Я — Патриот Донецкой Народной Республики

Автор: Таранова Виктория Михайловна

Организация: ГБОУ «Школа №49 г.о. Донецк»

Населенный пункт: г.Донецк

Урок гражданственности и духовности Донбасса

Класс: 1

Форма проведения занятия: комбинированная с элементами игры

Цели урока:

Развивать познавательный интерес к своей Родине, дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории герба,флага и гимна; об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с историей возникновения города Донецка, символикой ДНР

Развивающая: развивать желание изучать историю родного края

Воспитательная: Формировать высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству; воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине

Планируемые результаты.

Предметные

Знать понятия: флаг, герб, гимн

Что такое символ? Какие символы у нашего государства? Почему нужно знать и уважать символы своего государства? Кто такой патриот?

Уметь обсуждать особенности Государственного флага ДНР (последовательность расположения полос, цвета флага). Узнавать герб ДНР среди других гербов.

Метапредметные

Создать условия для развития у учащихся умения: интереса к учебному материалу; навыков коммуникации; навыков самооценки и взаимной оценки; уважительное отношение друг к другу; умения слушать, работать самостоятельно, в паре; умения анализировать.

Личностные результаты

Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина Республики).

Оборудование: компьютер, экран, презентация к уроку, элементы аппликации флага и герба ДНР, Герб.

Ход урока

I.Организация класса.

Учитель:

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,
Все тихонько сели.

 

II.Актуализация знаний.

Звучит аудиозапись

Родина

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –
Это тоже Родина. (Т. Бокова)

 

Учитель: Мы с вами постоянно употребляем и знаем значение многих слов. Есть слова вежливые. Вспомните их. Какие это слова? Назовите их (спасибо, здравствуйте, пожалуйста…)

– Есть родные и близкие слова (мама, семья, друг, школа…)

– Есть слова важные (мир, труд, родина).

– Но есть среди всех слов одно, самое дорогое, самое важное для всех людей. Вспомните, какое это слово, я предлагаю вам отгадать ребус: Р 1 а. (Родина)

Учитель:

– Каким другим словом можно заменить слово родина? (Отечество, родная сторона, Отчизна, Отчий край, край отцов).

 

Ученик 1.

Запели над Донбассом соловьи,
Дохнули ветры запахом полынным.
Как объясненье вечное в любви
К степям твоим, просторным и былинным.

Донбасс – моё Отечество, Донбасс!
Тебя века на крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!

В краях других немало есть красот,
Но этот край из всех для нас дороже!
Мы из Донбасса, мы такой народ,
Который всё осилит и всё сможет!

Донбасс! Моё Отечество – Донбасс!
Могучий край родной моей державы!
В веках не оскудеет этот пласт
Рабочей Чести, Мужества и Славы!

Учитель. – А сейчас нам ребята расскажут, что такое Родина, прочитав рассказ «Моя, твоя, наша Родина».

Ученик 2.

Родина – это земля, на которой ты родился, где родились и твой дед, и твой отец. И все мы. … Родина – это твой родной город или село, улица, где стоит твой дом. Где твоя школа и твой класс.

Ученик 3.

Родина – одна у нас, как мать.
Ее глаза васильковые – то синие озера, то голубые плесы речек…

Ученик 4.

Родина – это и песня, веселая и грустная. Песня объединяет нас, ее хорошо петь вместе. С песней и далекая дорога кажется короче и интересней.

Ученик 5.

Это и зеленая трава, по которой можно бегать и петь, на которой можно лежать и глядеть в небо. Там плывут облака. «А-у-у, я тут!» - можно кричать им вслед.
И в поле, и на лугу, и на спортивной площадке – тебе везде хорошо. Так как ты дома, на своей земле.

Все вместе:

Кругом моя, твоя, наша Родина.

 

Учитель: – Подумайте, что такое «маленькая родина»? А что такое «великая Родина»? (Ответы детей)

– Давайте подумаем, что человек зовет своей Родиной?

(1. Место, где родился человек, его «маленькая родина». 2. Родина – это вся наша родная страна, наша земля, наше Отечество, наша общая, великая Родина.)

– Послушайте, как об этом говорит советский писатель Юрий Яковлев: «В большой стране у каждого человека есть свой маленький, дорогой ему уголок – город, деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая Родина».

Ученик 6.

Донецкий край, шахтёрский край,
Любимый мой родной,
Прекрасной розой расцветай,
Эдемской, неземной!

Такого края не найти —
Взлети хоть в облака!
Неувядающе цвети,
Предолгие века!!!

Услышьте, милые края,
Слова моей любви:
Донбасс, о, Родина моя,
Блаженствуя живи!

Дари обильный урожай,
Соль, уголь и металл!!
Донецкий край — ВЕЛИКИЙ, КРАЙ!
И кто о том не знал? (С. Аякс)

 

Учитель: - Ребята, давайте придумаем как можно больше слов с корнем «род».

(Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)

РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети

РОДИЧ – родственник, член рода.

РОДНЯ – родственники.

РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её

РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.

НАРОД – нация, жители страны.

- Каждый человек вкладывает в слово «Родина» что-то свое - близкое, родное и многозначащее. Кто-то слышит в этом слове кровопролитные войны, грохот выстрелов и громогласные, раскатывающиеся эхом крики «Ура!». Для кого-то Родина – родная земля, где он родился, где прошла его молодость, случился первый поцелуй, появился на свет сын, одним словом, где проходит его маленькая жизненная история. Для каждого из нас она своя: и маленькая, и большая; одновременно вызывающая улыбку и слезы, гордость и теплоту, честь и умиротворение.

