Математический квест «Сокровища пиратов»

Автор: Лысодед Алена Анатольевна

Организация: МБОУ «Гимназия №7 им.Героя России С.В.Василёва»

Населенный пункт: г.Брянск

Цель:

• Закрепление и повторение устных и письменных вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление).
• Решение простых задач на нахождение периметра, площади, скорости, времени и расстояния.
• Развитие логического мышления, пространственного воображения, внимания, памяти.
• Формирование умения работать в команде, распределять обязанности и находить общее решение.
• Создание положительной мотивации к изучению математики.

Оборудование:

• Карта "сокровищ" (схема класса/школы с указанием станций).
• Карточки с заданиями для каждой станции (см. примеры ниже).
• "Ключи" или "подсказки" для перехода между станциями.
• Компас (игрушечный или нарисованный).
• Измерительные инструменты (линейки, рулетки).
• "Сокровища" (сладости, наклейки, карандаши).
• Музыкальное сопровождение (пиратские мелодии, шум моря).
• Пиратские аксессуары (повязки на глаз, шляпы – по желанию).
• Доска, мел/маркеры.

Подготовка:

1. Разделение на команды: Заранее разделите класс на 3-4 команды (по 5-7 человек). Дайте каждой команде название, связанное с пиратской тематикой (например, "Морские волки", "Черная жемчужина", "Отважные корсары").
2. Подготовка станций: Определите места для каждой станции в классе/школе. Разместите на станциях необходимые материалы и карточки с заданиями. Зашифруйте указания на следующую станцию.
3. Создание атмосферы: Украсьте класс/школу в пиратском стиле (например, развесьте флаги, нарисуйте якоря и корабли). Включите пиратскую музыку.

Сценарий урока:

I. Организационный момент (3 минуты)

• Приветствие. Проверка готовности к уроку.
• Создание эмоционального настроя.
  • "Ребята, сегодня мы отправляемся в увлекательное пиратское приключение! Нас ждет поиск сокровищ, полных математических загадок и испытаний!"

II. Вводная часть (5 минут)

• Легенда: Расскажите детям легенду о пирате Капитане Чёрная Борода, который спрятал свои сокровища, оставив карту с подсказками.
  • "Давным-давно, свирепый пират Капитан Чёрная Борода спрятал свои сокровища в надежном месте. Он оставил карту, но найти сокровища сможет только тот, кто хорошо знает математику и умеет работать в команде. Вы готовы принять вызов?"
• Объяснение правил игры: Объясните командам правила квеста:
  • Каждая команда получает карту с указанием первой станции.
  • На каждой станции команды решают математические задания и получают за это "ключ" (подсказку) к следующей станции.
  • Подсказки на каждой станции зашифрованы, расшифровав их команда узнает местонахождения следующей станции.
  • Побеждает команда, первой нашедшая "сокровище".
  • Нельзя подсказывать другим командам.
  • Важно работать дружно и помогать друг другу.

III. Основная часть – Квест "Сокровища пиратов" (30 минут)

• Команды получают карты и отправляются на первую станцию. Учитель наблюдает за ходом игры, помогает командам при необходимости, но старается не давать прямых ответов.
• Примеры станций и заданий:
  • Станция 1: "Морской узел" (Математические примеры)
    • Задание: Решите примеры на сложение, вычитание, умножение и деление. Каждому ответу соответствует буква в кодовой таблице. Расшифруйте слово, которое укажет на следующую станцию.
    • Примеры:
      • 15 + 27 = ? (Л)
      • 42 – 18 = ? (А)
      • 8 * 3 = ? (Б)
      • 64 : 8 = ? (И)
      • Кодовая таблица: 24 – Л, 8 – И, 42 – А, 24 – Б
    • Ответ: ЛАБИРИНТ (указывает на следующую станцию – лабиринт в коридоре/спортивном зале).
  • Станция 2: "Загадка попугая" (Логическая задача)
    • Задание: Попугай Капитана Чёрной Бороды знает местонахождение сокровищ, но он говорит загадками. Разгадайте загадку и узнайте, где следующая станция.
    • Загадка:
      • Я больше 20, но меньше 30.
      • Я делюсь на 5 без остатка.
      • Я четное число.
      • Кто я? (20)
    • Варианты Ответов зашифрованы, каждой цифре соответствует буква.
    • 2-Библиотека
    • 3-Спорт.зал
    • 4-Кабинет Директора
    • Ответ: число указывает на номер кабинета, в котором находится следующая станция. (Например: 20 - Библиотека).
  • Станция 3: "Измерение корабля" (Периметр и площадь)
    • Задание: Найдите старинный чертёж корабля. Измерьте длину и ширину корабля в сантиметрах (в чертеже). Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
    • Формулы, указанные на карточке:
      • Периметр = (длина + ширина) * 2
      • Площадь = длина * ширина
    • В качестве подсказки служит найденная формула, и количество необходимого угля.
    • Следующая станция находится там, где топят уголь.
    • Ответ: Зная периметр и площадь, команда догадывается, что нужно идти в котельную (если таковая имеется) или туда, где есть рисунок котельной. (Можно разместить подсказку за плакатом).
  • Станция 4: "Делёжка добычи" (Деление с остатком)
    • Задание: Пираты захватили N золотых монет и хотят поровну разделить их между M пиратами. Сколько монет достанется каждому пирату? Сколько монет останется в "общаке"?
    • Пример: Пираты захватили 38 монет, а пиратов 5. Сколько монет достанется каждому? Сколько останется в общаке?
    • По ходу решения, пираты находят подсказку. Там указано направление сторон света, количество шагов, и что нужно искать!
    • Ответ: Команде, необходимо сориентироваться по сторонам света, отсчитать нужное количество шагов и найти сундук с сокровищами.

IV. Заключительная часть (7 минут)

• Подведение итогов: Когда одна из команд находит "сокровище", игра завершается.
• Поздравление победителей: Поздравьте команду-победительницу и вручите "сокровища".
• Анализ квеста: Обсудите с детьми, какие задания были самыми сложными, что нового они узнали, что им больше всего понравилось. Спросите, что они думают про работу в команде.
• Рефлексия:
  • "Что вы чувствовали, когда решали сложные задачи?"
  • "Что помогло вам справиться с трудностями?"
  • "Что вы узнали нового о математике?"
• Награждение всех участников: Все участники получают небольшие призы за участие в квесте.

Дополнительные советы:

• Адаптируйте задания под уровень подготовки вашего класса.
• Используйте яркий и красочный дизайн для карточек с заданиями.
• Включите в квест элементы неожиданности и юмора.
• Позвольте детям проявить свою фантазию и творчество.
• Создайте атмосферу приключения и азарта!

Оценка:

• Активность и участие в работе команды.
• Правильность решения математических заданий.
• Умение работать в команде.
• Умение применять знания на практике.

Этот сценарий является лишь примером. Вы можете адаптировать его под свои нужды и особенности вашего класса. Главное – сделать урок интересным, увлекательным и познавательным для детей! Удачи!

Опубликовано: 11.10.2025