Конспект урока литературного чтения, 3 класс. Тема: Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А.П. Платонов «Цветок на земле»

Автор: Усатая Алла Анатольевна

Организация: МБОУ «Изобильненская СОШДС»

Населенный пункт: Нижнегорский р-н, с.Изобильное

Тема: Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

Цель: Выявить и обсудить, как в рассказе А.П. Платонова «Цветок на земле» отражены важные человеческие качества: честность, стойкость и ответственность, через анализ поступков и размышлений героев.

УУД:

• Личностные:
  • Формирование нравственных ценностей (честность, стойкость, ответственность) через анализ поступков героев.
  • Осознание значимости чтения для личностного развития.
  • Развитие эмпатии, сочувствия к героям произведения.
• Регулятивные:
  • Принимать и сохранять учебную задачу.
  • Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
  • Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
  • Контролировать свои действия в процессе выполнения задания.
• Коммуникативные:
  • Выражать свои мысли в устной форме.
  • Слушать и понимать речь других.
  • Участвовать в диалоге, аргументировать свою точку зрения.
  • Уметь работать в паре/группе, договариваться, находить общее решение.
• Познавательные:
  • Анализировать художественный текст.
  • Выделять главную мысль.
  • Сравнивать, обобщать, делать выводы.
  • Устанавливать причинно-следственные связи.
  • Находить информацию в тексте.

Тип урока: Урок анализа художественного произведения.

Оборудование:

• Учебник литературного чтения для 3 класса.
• Текст рассказа А.П. Платонова «Цветок на земле».
• Портрет А.П. Платонова.
• Иллюстрации к рассказу (желательно).
• Карточки с ключевыми словами (честность, стойкость, ответственность).
• Толковый словарь (желательно).
• Карточки с заданиями

Ход урока:

I. Организационный момент

• Приветствие.
• Проверка готовности к уроку.
• Психологический настрой: “Ребята, сегодня мы с вами будем внимательными читателями, думающими слушателями и активными участниками!”

II. Актуализация знаний)

• Беседа:
  • Вспомните, какое произведение А.П. Платонова мы читали на прошлом уроке?
  • О чём этот рассказ?
  • Какие моменты вам больше всего запомнились?
• Карточка 1 (Работа в парах)
  • Вспомните и запишите 3-4 слова, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко описывают этот рассказ. (Пример: доброта, природа, жизнь, дедушка, цветок). После обсудите в паре, какие слова у вас совпали, а какие отличаются. Почему?)

III. Работа с текстом

1. Выразительное чтение отрывков из рассказа (по ролям/учителем)
   • Выбор отрывков, отражающих честность, стойкость и ответственность деда и мальчика.
   • Примеры:
     • Описание деда, его работы.
     • Разговор деда с внуком о смысле жизни.
     • Описание цветка и его стойкости.

1. Анализ прочитанного с использованием карточек:

1. • Честность:
     • Карточка 2
       • Задание: Найдите в тексте отрывок, где дед говорит о земле. Как он к ней относится? Какие слова говорят о его честном отношении к труду? Как вы думаете, почему важно быть честным в своей работе?
       • Обсуждение ответов. Вывод: Честность - это уважение к себе и к другим, добросовестное отношение к труду.
   • Стойкость:
     • Карточка 3: (Работа в группах)
       • Задание: Обсудите в группе, что такое стойкость. Приведите примеры из рассказа, показывающие стойкость деда и цветка. Составьте небольшой рассказ о том, что помогает героям проявлять стойкость.
   • Ответственность:
     • Карточка 4
       • Задание: За кого и за что чувствует ответственность дед? А за что чувствуете ответственность вы? Обсудите, как проявляется ответственность в вашей жизни (дома, в школе).

1. Работа со словарем

1. • Разъяснение значения слов “честность”, “стойкость”, “ответственность”.

IV. Физкультминутка

• Упражнения для снятия напряжения с глаз и тела. (Пример: “Представьте, что вы маленький росток, который тянется к солнцу, несмотря на трудности. Растите, расправляйте плечи, тянитесь вверх!”)

V. Обобщение и систематизация знаний

1. Беседа:
   • Какие важные человеческие качества мы сегодня обсуждали?
   • На примере каких героев рассказа они проявляются?
   • Почему важно быть честным, стойким и ответственным человеком?

1. Карточка 5): (Индивидуальная работа)

1. • Составьте кластер “Честность, стойкость, ответственность в рассказе ‘Цветок на земле’”. В центре кластера – тема, от которой расходятся стрелки с примерами из текста.
   • Проверка кластеров, обсуждение.

VI. Подведение итогов урока Что нового узнали на уроке?

• Какие открытия для себя сделали?
• Какие задания показались наиболее интересными? Почему?
• Оценка работы учеников.
• Самооценка учеников: “Сегодня я научился…”, “Мне было трудно…”, “Я хотел бы узнать больше о…” (Личностные: самооценка).

VII. Домашнее задание

• Прочитать рассказ «Цветок на земле» еще раз.
• Выбрать одно из заданий (личностно-ориентированное задание):
  • 1. Нарисовать иллюстрацию к рассказу, отражающую одно из важных человеческих качеств (честность, стойкость, ответственность).
    2. Написать небольшое сочинение-рассуждение на тему: “Что значит быть честным, стойким и ответственным человеком?”
    3. Представить себя на месте мальчика и написать письмо дедушке, выразив ему свою благодарность за науку жизни.

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Карточка 1 (Познавательные УУД):

• Задание: Вспомните и запишите 3-4 слова, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко описывают этот рассказ. После обсудите в паре, какие слова у вас совпали, а какие отличаются. Почему?

Карточка 2 (Личностные, Познавательные УУД):

• Задание: Найдите в тексте отрывок, где дед говорит о земле. Как он к ней относится? Какие слова говорят о его честном отношении к труду? Как вы думаете, почему важно быть честным в своей работе?

Карточка 3 (Регулятивные, Коммуникативные УУД):

• Задание: Обсудите в группе, что такое стойкость. Приведите примеры из рассказа, показывающие стойкость деда и цветка. Составьте небольшой рассказ о том, что помогает героям проявлять стойкость.

Карточка 4 (Личностные, Коммуникативные УУД):

• Задание: За кого и за что чувствует ответственность дед? А за что чувствуете ответственность вы? Обсудите, как проявляется ответственность в вашей жизни (дома, в школе).

Карточка 5 (Познавательные, Регулятивные УУД):

• Задание: Составьте кластер “Честность, стойкость, ответственность в рассказе ‘Цветок на земле’”. В центре кластера – тема, от которой расходятся стрелки с примерами из текста.

 

Опубликовано: 10.09.2025