Конспект урока по басне И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Автор: Рахманова Марина Леонидовна

Организация: МОУ СОШ №2

Населенный пункт: Свердловская область, город Качканар

Класс: 4
Тема: Мораль басни «Стрекоза и Муравей»: трудолюбие или беззаботность
Цели:

1. 1.Познакомить с содержанием басни, её структурой и моралью.
2. 2.Развивать критическое мышление через анализ поступков героев, оценку их действий и формулировку собственной позиции.
3. 3.Формировать умение аргументировать мнение, работать в группах, проводить аналогии с современной жизнью.

Ход урока:

I. Этап вызова (10 минут)

Прием «Ассоциативный ряд»

Ученики записывают ассоциации к словам «трудолюбие» и «беззаботность».

Обсуждение: Какие качества помогают в жизни? Может ли беззаботность быть полезной?

Прием «Верите ли вы, что…»

Учитель зачитывает утверждения:

1. 1.Труд всегда вознаграждается.
2. 2.Лень приводит к проблемам.
3. 3.Помогать другим — обязанность каждого.

(Ученики голосуют «да/нет», аргументируя ответы.)

Целеполагание:

Сегодня мы проанализируем басню Крылова и решим, всегда ли правы те, кто осуждает беззаботность.

II. Этап осмысления (25 минут)

1. Чтение басни с остановками

А) После строки «Попрыгунья Стрекоза / Лето красное пропела…»:
Почему Стрекоза не подготовилась к зиме? Как вы оцениваете её поведение?

Б) После слов Муравья: «Ты всё пела? Это дело: / Так поди же, попляши!»:
Почему Муравей отказал Стрекозе? Справедливо ли это?

2. Прием «Шесть шляп мышления» (работа в группах)

Белая шлята (факты): Выписать события басни.

Красная шляпа (эмоции): Какие чувства испытывают Стрекоза и Муравей?

Чёрная шлята (критика): В чём ошиблась Стрекоза? Можно ли осуждать Муравья?

Жёлтая шлята (оптимизм): Какие положительные стороны есть у персонажей?

Зелёная шлята (творчество): Придумать альтернативную концовку.

Синяя шлята (анализ): Сформулировать мораль басни.

3. Составление сравнительной таблицы:

Критерий	Стрекоза	Муравей
Черты характера	Беззаботная, легкомысленная	Трудолюбивый, практичный
Ценности	Наслаждение моментом	Планирование будущего
Ошибки	Не подготовилась к зиме	Отказал в помощи

III. Рефлексия (10 минут)

1. Дебаты «Прав ли был Муравей?»

Класс делится на две группы:

«За»: Муравей справедлив, он предупреждал о необходимости труда.

«Против»: Муравей жесток, мог проявить сострадание.

Каждая группа приводит 3 аргумента, опираясь на текст.

1. 2.Прием «Синквейн»

Класс делится на 2 варианта: 1 вариант составляет синквейн про Муравья, 2 вариант - про Стрекозу.
Пример синквейна:
Стрекоза
Беззаботная, весёлая
Пела, танцевала, просила
Не подготовилась к зиме
Легкомыслие.

3. Вопросы для саморефлексии:

Согласны ли вы с моралью басни?

Как бы вы поступили на месте Муравья?

IV. Домашнее задание (на выбор):

1. Написать эссе-рассуждение: «Современная Стрекоза: лентяй или свободный человек?».

2. Подготовить комикс по басне с альтернативной концовкой.

 

Опубликовано: 14.07.2025