Разработка урока по профориентации «Славим шахтерский труд»

Автор: Самохина Светлана Николаевна

Организация: ГБОУ ЛНР СГ№11 им. Кирилла и Мефодия

Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов

Цель урока: напомнить учащимся об истории Луганского края, о трудовых буднях шахтеров, о Стахановском движении, о личном вкладе в развитие республики; развивать умения высказывать свою точку зрения,умение оценивать происходящие события; воспитывать любовь к родному краю, к людям рабочих профессий. Формирование у учащихся общечеловеческих духовных ценностей и ориентиров, нравственных норм (доброты, любви к близким, терпимости к окружающим, ответственности за свои поступки), воспитание любви к Родине через взаимоотношения с близкими людьми

На доске эпиграф:

Человеку нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца.

К.Г. Паустовский

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

Звучит песня «С чего начинается Родина?»

— Это песня о любви к Родине. С чего же начинается эта любовь?

— С хороших и верных товарищей, с отца с матерью – родителей…

— Слова «Родина» и «родители» однокоренные и неразрывно связанные и в русском, украинском «батьки» и «Батьківщина» и в других языках.

— А что для вас значит Родина?

— Неотделимой частицей большой Родины (страны) является родной край, небольшой город, где мы родились и живем, где впервые увидели солнце, сказали первые слова, где начали узнавать окружающий мир, нашли друзей. Маленький ребенок мало знает о том уголке страны, где он живет. ДОМ – ДВОР – ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА – границы мира постепенно расширяются.

— А какой вклад вы вносите сейчас в развитие и процветание своей Родины? Гимназии? Семьи?

— Чем вы помогаете Родине? В чем ваш основной труд?

(Долг – учиться, чтобы трудиться на благо Родины)

Интерактивное упражнение

Группы должны написать за минуту по алфавиту названия городов шахтерских, и выдающихся людей нашего края

О Донбассе пишут в географиях,

Что Донбасс край угля и металла,

Но для полной биографии, -

Это очень сухо, очень мало.

Кажется, есть песни о Донбассе

Терриконы и копры воспеты,

Верно, есть такие, я согласен,

Но это только внешние приметы.

Донбасс всегда давал стране угля,

Тепло и свет несла его земля,

Но вместе с тем в любые времена

И кадры он давал сполна.

 

• Наша земля гордится нашими земляками:

(На экране демонстрируются портреты известных людей края)

• Никита Изотов. Его потребовала время. Его воспитала эпоха. В 20 лет он становится шахтером. Майским утром 1932 года он совершил подвиг, заставивши заговорить о нем многие газеты: он вырубил за смену 20 тонн угля. Целый железнодорожный вагон.
• Алексей Стаханов. Это он в 1935 году за 5 часов 45 минут на шахте «Центральная – Ирмино» вырубил 102 тонны. А потом появились свои стахановцы в металлургии и машиностроении, на транспорте и в сельском хозяйстве.
• Вдвое быстрее повел тяжеловесные поезда машинист паровоза депо Славянск – Петр Кривонос.
• Втрое возросла выплавка металла у мариупольского сталевара Макара Мазая.
• Вчетверо подняла выработку на трактор Паша Ангелина.
• Мир узнал имела многих героев труда – наших земляков.
• Прославил Донбасс Георгий Тимофеевич Береговой. 26 октября 1968 г. на «Союзе – 3» он отправился в многодневный космический полет, в мир полный загадок и неожиданностей. Это был десятый триумфальный выход людей в космос. Гордость переполняла сердца енакиевцов, всех донбассовцев. Ведь звездный сын – наш земляк.
• Владимир Иванович Даль. Это он сотворил большой и значительный памятник-словарь, который украшает полки всякого, кому дорог великий русский язык.
• Он стремился к Северному полюсу, он хотел достичь этой точки не ради славы и рекордов, а во имя науки и человечества, во имя народа своего. Это был Георгий Яковлевич Седов.
• Гордостью нашего народа является Архип Иванович Кунджи. Его картины – частица Золотого фонда сокровищницы изобразительного искусства.
• Сергей Сергеевич Прокофьев. Его творчество оказало большое влияние на национальный стиль музыки. Обогатило ее новыми гармониями и ритмами.

Наши выпускники в этом году поступили на строительные факультеты, чтобы отстраивать наши города, после военных событий.

Ваша цель сейчас успешно окончить лицей, и каждый уже задумался в какой вуз ему поступать, какую профессию выбрать.

Упражнение «Микрофон» по цепочке учащиеся говорят кем они хотят стать

Физминутка

Учитель читает слова и показывает движения, а дети повторяют.

