Комплексная работа для поступающих в пятый класс

Автор: Барышева Татьяна Вадимовна

Организация: МАОУ Гимназия №202 «Менталитет»

Населенный пункт: Свердловская область, город Екатеринбург

Комплексные работы предназначены для оценки уровня освоения знаний и умений учащихся по разным предметам, а также их способности применять эти знания на практике для решения учебных и жизненных задач. Они позволяют оценить, как ученики умеют работать с текстами, графиками, таблицами и диаграммами, а также применять универсальные учебные действия (УУД).

В чем заключается польза комплексных работ:

• Оценка метапредметных результатов:

Комплексные работы помогают оценить, насколько хорошо ученики усвоили не только предметные знания, но и метапредметные умения, такие как логическое мышление, умение анализировать информацию и решать проблемы.

• Определение уровня сформированности УУД:

С помощью комплексных работ можно определить, насколько хорошо у учащихся сформированы универсальные учебные действия, необходимые для успешного обучения в школе и дальнейшей жизни.

• Корректировка образовательного процесса:

Результаты комплексных работ могут быть использованы для выявления пробелов в знаниях и умениях учеников, а также для корректировки образовательной траектории каждого ученика.

• Подготовка к итоговой аттестации:

Комплексные работы могут служить хорошей подготовкой к итоговым контрольным работам и экзаменам, так как они моделируют ситуации, с которыми ученики столкнутся в дальнейшем.

• Повышение мотивации к обучению:

Понимание того, что знания и умения, полученные на разных предметах, можно применять вместе для решения реальных задач, может повысить мотивацию учеников к обучению.

В каких случаях проводятся комплексные работы:

• В рамках промежуточной аттестации:

Комплексные работы могут проводиться в конце учебной четверти или полугодия для оценки усвоения знаний и умений, полученных за определенный период.

• В рамках итоговой аттестации:

Комплексные работы могут быть частью итоговой аттестации в начальной школе для оценки уровня сформированности предметных и метапредметных результатов.

• В рамках мониторинга качества образования:

Комплексные работы могут использоваться для проведения регионального или школьного мониторинга качества подготовки обучающихся.

В целом, комплексные работы являются важным инструментом для оценки качества образования и помогают ученикам развивать навыки, необходимые для успешного обучения и дальнейшей жизни.

 

 

Комплексная работа для учащихся поступающих в пятый класс:

 

 

Прочитай текст:

 

1. Кошка - это мелкое животное, покрытое шерстью. Длина у кошки - 50 см от кончика носа до хвоста. Самая большая кошка, согласно «Книге рекордов Гиннеса», достигает 123см. Вес кошки 5 кг, а самый тяжёлый кот имел массу 22 кг.

В неволе кошки живут до 20 лет, известен случай, когда кошка прожила 36 лет.

Нормальная температура тела взрослой кошки 38^_39° С, а у котят она несколько выше. У бесшёрстных пород кошек температура тела достигает 43^_45°С.

 

II Кошки являются хищниками. Светочувствительность глаз у них в 7 раз лучше, чем у человека. Они хорошо видят в темноте.

Уши у кошек движутся независимо друг от друга, поэтому они могут следить одновременно за двумя источниками звука.

В мире существует множество пород кошек. С некоторыми из них ты сейчас познакомишься.

1. Ориентальная порода

У этой породы кошек очень длинное стройное тело, длинный с заострённым кончиком хвост. Шерсть короткая, тонкая, шелковистая, блестящая. Она может быть разных окрасов. Ориенталы дружелюбны, сохраняют любовь к играм до старости.

1. Норвежская лесная порода

Кошка имеет длинную густую шерсть, не пропускающую влагу, крупные уши, большой пушистый хвост. Из-за своей пушистой шерсти она кажется очень крупной. Эти кошки любят общаться с людьми, но не назойливы.

3. Донской сфинкс

Порода российских бесшёрстных кошек. Её отличает мускулистое тело, лишённое шерсти, шелковистая, горячая па ощупь кожа, высокие стройные лапы, длинный хвост, большие уши. Они очень привязаны к людям, любят греться на руках у хозяина.

