнение;
– Регулятивные: целеполагание, планирование, самооценка, контроль.

Личностные:
– Развитие интереса к чтению;
– Воспитание уважения к труду и бережливости;
– Формирование положительного отношения к литературе.

Оборудование и материалы:

•  Текст сказки (печатный/электронный);
•  Презентация (портрет Чуковского, иллюстрации к сказке);
•  Карточки с заданиями;
•  Аудиозапись сказки;
•  Стикеры для рефлексии.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (2 минуты)

Цель: создание положительного эмоционального фона.
Ход:
– Приветствие.
– Проверка готовности к уроку.
– Настрой на урок (музыкальная заставка «Посуда убегает...»).
🧑‍🏫 Учитель: «Сегодня на уроке нас ждет встреча с героиней, у которой случилось настоящее горе!»

2. Актуализация знаний (3–5 минут)

Цель: активизация знаний о сказках, авторе, расширение читательского кругозора.
Ход:
– Беседа:
– Кто такой Корней Чуковский?
– Какие его сказки вы читали?
– Чем они похожи?
📌 Вывод: «Чуковский сочинял весёлые, поучительные сказки в стихах с живыми предметами — их называют не сказочной фантастикой.»

3. Постановка темы и цели урока (2 минуты)

Цель: вовлечение учащихся в процесс обучения.
Ход:
– Учитель показывает обложку книги: «Федорино горе».
– Вопрос: «Как вы думаете, кто такая Федора? Что могло с ней случиться?»
🎯 Совместная формулировка целей урока:

Познакомимся с новой сказкой К.И. Чуковского;
Научимся определять главную мысль;
Подумаем, чему нас учит эта история.

4. Первичное чтение текста (10 минут)

Цель: восприятие текста, формирование эмоционального отклика.
Ход:
– Слушание или чтение учителем сказки.
– Просмотр фрагмента мультфильма (по желанию).
🧑‍🏫 Учитель: «Какие чувства вы испытали, слушая сказку?»

5. Обсуждение и анализ сказки (10 минут)

Цель: углубленное понимание содержания, развитие речи.
Вопросы для обсуждения:

•  Кто главные герои?
•  Почему посуда убежала от Федоры?
•  Как она изменилась?
•  Какова мораль сказки?
  🧠 Работа в парах: «Найдите и зачитайте смешные/грустные/поучительные моменты.»
  📌 Вывод: «Если не ухаживать за вещами, они “обидятся” и уйдут. А если трудиться и быть аккуратным — всё наладится!»

6. Работа с языком произведения (5 минут)

Цель: развитие языковой догадки, работа с рифмами и повторами.
Задания:
– Найдите рифмы: посуда – простуда, щётка – работа и т.д.
– Найдите повторы и объясните их роль (например, “И чугунок убежал, и утюг...”).
🎨 Творческое задание (по желанию): придумайте 2 строки в стиле Чуковского.

7. Рефлексия. Подведение итогов (3 минуты)

Цель: осмысление новой информации и самооценка.
Ход:
– Что нового узнали?
– Что было интересным?
– Какое настроение у вас сейчас?
🔖 Стикер-рефлексия: «Нарисуй смайлик: понял/было интересно/хочу узнать ещё!»

8. Домашнее задание (по выбору):

📌 Выбери одно из заданий:

1. 1. Нарисуй иллюстрацию к сказке.
2. 2. Выучи и расскажи любимый отрывок.
3. 3. Напиши письмо от имени чашки, сбежавшей от Федоры.

 

 

Постановка сказки для вторых классов.

 

Карточки с заданиями

1. Краткий пересказ

Прочитай сказку и перескажи её своими словами.

 

2. Вопросы по тексту

1. 1. Кто главные герои сказки?
2. 2. Что случилось с вещами Федоры?
3. 3. Почему у Федоры «горе»?
4. 4. Как она пыталась вернуть свои вещи?
5. 5. Чем закончилась сказка?
6. 6. Чему учит эта сказка?

 

3. Работа с героями

Опиши каждого персонажа сказки:

Герой	Краткое описание (характер, поступки)
Федора
Вещи Федоры
Другие герои

 

4. Творческое задание

Представь, что ты – Федора. Напиши письмо своим вещам, которые убежали.

 

5. Задание на внимание

Найди и выпиши из текста слова, которые рифмуются:

 

6. Нарисуй

Нарисуй сцену из сказки, которая тебе больше всего запомнилась.

 

1. file1.pdf (1,2 МБ)

Опубликовано: 02.06.2025