Оценка 5

20-17 б.

Оценка 4

16 - 14 б.

Оценка 3

13- 8 б.

Оценка 2

7 б. и меньше

Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС

Планируемые результаты освоения

ООП НОО

Макси мальный балл

1. Задание1. Устанавливать закономерность чисел, знать названия и последовательность чисел до 1000.

РУУД Принимать и сохранять учебную задачу. Умение выполнять контроль.

ПУУД Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. Умение представлять принцип построения числового ряда.

КУУД Использовать речь для регуляции своего действия

Предметные результаты читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до тысячи

2 балла

1. Задания 2, 6 Выполнять действия сложение, вычитание, умножение и деление в пределах 1 000.

РУУД Принимать и сохранять учебную задачу

ПУУД Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

КУУД Использовать речь для регуляции своего действия

Предметные результаты выполнять действия с числами (сложение, вычитание, умножение и деление в пределах 1000)

4 балла

1. Задание 3

Решать уравнения.

РУУД Принимать и сохранять учебную задачу. Умение анализировать.

ПУУД Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

КУУД Использовать речь для регуляции своего действия

Предметные результаты

Применять математические знания и представления для нахождения неизвестного компонента арифметического действия;

2 балла

1. Задание 4

Умение чертить отрезки заданной длины, определять периметр прямоугольника, квадрата

РУУД Принимать и сохранять учебную задачу

ПУУД Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. Умение разбивать и конструировать.

КУУД Использовать речь для регуляции своего действия

Предметные результаты

Выполнять построение прямоугольника, квадрата с заданными измерениями с помощью линейки, угольника. Вычислять периметр прямоугольника, квадрата.

2 балла

5.Задания 5,7

Решать текстовые задачи

РУУД Принимать и сохранять учебную задачу

ПУУД Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. Представление информации в виде таблицы, схемы

КУУД Использовать речь для регуляции своего действия

Предметные результаты

Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий. Решать текстовые задачи в 1—3 действия.

3 балла