Стоит ли спорить с утверждением, что Родина начинается с малого. Она начинается дома, с твоих родных, близких и друзей. Это теплый уголок, где ты чувствуешь себя и уютно, в безопасности, в гармонии. Мамины руки, запах бабушкиных пирожков, рукопожатие отца…все, что нам дорого сердцу, составляет слово «Родина».

Взрослея, мы приходим к пониманию более серьезного значения этого слова. Мы уже чувствуем определенную ответственность перед Родиной, мы готовы встать на ее защиту, мы расширяем границы этого понятия, и так Родина становится для нас все шире и необъятнее. Безусловно, у Родины нет границ: с одной стороны, это все тот же маленький домик, из которого раздаются колыбельные песни, а с другой – что-то величественное, могущественное, высокое, вызывающее чувство гордости и стремление двигаться вперед.

Но одно можно сказать наверняка, для каждого человека она неповторима.

Итак, у нас ключевое слово – РОДИНА. О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.

Давайте познакомимся с пословицами, прочитаем их и подумаем о чём они? (О Родине и патриотизме)

1. Береги землю родимую, как мать любимую
2. Земля родной стороны дороже золота чужбины
3. На чужой стороне Родина милей вдвойне

Учитель: - Те, кто любят Родину – называют патриотами. А как вы считаете, что значит быть патриотом? (Ответы детей)

Патриот - это человек, знающий свой язык, обычаи

Патриот - это человек, испытывающий гордость за успехи и достижения своей страны

Патриот - это человек, который готов стать на защиту своей Родины

Во все времена были люди, которые защищали честь нашей Родины.

75 лет отделяет нас от последних сражений и кровавой войны. Чувство истинного патриотизма, искренняя любовь к Отчизне, убеждённость в правоте и справедливости нашей борьбы, – вот те источники, из которых черпал свои силы наш многонациональный народ в годы Великой Отечественной Войны. Победа не далась легко. Более 27 миллионов жизней унесла война наших соотечественников. (Просмотр видеофильма)

 

Учитель: - Ребята, мы с вами граждане ДНР, любим и гордимся своей страной. Наша Республика - это государство. Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные символы. Что это за символы? (Флаг, герб, гимн)

Государственный флаг – один из важнейших атрибутов государства. Символ доблести и чести Донбасса.

Для того, чтобы вспомнить, что обозначают цвета нашего флага, послушайте стихотворение:

Ученик 7:

Три цвета у флага ДНР.
Давайте познакомимся теперь:
Черный – это уголь и земля,
Забывать об этом нельзя.
Синий – дух народа, цвет воды,
А с водой не будем знать нужды.
Красный – пролита кровь за свободу,
Чтобы жить свободному народу!

«Собери символ»

Сейчас вы из отдельных частей составьте флаг нашей Республики. (Дети составляют флаг)

Учитель:

А еще, ребята, послушайте стихотворение и подумайте о чем оно?

Ученик 8:

Не ищите вы гербы
Под осинкой как грибы!
Их найдем мы на монетах
И на гербовых конвертах,
И на гербовой бумаге,
На печати и на флаге!

Учитель:

Герб – отличительный знак государства, города, изображаемый на флагах, монетах, печатях. (дети рассматривают герб на печати)

Герб Донецкой Народной Республики представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх расправленные крылья. На груди орла – в червлёном щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении и чёрной приволоке (мантии), с лазоревым мечом и серебряным с золотыми краями щитом, с золотым крестом.

- Каждая страна мира обязательно имеет три государственных символа.

Гимн — с греческого языка — «хвалебная песня» — торжественное музыкальное произведение, символ государственного единения.

Гимн Донецкой Народной Республики – главная песня, которая исполняется на всех торжественных событиях. Гимн исполняется в особенных, торжественных случаях. Когда звучит гимн, все присутствующие встают. А ещё во время исполнения гимна нельзя разговаривать, военные отдают честь или салютуют оружием.

 

Учитель: - Ребята, давайте теперь отгадайте загадки:

1. Он звучит торжественно,

Все встают приветственно.

Песню главную страны

Уважать мы все должны! (Гимн) Поем все вместе 1 и 2 куплет

2.Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны то главный знак.

У Республики он особый,

Ты назвать его попробуй. (Герб)

3.У него названий много:

Триколор, трехцветный стяг –

С ветром прочь тревоги.

Черно-сине-красный..(Флаг)

4. Волею народа

Во главе державы

избранный по праву (Глава)

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель: Давайте же мы с вами сегодня проверим, много ли мы знаем о нашей Родине.

1. Как называется Республика, в которой мы живём? (Донецкая Народная Республика)
2. Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина)
3. Какой город является столицей нашего государства? (Донецк)
4. Кто является Главой Донецкой Народной Республики?
5. Общее название всякого населения страны? (Народ)

 

Игра «Продолжи фразу»
Я люблю свою Республику, потому что…
Мне нравится жить в городе Донецке, потому что…

 

Учитель:

- Патриотами не рождаются, ими становятся. И сколько бы кто ни говорил о патриотизме, все это слова. Истина в душе. Как сказал Сергей Есенин: "Пусть мы нищие, пусть у нас холодно, голодно, но зато у нас есть душа, от себя добавим - русская душа».

Именно с этими словами я хочу закончить наш урок. Верю, что вы были сегодня искренними и ощущается себя патриотами своей Родины.

 

Опубликовано: 01.10.2025