Окружающий мир. 4 класс. Жизнь леса

Автор: Никанкина Светлана Владимирован

Организация: ГБОУ Школа №1793

Населенный пункт: г.Москва

1.Орг. этап (1 мин)

Здравствуйте ребята!

Давайте подарим друг другу улыбку, пожелания успеха и начнем урок.

 

II Проверка домашнего задания (5 мин)

Тема предыдущего урока?

• Почему земля названа кормилицей?
• А кого она кормит?
• Как называется часть земли, которая всех кормит?
• Что такое почва?
• Какие бывают почвы? (Слайд)
• Какое самое главное свойство почвы?
• Какие почвы самые скудные, бедные?
• Самые плодородные? Почему?
• В какой зоне мы живём? (Слайд)
• Какие почвы здесь преобладают?
• Выполните проверочный тест.

 

II. Актуализация опорных знаний (3 мин.)

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку по нашей земле - кормилице.

- А чтобы узнать, куда мы отправимся, я предлагаю вам отгадать загадку и определить тему урока.

• Послушайте внимательно.

Город этот непростой,

Он дремучий и густой. (ЛЕС)

- Молодцы, ребята, правильно, мы будем путешествовать по лесу.

 

(Слайд). Аудиозапись «Звуки леса». - Закройте глазки и послушайте звуки леса.

-Слушайте внимательно. После прослушивания необходимо будет ответить на вопросы.

- Ребята, что вы услышали за этот короткий промежуток времени?

- Лес - одно из замечательных богатств нашей страны. Скажите, пожалуйста, что и кого можно встретить в лесу?

 

• Что вы уже знаете о лесе? Какие бывают леса?
• А ещё что-то нового узнать можно по теме «лес»?
• А кто из вас скажет, что такое лес?

Где можно найти объяснение слову лес?

• Чтение текста С. 164.

Так о чём пойдёт речь сегодня на уроке? Тема урока?

 

Целеполагание (5 мин.)

• Чтение текста С. 164.

- Какое название дают учёные всем живым организмам, которые совместно (сообща) живут в лесу.

Ученые называют лес природным сообществом.

Что такое сообщество?

Ребята, как вы понимаете слово “СООБЩЕСТВО”? - Подумайте, что это означает?

– Так о чём ещё будем говорить на уроке?

Какую цель урока поставим в связи с нашей темой «Жизнь леса»?

(Слайд)

1)Сформировать представления о лесе как природном сообществе:

2) ознакомить с разнообразием лесных обитателей, этажами леса, лесной подстилкой и микроорганизмами

Лес называют природным сообществом. Какое слово спряталось? («общество».)

– Как образовано слово «сообщество»? (С помощью приставки со-.) (Сопричастность, общность, совместность действия или прибывания).

– Сегодня на уроке мы постараемся более полно ответить на вопрос: «Что такое природное сообщество?»

- Чтобы достичь цели, нам нужно составит план. (Слайд)

1. Что такое лес как дом для живых организмов?

2. Какие группы организмов составляют природное сообщество леса?

3. Как обитатели леса связаны между собой?

 

IV. Открытие нового знания (5 мин.)

Какие живые организмы обитают в лесном сообществе? (Слайд)

- Чем является лес для живых организмов?

Лес – дом для растений и животных, как для нас – наши квартиры.

А какие бывают дома по высоте? И лес является большим многоэтажным домом.

И в лесу для жизни животных есть свои этажи. Каждый этаж имеет свое название.

В лесу эти этажи называются ярусами.

Давайте выделим этажи леса. Каждый этаж имеет свой название. Кто догадается, как?

(Слайд) Ярусы или этажи лес — это деревья, кустарники, травы.

(Слайд) У М.М. Пришвина есть книжка, которая так и называется «Лесные этажи». Послушайте, как он рассказывает своим читателям об этом лесном доме.

(Слайд) Какие животные населяют каждый ярус?

 

-Могут ли животные обходиться без растений, а растения жить без животных? Поясните.

ТАК ВОТ! Лес называют природным сообществом, т.к. все живое и неживое в лесу тесно связано между собой. Все живут совместно, сообща.

Зависит ли жизнь лесного сообщества от неживой природы?

Прочитайте часть текста на с. 165.

Ответьте на вопрос подробно.

О каком этаже мы ещё должны узнать?

(Слайд тот же) Значит, есть ещё этаж (цокольный) в почве.

Хорошо в лесу в любое время года, а особенно летом и осенью. Представьте, что вы снова в лесу. Что лежит у вас под ногами.

-Учёные называют это лесной подстилкой.

(Слайд) Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос:

1. Какие организмы участвую в измельчении подстилки и превращении её в перегной?
2. Какое значение лесная подстилка имеет для лесного сообщества?

 

(Слайд)VI. Закрепление изученного материала (10 мин)

Итак, учёные называют лес природным сообществом.

Наша задача понять так ли это и почему?

Нам нужны аргументы, т. е. доказательства.

Проведём исследование.

Мы разбились на 3 группы: ботаники, зоологи, микологи.

Каждая группа имеет своё задание, написанное в инструкционной карте.

 

Для его выполнения у вас на столах есть материалы для исследования. В конце работы вам необходимо заполнить лист исследования, в котором будут показаны результаты вашей работы. И презентовать её.

Презентации.

___________________________________________________________________________

 

 

Решение экологических задач (5 мин.)

• Как вы считаете, все ли благополучно в наших лесах?
• Какие проблемы существуют? (Слайд)

Вы все прекрасно знаете вредные советы Г. Остера. Мне хотелось бы предложить свои вредные советы. Вы подберите природоохранный знак к каждому совету.

Посмотри сколько цветов.

Можно много их сорвать.

Ну, а если не нужны,

Можно просто потоптать.

Увидишь бабочку, шмеля,

Торопись, не зевай,

Хватай сачок, лови быстрей

Пусть радуются все вокруг.

И мама с папой, и твой друг.

Лягушки, жабы и жуки

Совсем на свете не нужны.

Руками можно их ловить

Ногами можно их давить

За такое поведенье

Получишь только одобренье.

Вот сидит зайчонок, птенчик и ежонок.

Ты подкрадись и сразу всех в мешок лови,

Домой неси,

А там, на радость всем,

Играйся с ними целый день.

В лес пришёл зелёный

Ветки деревьев ломай,

Листья с кустарников рви

Чтоб не мешались они на пути.

Увидишь на ветке гнездо соловья

Кричи, что есть силы,

Потом торопись

На дерево влезешь,

К гнезду подберись.

Хватай его быстро и сразу же вниз,

А потом уж играй с яйцом - птенцом,

И вырастет он соловьем молодцом

Разбрасывай мусор,

Где только возможно:

На поляне, в лесу,

У ручья, на пруду.

Ты только представь,

Какой разноцветной,

Шуршащей, блестящей

Станет планета в 2030 году

Разожги костёр в лесу,

И тушить его не смей.

Потому что от огня

Станет всем вокруг теплей.

 

VII. Итог урока (2 мин)

- Как называется сообщество, о котором мы говорили на уроке?

-Можно ли назвать лес природным сообществом? Почему?

 

 

Рефлексия (1 мин.)

 

VII. Домашнее задание (1 мин.)

Выставление оценок и запись д/з

1. Стр.164-169 читать, отвечать на вопросы.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (87,1 КБ)
2. file1.ppt (13,9 МБ)

Опубликовано: 22.06.2025