4. Бомбейская порода

Кошка совершенно чёрная. Ока похожа на маленькую пантеру. В шерсти бомбейских кошек не должно быть ни одного белого волоска. Глаза жёлтые. Эти кошки любят людей, особенно детей. Но они ненавидят шум и громкие звуки. Едят мало.

5. Персидская порода

Это самые милые кошки на свете! Они утратили способность ловить мышей. У них есть
отличительный признак - очень маленький, широкий, курносый нос и очень длинная
шерсть. Их преданность человеку можно сравнить с собачей верностью.

 

Вопросы к тексту

1. 1.Прочитайте текст и придумайте название:_______________________________
2. 2.Какой средний вес у кошки ? Найди ответ в тексте:_______________________
3. 3. Заполни таблицу по диаграмме:

«Какая длина от кончика носа до кончика хвоста может быть у кошки?»

№	Длина кошки	Максимальная длинна поставь + в нужной строке	Минимальная длинна поставь + в нужной строке

 

1. В тексте есть оформленные списки (перечисления) напиши сколько их.
2. Прочитай о породах кошек, выдели общие признаки по которым описывались все

породы создай из них список (перечисление) можешь оформить в две колонки.

1. Котята разного окраса: черный, рыжий и пятнистый. Их назвали Уголек, Рыжик и Пятнышко. Известно, что цвет кошки не совпадает с именем. Как зовут котят, если рыжего зовут Пятнышко?

черный – рыжий - пятнистый -

1. Какие породы кошек можно включить в заштрихованную область схемы?

не лишены шерсти кошки

 

 

8. Длина кошки 119см5 мм. Вырази эту длину в ____м____дм____мм
9. Корм для кошек стоит 17р.60 коп., а мячик стоит на 90 коп. дешевле.
   Сколько стоит покупка?
   ________________________________________________________________
10. Найдите периметр квадратного коврика для кошки со стороной 7 дм
    __________________________________________________________________
11. Найдите площадь прямоугольного коврика для кошки со сторонами 8 и 7дм
    __________________________________________________________________
12. Скорость кошки 6 км/ч. Какое расстояние она пробегает за полчаса?
    __________________________________________________________________
13. 13. Если вы решите уравнение, то узнаете, сколько мышек поймала кошка
    (54:9+24):х=532-530________________________________________________
    __________________________________________________________________
14. Решите задачу:
    В 17 коробках 374 пачки корма для кошек. Сколько пачек в 12 таких же коробках? Сколько всего пачек? ____________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Решите задачу:
    Ветеринарная скорая помощь при скорости 60 км/ч затрачивает на дорогу в город 7 часов. С какой скоростью должен ехать автомобиль, чтобы затратить на тот же путь на один час меньше
    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Вычислите выражение и узнайте, сколько кошек живет на острове Криб: (120х8+720:24):18х39-155=
17. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 4,5,0, если цифры в записи не будут повторяться? Запишите все числа:________________________________
    ______________________________________________________________________
18. Помоги кошкам найти все треугольники в куске сыра на рисунке?

Число треугольников -

 

О кошках написано много интересных рассказов. Вот один из них:

 

19.Проверьте текст и впишите пропущенные орфограммы, поставьте в предложениях недостающие знаки препинания, спишите текст:

