Классный час в 4 классе «Что такое дружба?»

Автор: Шумакова Екатерина Иннокентьевна

Организация: МАОУ СШ №156

Населенный пункт: Красноярский край, г.Красноярск

Цель: -раскрыть понятие «дружба», «друг», «знакомый», «приятель»;

-формировать у обучающихся представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности, формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе;
- развивать стремление быть терпимым в обществе людей;
- воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.

Ход классного часа

I. Мотивация к деятельности. Определение темы занятия.

- Ребята, сегодня мы поговорим о серьезной и интересной теме, а узнаете вы прочитав притчу.

Притча про дружбу.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в плохую погоду к нему постучались три человека.

У меня хижина маленькая и войдет только один человек. Вы кто? - спросил пастух.

Я - дружба, я - богатство, а я - счастье. Кому открыть дверь - выбирай сам! - сказали 3 человека.

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье и появилось богатство.

Учитель. Какова тема нашего занятия? (Ответы детей).

Учитель. Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Ответы детей.)
– Какое решение он принял? (Ответы детей.)
– Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима? (Ответы детей.)

– О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, высказывание древнегреческого философа Аристотеля: «Дружба — самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага».

II . Основная часть.

1. Мозговой шторм

И мы сегодня скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.

- Итак, мы с вами выяснили, что человеку для полноценной жизни самое необходимое- дружба. А что вы понимаете под словом «дружба»?

(Ответы учащихся).

Дружба – это близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, уважении, преданности, общности интересов.

- Подумайте, а в чём отличие понятий «друг», «приятель», «знакомый». (Мнения детей).

Друг – это тот, с кем хорошо, кто разделит нашу беду и порадуется вместе с нами, от кого мы не ждём подвоха, предательства. Знакомый – это человек, с которым мы можем часто встречаться в школе, во дворе, но мы можем даже не знать его имени. Мы можем запросто обращаться к этому человеку, но такие отношения не скреплены никакими обязательствами. Приятель – с этим человеком мы проводим больше времени, чем со знакомым, но с ним у нас нет общности взглядов, интересов, вкусов и привычек. Эти отношения лёгкие и безответственные.

- Как вы думаете, каковы причины ссор между друзьями?

(Ответы учащихся).

- А кто виноват, когда происходит ссора?

- Л.Н. Толстой считал, что «когда ссорятся, оба виноваты», так что смело подходи мириться, а лучше вообще не ссориться. Если хочешь сохранить дружбу, помни, что это большая ответственность, своего рода испытание. Дружба – это великий талант, великий труд.

2. Работа с пословицами. Ученики собирают пословицы о дружбе и объясняют их смысл.

Примеры пословиц и их смысл:

«Нет друга — ищи, а нашёл — береги» — друга легко потерять, гораздо труднее найти, поэтому дружбу надо ценить.

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей» — дружба дороже любых денег и материальных благ, деньги как приходят, так и уходят, а друзья всегда рядом.

«Один за всех и все за одного» — друзья должны поддерживать друг друга, быть готовыми прийти на помощь.

«Старый друг лучше новых двух» — дружба, проверенная временем, имеет большую ценность, так как друг за многие годы делил с человеком и горести, и радости.

 

3.Решение проблемных ситуаций. Ученики решают ситуации, в которых друг получает плохие отметки, употребляет плохие слова и выражения, предлагает поступить плохо, подводит команду на спортивных соревнованиях. Затем они составляют «Модель настоящего друга» на основе своего мнения. Представляют Модель, затем прикрепляют ее на доску.

4.Обсуждение правил дружбы. Ученики обсуждают правила дружбы в парах. Работа над понятием «правила дружбы».

- Как вы думаете, есть ли определенные правила (законы) дружбы?

А) Обсуждение правил дружбы в парах (у каждой пары своё правило);

Б) Проверка «парного» задания.

- Объясните, как понимаете каждое правило?

Правила дружбы:

1. Уступай другу.

2. Не завидуй другу, умей радоваться его успехам.

3. Помогай другу, если он что-то не умеет делать – научи его.

4. Будь вежлив со своим другом, не давай ему прозвищ и кличек.

5. Если друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом.

6. Останови друга, если он делает что-то плохое.

7. Береги своего друга.

8. Не предавай своего друга.

- Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять правила дружбы

- Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам стать лучше. Будь добрым, справедливым, честным, смелым.

5.Чтение стихотворений о дружбе. Например, можно предложить ученикам прочитать стихотворение В. Можной «Дружба — это…». В нём говорится о том, что дружба — это тёплый ветер, светлый мир, солнце на рассвете и т. д.

6.Приведение примеров из сказок. Можно рассказать ученикам о том, что в сказках дружба не раз спасала героев. Например, можно вспомнить сказки, в которых герои помогают друг другу в трудную минуту: «Теремок», «Рукавичка», «Три поросёнка», «Гуси-лебеди», «Репка» и другие.

III. Подведение итогов классного часа.

Учитель: Вы все молодцы! Спасибо за работу и хорошее настроение.

Учитель: Что полезного для себя вы усвоили сегодня?

Обучающиеся: Делают выводы.

 

 

Опубликовано: 06.09.2025