В гостях у Смартиша: правила безопасности в сети

Автор: Зиновьева Светлана Владимировна

Организация: МБОУ ''СОШ с. Русская Халань Чернянского района Белгородской области''

Населенный пункт: село Русская Халань

Форма проведения: Игровое театрализованное занятие с элементами беседы и творчества.

Целевая аудитория (возрастная группа): обучающиеся 1 классов (7-8 лет).

Цель: формирование у младших школьников первоначальных представлений о базовых правилах безопасного и культурного поведения в интернете.

 

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить с понятиями «интернет», «персональные данные», «незнакомец в сети».

- Сформировать простые и понятные правила безопасного общения и поведения в интернете.

Развивающие:

- Развивать внимание, память, логическое мышление через решение игровых ситуаций.

- Развивать коммуникативные навыки и умение работать в группе.

Воспитательные:

-Воспитывать чувство ответственности за свои поступки в виртуальном пространстве.

- Формировать культуру общения и доброжелательное отношение к другим пользователям.

 

6. Планируемые результаты:

 

Обучающиеся будут знать:

Основные правила: не рассказывать о себе незнакомцам, не сообщать пароли, советоваться с родителями.

Что такое «персональные данные» (имя, фамилия, адрес, телефон, фото) и почему их нужно беречь.

Обучающиеся будут уметь:

Узнавать потенциально опасные ситуации в сети (просьбы сообщить пароль, назвать адрес).

Отвечать отказом на подозрительные предложения от незнакомцев.

Обращаться за помощью к взрослым (родителям, учителю) в сложной ситуации.

 

Оборудование и материалы:

Техническое оснащение: компьютер/ноутбук, мультимедийный проектор, экран, колонки.

Презентация с яркими картинками и слайдами.

Костюм или большая кукла-перчатка «Смартиш» (добрый и умный персонаж, например, робот или совёнок).

Раздаточный материал:

Раскраски с правилами безопасности (по количеству участников,

Приложение 1).

Карточки с смайликами (весёлый, грустный, нейтральный) для игры.

Листы А4, цветные карандаши, фломастеры.

Реквизит: корзинка или шляпа для карточек.

 

Продолжительность: 30-35 минут.

 

Сценарий мероприятия

 

Этап мероприятия	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Время
1. Организационный момент. Создание игровой ситуации.	приветствует детей. Включается весёлая музыка. Появляется персонаж Смартиш. Смартиш: «Здравствуйте, ребята! Я – Смартиш, самый умный помощник из интернета. Пришёл к вам, чтобы поделиться важными секретами! Вы любите играть в игры и смотреть мультики на планшете? А знаете, что это и есть путешествие по интернету?»	Дети приветствуют Смартиша. Отвечают на вопросы, делятся своим опытом. Настраиваются на игровой формат.	3 мин
2. Беседа-игра «Хорошо-Плохо»	и Смартиш показывают слайды с ситуациями. Дети с помощью карточек-смайликов оценивают, хороший это поступок или плохой. Примеры ситуаций: • «Таня посмотрела новый мультфильм в интернете». () • «Ваня получил сообщение от незнакомого человека: “Привет! Как тебя зовут и где ты живёшь?”» () • «Маша рассказала маме, что её в игре кто-то обидел». () • «Петя выложил в сеть фото своей квартиры и номер дома». ()	Дети активно поднимают карточки с соответствующими смайликами. Обсуждают, почему ситуация хорошая или плохая. Смартиш и педагог помогают сделать правильный вывод.	10 мин
3. Физкульт-минутка «Сети-ловушки»	Педагог: «А теперь представим, что мы в сети, как паутинке! Давайте поиграем!» Проводится подвижная игра. Дети бегают по классу. Когда педагог говорит: «Опасность! Чужой!» — дети должны замереть на месте (не попасть в ловушку) и скрестить руки на груди (закрыться).	Дети с удовольствием выполняют движения, снимая физическое напряжение. Закрепляется реакция на слово «опасность».	3 мин
4. Творческое задание «Раскрась правило»	Смартиш: «Ребята, давайте запомним самые главные правила!» Педагог раздает раскраски (Приложение 1), на которых изображены сюжеты и написаны простые правила: 1. Не рассказывай о себе незнакомцам! 2. Всегда спрашивай родителей! 3. Никогда не отправляй свои фото! 4. Не верь всем подряд в сети! Дети раскрашивают картинки, а педагог и Смартиш ходят и комментируют каждое правило.	Дети раскрашивают картинки, параллельно запоминая написанные правила. Могут задавать вопросы.	10 мин
5. Рефлексия. Подведение итогов.	и Смартиш собирают детей в круг. Смартиш: «Молодцы! Теперь вы знаете мои секреты безопасности! Давайте повторим!» Быстрое повторение правил по готовым раскраскам. : «Что вам сегодня запомнилось больше всего? С кем нужно советоваться, если в интернете что-то непонятно или страшно?» Смартиш прощается с детьми и обещает прийти еще.	Дети хором повторяют правила. Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями. Говорят, что будут советоваться с родителями. Прощаются со Смартишем.	4-5 мин

 

 

Список использованных источников

1. 1.Азбука цифрового мира : [книга для детей младшего школьного возраста] / авт.-сост. Е. Н. Ястребцева [и др.]. – Москва : Детская литература, 2020. – 64 с. : ил.
2. 2.Дети в интернете : как научить детей безопасности в виртуальном пространстве : методическое пособие для педагогов нач. шк. / [Е. В. Куксина, А. А. Лысенко]. – Белгород : БелИРО, 2022. – 78 с.
3. 3.Интерактивный урок «Полезный и безопасный интернет» : [электронный ресурс] / проект «Разбираем Интернет». – Режим доступа: https://www.razbiraeminternet.ru/teacher/lesson (дата обращения: 20.09.2024).
4. 4.Лига безопасного интернета : [официальный сайт] – Режим доступа: https://ligainternet.ru (дата обращения: 20.09.2024). – Текст : электронный.
5. Федотова, К. С. Первые шаги в цифровом мире : уроки безопасности для младших школьников / К. С. Федотова // Начальная школа. – 2023. – № 4. – С. 33-38.

 

 

Опубликовано: 12.10.2025