Лакомка

1. Мурка была стра(н,нн)…й кошк..й. (2) Она любила лакомит…ся сла(т,д)к…м мёд…м. (3) Однажды она р…ш(ы,и)ла (п…)грет…ся (на)утр…(н,нн)…м тёпл…м солны(ш,ж)к….. и (з…)др…мала. (4) Луч(?) г…ряч(и,е)(в,г)(а,о) со(?)нца р(а,о)(с, з)будил спящ(и,ю,у)ю кошку и она (при)…ткрыла гл…за. (5) Вн…запн.… кошка (п…)ч(ю,у)(?)ств…вала зн…комый вкус(?)ный зап…х и (н…)ст…р…ж(ы,и)лась.
6. Она …ткрыла з…лёны… гл…за а п…том стала медл…(н,нн)… двигат(?)ся (к)заветн…й цел… . (7) Пере(т,д) ул(?)ем лакомка (с)нач(а,я)ла а(к,кк)уратн… (в)стала (на)задн… … лапы а после (з…)сунула морд…ч(?)ку (в)ул…й. (8) (В)дру(к,г) окрес(?)н…сти (о)гл…сил громк…й виз(к,г) несч(я,а)с(?)н…й кошк….
9. Мурка бросилась б…жать а (за)ней л…тели раз(?)(и,е,я)рённые пч(о,ё)лы. (10) (С)тех пор умн…я кошка о(п,б)х…дила ул(?)и ст…р…ной но мё(т,д) (не)р(а,о)(с,з)любила.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.Выполнить морфемный разбор слов:

 

КОТЕНОК

 

РАДОСТНАЯ

 

ОБХОДИЛА

 

21.Выпишите из текста третье предложение и выполните синтаксический разбор:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.Выполнить морфологический разбор слова:

ОТКРЫЛА -___________________________________________________________________

 

23.Выполнить транскрипцию слова:

ОКРЕСТНОСТЬ-

 

 

Кошки – одни из самых популярных домашних питомцев во всем мире. 24.Прочитайте рассказ мистера Брауна из Англии о его любимом коте и закончите предложения. Используйте слова, данные ниже.

My name is Mr.Brown. I live in London. I have got a (1)…. His (2)… is Ostin. He is Scottish Fold. Ostin is a silver shorthaired cat. He is (3)…. He has got big yellow (4)…, a black (5) …, short paws and a long (6)…. Ostin likes to eat (7)… very much. He (8) … jump, run and play with toys. I (9)… Ostin. I (10)… my cat very much!

1. a) parrot b) cat c) giraffe
2. a) name b) friend c) toy
3. a) black b) white c) clever
4. a) mouth b) eyes c) ears
5. a) hands b) nose c) lips
6. a) head b) ears c) tail
7. a) cat food b) water c) milk
8. a) does b) can c) have got
9. a) look after b) play c) go
10. b) run c) love

25.Составьте предложения об Остине, его хозяине и их жизни, соединив начало и конец предложений. Запиши получившиеся предложения.

Mr.Brown loves the guitar.

It is sometimes very hot dark hair and green eyes.

Ostin likes to play his cat very much.

Mr.Brown likes to play in summer.

Mr.Brown has got with toys.Grammar test

26.Прочитай предложения, выбери подходящий вариант для каждого пропуска.

1. There is … mouse in the house.

a) a b) an c) the

1. There is some cat food on … plate.

a) a b) an c) the

1. His … name is Ostin.

a) pets b) pet’s c) pet

1. These … are vets.

a) women b) woman c) womans

1. There are a lot of … in the house.

a) mouse b) mouses c) mice

1. There wasn’t … water in the glass.

a) some b) any c) no

1. How … tea does Mr.Brown drink at 5 o’clock?

1. old b) many c) much

1. This cat is … than that cat.

1. old b) older c) the oldest

1. I think that «Warrior cats» is … than «Puss in boots”.

a) interesting b) more interesting c) the most interesting

1. Is there … at school ?

a) somebody b) anybody c) nobody

1. There wasn’t … in the bag.

a) something b) anything c) nothing

1. Mr.Brown’s birthday is on the … of March.

a) seventeenth b) seventieth c) seventeen

1. Mr.Brown … a postman.

a) am b) is c) are

1. Where … your cats?

a) am b) is c) are

1. … his uncle got a cat?

a) Has b) Does c) Have

1. Mr.Brown’s sons … dolls.

a) doesn’t have b) hasn’t got c) haven’t got

1. James Brown … skate.

a) can ‘t b) don’t like c) can’t to

1. Our cat … a lot of fish.

a) eat b) eats c) eating

19. Where … you go 3 days ago?

a) do b) will c) did

1. Next week Mr.Brown … go to Scotland.

a) don’t b) will c) can’t

 

 

 

 

Опубликовано: 26.06.2025