Словарная работа на уроках русского языка в 4 классе

Автор: Мамаева Ольга Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №104

Населенный пункт: г.Краснодар

1. Введение.

В 4 классе словарная работа приобретает особое значение, так как учащиеся готовятся к переходу в среднее звено, где объем изучаемой лексики значительно возрастает. Основная задача – не только закрепить правописание ранее изученных "словарных слов", но и расширить активный словарь, углубить понимание лексического значения слов, их происхождения и употребления в речи.

2. Особенности словарной работы в 4 классе.

- Увеличение объема слов (включая более сложную лексику, заимствованные слова, термины).

- Углубление в этимологию (разбор происхождения слов для лучшего запоминания).

- Работа с многозначными словами и омонимами (например, "ключ" – от двери, родник, музыкальный знак).

- Использование словарей (толковый, орфографический, этимологический).

- Связь с другими разделами языка (морфология, словообразование, синтаксис).

3. Основные методы и приемы.

3.1. Введение новых слов:

- Контекстуальный метод (чтение текстов, загадки, пословицы).

- Этимологический разбор (например, "транспорт" – от лат. "transportare" – "переносить").

- Наглядность(рисунки, схемы, интерактивные презентации).

3.2. Запоминание и закрепление:

- Мнемотехника (ассоциации: "экскурсия" – "экскурсовод в красной куртке").

- Группировка слов (по темам: "наука", "техника", "искусство"; по орфограммам: "приставка пре-/при-").

- Игры и викторины ("Словарный бой", "Исправь ошибку", кроссворды).

3.3. Применение в речи:

- Составление предложений и текстов с новыми словами.

- Подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов.

- Объяснение значений слов своими словами.

4. Этапы работы над словарным словом

1. Восприятие (учитель произносит слово, дети слушают и повторяют).

2. Семантизация (объяснение значения, подбор примеров).

3. Орфографический анализ (выделение "трудных" букв, ударение).

4. Запись в тетрадь(с выделением орфограмм).

5. Закрепление (упражнения, игры, диктанты).

6. Контроль (тесты, словарные диктанты, творческие задания).

5. Виды упражнений и заданий

- Словарные диктанты(обычные, выборочные, творческие).

- Работа с деформированными предложениями (вставить пропущенные слова).

- Лингвистические задачи ("Почему "аллея" пишется с двумя "л"?").

- Составление толкового словарика (своими словами).

6. Использование ИКТ:

- Интерактивные тренажеры (например, онлайн-тесты на знание словарных слов).

- Презентации с анимированными подсказками.

- Видео с объяснением происхождения слов.

7. Контроль и оценка

- Текущий контроль(устные опросы, мини-диктанты).

- Промежуточный контроль (тесты, проекты).

- Итоговый контроль(диктант с грамматическим заданием).

8. Заключение.

Словарная работа в 4 классе должна быть систематической, разнообразной и увлекательной. Сочетание традиционных и современных методов (игр, ИКТ, проектной деятельности) помогает учащимся не только запоминать написание слов, но и активно использовать их в речи, что способствует развитию языковой культуры.

 

Рекомендуемая литература:

1. Канакина В.П. "Работа над словарными словами в начальной школе".

2. Бетенькова Н.М. "Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка".

3. Полякова А.В. "Развитие лексикона младшего школьника".

 

Методические рекомендации:

- Регулярно включать словарную работу в разные этапы урока.

- Использовать межпредметные связи (литература, окружающий мир).

- Поощрять самостоятельную работу со словарями.

 

Опубликовано: 27.06.2025