Флорариум – зелёный оазис

Автор: Турукина Анастасия Викторовна

Организация: МАОУ ''СОШ №3'' Героя Советского Союза И.А.Акимова

Населенный пункт: Сорочинск, Оренбургская область

Цель: познакомить детей с понятием – флорариум, рассказать о флорариумах, истории их возникновения, их видах, изготовить флорариум вместе с детьми.

Обогащение словаря: флорариум, ёмкость, сосуд, почва, влажность, витрина.

Оборудование: иллюстрации с изображением флорариумов, их растений; почва для суккулентов, дренаж (керамзит), древесный уголь, стеклянная емкость для флорариума, цветной песок, пластиковая ложка, садовая лопатка.

Ход занятия:

Учитель: Здравствуйте уважаемые коллеги, меня зовут Анастасия Викторовна. Сегодня я проведу мастер-класс «Флорариум-зеленый оазис». Задача учителя: сделать каждый день ребенка в школе интересным. Создание флорариум– хороший способ для достижения этой цели. Помимо этого изготовление флорариумов позволяет создавать уникальные композиции, которые будут способствовать пробуждению интереса к изучению биологии и географии.

Более того, систему занятий по оформлению флорариума можно рассматривать как проект по созданию комфортной среды в кабинетах школы и расширению экологических знаний обучающихся. ( слайд 1)

Итак, покажу с помощью мастер-класса как это можно сделать.

Давайте на некоторое время перенесемся в свое детство и побудем ненадолго учениками начальных классов.

Итак, закрываем глаза….Раз…два…три…

Открываем глазки уже маленькими ребятишками.

(Давайте обратимся к слайду) Ребята, кто из вас знает как называется эта композиция? (слайд2)

1. Какие вы молодцы, откуда вы узнали об этом? Значит вас интересует эта тема. А что такое флорариум?
2. А для этого я сегодня и здесь , чтобы вам рассказать что эта композиция называется флорариум. Давайте, обратимся к слайду и прочитаем точное определение. (слайд 3)

Учитель: Растительный флорариум - это такой сосуд, а ещё можно сказать ёмкость или банка из стекла или пластика, внутри которых высажены чаще всего растения, которые медленно растут или любят влагу.

Флорариумы можно ещё назвать «садами в банках».

Кто же придумал флорариумы? И когда появились первые флорариумы? (слайд 4)

А придумали флорариумы очень давно и даже не в нашей стране. Путешественники в давние времена отправлялись в дальние, жаркие страны и там находили редкие растения, которые не растут у нас и изучали их. А чтобы привести их издалека живыми и не погубить, не повредить их придумали деревянные, застеклённые сверху ящики, засыпали их землёй и помещали туда растения. Привозили растения прямо в этих ящиках. Потом в городах флорариумы сделали похожими на большие стеклянные витрины, как в магазине. Ими украшали залы и большие помещения.

А сейчас флорариумы делают и маленькими.

Ребята, посмотрите на слайд. Они бывают настольные. Итак, настольные это значит где они стоят? (стоят на столах)

Настенные. А настенные? (висят на стене)

А напольные, ребята они стоят на полу

Подвесные (подвешены к потолку). (слайды5,6,7,8)

(слайд 9) Флорариумы можно ставить и на свет и в тень. Такие растения, как папоротники, кактусы, каменная роза хавортия ладьевидная и другие суккуленты (показать картинки растений детям) любят тень. Поэтому, выращивая во флорариумах надо ставить их подальше от света.

А ещё, флорариумы – это очень красиво!

Учитель: (слайд 10) Ребята, сегодня мы создадим свой живой угол природы, и украсим наше пространство и научитесь за ним ухаживать.

Его легко сделать своими руками.

На столах у вас лежат, перчатки которые вы одеваете до начала работы, ёмкость для создания флорариума, грунт, ложки пластмассовые, ростки суккулентов (кактусы,) мох, камешки для оформления.

(слайд 11) Ребята, поставьте перед собой ёмкости из прозрачного стекла. Но будьте аккуратнее стекло очень хрупкое, если ваза расколиться можно поранится. Сразу подумайте, как хотите расположить в них растения. Насыпьте грунт в свою ёмкость, аккуратно возьмите росток хавортии и кактуса, будьте осторожны с кактусом. Как вы думаете почему?

Помните твердый почвенный шарик, пока корни не станут чистыми. Будьте осторожны, следите за тем чтобы не повредился корень. Используя обычную ложку сделайте ямку, чтобы поместить туда корни растений. Добавьте больше почвы вверху и уплотните ее вокруг растения. Когда закончите высадку – добавьте подходящий по дизайну декор: мох, камешки. По желанию. Но помните, что суккуленты не любят сильной влаги и света, поэтому поливать 1-2 раза в месяц и поставить туда где солнечные лучи до него не добируться.

(слайд 12) Вот мы с вами сделали флорариум, расставьте свои композиции красиво, чтобы они дополняли друг друга. Опишите наш флорариум с помощью прилагательных. А теперь посмотрите, если я уберу одну, вторую что случится? Сад становится пустым, можно сделать вывод, что работа каждого из вас занимает особое место в нашем зимнем саду. Этот зимний сад будет нас радовать в школьные будни а ещё обогащать наш воздух кислородом. (слайд 13)

На этом мой мастер класс завершён. Спасибо вам большое за работу!

Данный мастер класс можно использовать на уроке окружающего мира в 3 классе : «Растения как живой организм» Разнообразие растений: зависимость внешнего вида от условий и места обитания. «Моё Оренбуржье», «Орлята России»

Даже такой мастер класс можно использовать на уроках биологии по темам связанные с экологией

Задачи:

- Создать свой собственный флорариум.

-Закрепить знания детей по уходу и посадке растений.

-Воспитывать бережное отношение к растениям и желание выращивать их.

Опубликовано: 11.10.2025