В статье представлена разработка внеклассного мероприятия в форме экологического квеста для учащихся 1-4 классов. Мероприятие направлено на формирование экологического сознания, развитие навыков сотрудничества и практическое применение знаний о природе. Разработка включает подробный сценарий, материалы для станций и критерии оценки. Мероприятие соответствует требованиям ФГОС и может быть реализовано в рамках недели экологии или внеурочной деятельности.

Ключевые слова: внеклассное мероприятие, экологический квест, начальная школа, ФГОС, экологическое воспитание, командная работа, проектная деятельность.

 

 

Актуальность: В условиях современных экологических вызовов формирование экологической культуры у подрастающего поколения становится особенно важным. Данное мероприятие позволяет в увлекательной игровой форме привить детям основы экологически грамотного поведения.

Цель: Формирование экологической культуры и активной жизненной позиции младших школьников в вопросах защиты окружающей среды.

 

Задачи:

· Образовательные: закрепить знания о правилах поведения в природе, способах сохранения окружающей среды

· Развивающие: развивать логическое мышление, творческие способности, навыки работы в команде

· Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, чувство ответственности за состояние окружающей среды

 

Возрастная группа: учащиеся 1-4 классов Продолжительность: 60-70 минут Форма проведения: квест-игра.

Оборудование и материалы:

· Маршрутные листы для каждой команды

· Карточки с заданиями

· Канцелярские принадлежности

· Макеты контейнеров для раздельного сбора мусора

· Природные материалы (шишки, листья, камни)

· Музыкальное сопровождение

· Проектор для демонстрации видеосообщения

 

Подготовительный этап

 

1. Разделить учащихся на 4 команды по 5-6 человек

2. Подготовить станции с заданиями

3. Оформить помещение (плакаты на экологическую тему)

4. Подготовить грамоты и призы для награждения

 

 

 

 

Ход мероприятия

 

I. Организационный момент

 

Ведущий: «Ребята, сегодня мы получили очень важное видеосообщение от Хранителя планеты Земля!»

На экране появляется видео с обращением: «Дорогие друзья! Наша планета попала в беду! Люди забыли о бережном отношении к природе: загрязняют воздух и воду, уничтожают леса, неправильно утилизируют мусор. Я прошу вас помочь спасти планету! Пройдите все испытания и соберите секретный код, который активирует систему очистки Земли!»

Ведущий раздает командам маршрутные листы и объясняет правила игры.

 

II. Основная часть - прохождение станций

 

Станция 1: «Лесная лаборатория» Задание: Команда получает набор природных материалов и карточки с изображением животных. Необходимо:

 

1. Определить, каким животным принадлежат следы

2. Из природных материалов создать коллаж «Берегите лес!»

3. Ответить на вопросы о правилах поведения в лесу

 

Станция 2: «Водный мир»

Задание:

1. Решить экологические задачи:

· «Если из неисправного крана за 1 минуту вытекает 10 литров воды, сколько воды утечет за урок?»

· «Как можно экономить воду дома?»

2. Очистить «загрязненный» водоем (импровизированный бассейн с плавающим мусором)

 

Станция 3: «Эко-детективы» Задание:

 

1. Рассортировать «мусор» по контейнерам для раздельного сбора

2. Разгадать ребусы на экологическую тематику

3. Найти экологические нарушения на картине «Городской парк»

 

Станция 4: «Творческая мастерская» Задание:

 

1. Придумать и нарисовать эко-знак на тему защиты природы

2. Составить синквейн на тему «Природа»

3. Придумать девиз команды защитников природы

 

III. Заключительная часть

 

Сбор всех команд и подведение итогов

 

1. Представление результатов: Каждая команда демонстрирует созданный эко-знак и произносит свой девиз.

2. Совместное решение: Команды объединяют полученные фрагменты кода и произносят кодовую фразу: «Чистая планета - наша ответственность!»

3. Награждение: Все участники получают грамоты «Юный защитник природы» и тематические закладки с правилами экологического поведения.

4. Рефлексия:

· Что нового вы узнали сегодня?

· Какое задание было самым интересным?

· Что вы можете сделать уже завтра для защиты природы?

 

Методические рекомендации

 

1. Адаптация для разных возрастов:

· Для 2 класса: упростить задания, добавить больше наглядности

· Для 4 класса: включить элементы исследовательской деятельности

2. Оценка результатов:

· Активность участия в заданиях

· Правильность выполнения

· Творческий подход

· Умение работать в команде

3. Дальнейшая работа:

· Создание экологического патруля в классе

· Проект «Зеленая неделя»

· Выставка творческих работ

 

Заключение

 

Представленное внеклассное мероприятие эффективно решает задачи экологического воспитания младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС. Игровая форма квеста способствует высокой мотивации учащихся, развивает социальные и коммуникативные навыки, позволяет применить знания в практической деятельности. Мероприятие может быть легко адаптировано для различных условий проведения и возрастных групп.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286)

2. Алексеев С.В. Экология для младших школьников. — СПб.: СМИО Пресс, 2020. — 144 с.

3. Иванова Н.В. Экологические проекты в начальной школе // Начальная школа. — 2022. — № 3. — С. 45-48

4. Методика проведения игровых мероприятий в начальной школе / сост. Л.П. Анащенкова. — М.: Просвещение, 2021. — 96 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Образец маршрутного листа

Маршрутный лист команды «Эко-патруль»

 

Станция 1: «Лесная лаборатория» ______ (подпись ведущего)

Станция 2: «Водный мир» ______ (подпись ведущего)

Станция 3: «Эко-детективы» ______ (подпись ведущего)

Станция 4: «Творческая мастерская» ______ (подпись ведущего)

 

Кодовое слово: _______

 

Приложение 2. Материалы для станции «Эко-детективы»

 

Карточка с изображениями для сортировки:

 

· Бумага (газета, тетрадь)

· Пластик (бутылка, стаканчик)

· Стекло (банка, бутылка)

· Пищевые отходы (яблочный огрызок)

 

---