Трактор водит ......(тракторист),

Электричку - .........(машинист),

Стены выкрасил -........(маляр),

Доску выстрогал - ......(столяр),

В доме свет провёл - ....(монтёр),

В шахте трудится - .......(шахтёр),

В жаркой кузнице - ......(кузнец).

Кто всё знает – молодец!

- Профессия шахтёра относится к числу самых опасных. Он работает на большой глубине, нередко в условиях очень высокой температуры. Стоит только представить, как нелёгок труд работников.

- Давайте подберём слова, которые подходят к профессии шахтер. Какая профессия у шахтеров? ( Дети поочередно составляют «ассоциативный куст» к словосочетанию «профессия шахтёра»)

Профессия шахтера – трудная, грязная, пыльная, опасная, тяжелая, шумная, нелегкая. Шумная.

- Почему? Тяжелая, нелёгкая, трудная. Слова похожи. Почему? ( В шахте темно, жарко, маленькая высота, уголь тяжело рубить, грузить.) Опасная. Почему? (В шахте бывают обвалы, пожары, травмы и смерть). Работа шахтера – полезная и нужная людям. Труд шахтёров очень труден и опасен. Немало их погибло, добывая уголь.

Выступление экскурсоводов.

Героический труд шахтёров чтят во всех городах Донбасса.

-В Макеевке всегда многолюдно возле памятника «Мемориал подвигу шахтёров Макеевки». В Донецке на площади Шахтёрская установлен памятник шахтёрам, прославляющий их героический труд. Памятник «Слава Шахтёрскому труду» является «визитной карточкой» города.

- Памяти тех, кто не вернулся из шахты и подвига тех, кто сейчас ежедневно спускается в забой стоят памятники в Донецке, Макеевке и в других городах нашей республики.

-Ребята, а у кого папа – шахтер?

Традиционными являются шахтерские трудовые династии.

- Шахтёр – сложная и опасная профессия. Она требует выносливости и психологической готовности к труду в тяжёлых условиях. У такого специалиста должны быть хорошая физическая подготовка и крепкое здоровье. Поскольку в шахтах возможно возникновение непредвиденных случаев, то их работникам не обойтись без умения грамотно действовать в экстремальной ситуации и быстро принимать решения. Представителю этой профессии понадобится способность концентрироваться на своём деле, обладать координированными движениями. Он должен быть терпеливым, для того чтобы осуществлять монотонную, рутинную работу. Также шахтёру следует быть ответственным, дисциплинированным, отважным .

Выступление литературоведов

- Ребята, вы учили стихотворения о шахтёрах. Кто хочет рассказать стихотворение наизусть?

Мой город трудовых рекордов,
Когда же растворится мгла,
Чтоб снова мог шагать я гордо,
Где трасса жизни пролегла?

В Донбассе жить и не изведать
Шахтёрский труд никак нельзя.
Иду заснеженным рассветом –
Я не один, со мной друзья.

И кажется: среди каштанов,
В снегу застывших, как слюда,
Весёлый Алексей Стаханов
Спешит на шахту, как всегда.

И день светлеет постепенно,
И быстро отступает мгла,
И мы торопимся на смену,
Где трасса жизни пролегла.

Горняцкие лампы не гаснут,

Свой путь пробивая во мгле.

Шахтеры живут под землёю,

Чтоб было светло на земле.

И уголь течет из- за боя

Тяжелою чёрной рекой ,-

Такие сердца у шахтеров,

Шахтёрский характер такой.

 

- Профессия шахтера входит в перечень самых тяжелых и самых опасных. Именно поэтому труд горняка так уважаем во всем мире. День шахтёра ежегодно отмечается в последнее воскресенье августа. Связано это с тем, что в ночь с 30 на 31 августа 1935 года шахтёр А. Г. Стаханов установил рекорд, послуживший началом стахановского движения.

Это подвиг — быть шахтером,

Ты не нюня, не слабак,

Не хиляк у монитора,

Не ботан и не простак.

Быть шахтером очень страшно,

Это не в песок играть,

И почетно, и опасно

Уголь в недрах добывать.

- Наш урок подошёл к концу. Спасибо за предоставленную информацию Какие моменты остались в вашей памяти. Какие мысли запомнились? Над чем хочется задуматься?

- Что совершенно новое вы узнали на уроке?

- Закончите предложения: «Я ...доволен своей работой»,

«Мне было трудно…».

-Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу, и станете мастерами своего дела, чтобы быть полезным своей маленькой Родине. Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, шахтёром, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

Хорошо, что есть на свете

Камень, глина и песок.

Хорошо, что есть на свете

Клещи, гвозди, молоток.

Нитки есть и есть лопата –

Можно шить и можно рыть!

Уважайте труд, ребята,

Приучайтесь труд любить!

- А сейчас закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

- Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны. Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

Опубликовано: 02.10.2025