Внеклассное мероприятие «Сохраним лес — наше богатство!»

Автор: Стокроцкая Юлия Геннадьевна

Организация: МБОУ «Школа №26»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Прокопьевск

Цель: Формирование у учащихся экологической культуры, бережного отношения к лесу и понимания его ценности.

Задачи:

· Образовательные: Познакомить с ролью леса в жизни природы и человека; изучить простейшие правила поведения в лесу.

· Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, умение работать в группе.

· Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за природу, любовь к родному краю, желание участвовать в природоохранных делах.

Форма проведения: Экологический час-путешествие с элементами игры.

Оборудование:

· Мультимедийная презентация с картинками и видео леса.

· Плакат «Правила поведения в лесу» (можно сделать вместе с детьми в ходе мероприятия).

· Рисунки детей на тему «Лес — наш друг».

· Аудиозаписи: «Звуки леса» (пение птиц, шум листвы).

· Реквизит для игр и заданий: карточки с изображениями животных, растений, мусора; корзинка; кроссворд; листы бумаги А3, фломастеры, карандаши, клей.

 

Ход мероприятия:

I. Организационный момент (2-3 мин)

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А куда — вы узнаете, отгадав загадку:

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, Чудеса увидишь в нём. (Дети:Лес)

— Правильно! Наше путешествие называется «Сохраним лес — наше богатство!».

II. Основная часть (25-30 мин)

1. Остановка «Лесная азбука» (5-7 мин)

(Звучит аудиозапись «Звуки леса». На экране — слайды с красивыми лесными пейзажами)

Ведущий: Лес — это большой дом, где все жители связаны друг с другом. Давайте познакомимся с ними.

· Деревья — это легкие нашей планеты. Они дают нам кислород, которым мы дышим.

· Животные — находят в лесу дом и пищу.

· Грибы и ягоды — щедрый дар леса для людей и зверей.

· Птицы — санитары леса, они спасают деревья от вредных насекомых.

Мини-викторина:

1. Какое дерево считается символом России? (Берёза)

2. Кто из лесных жителей меняет шубку зимой? (Заяц, белка)

3. Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятел)

2. Остановка «Экологическая» (10-12 мин)

Ведущий: К сожалению, у леса много врагов. Давайте узнаем, кто они.

Игра «Хорошо-плохо» Детям показываются картинки или описываются ситуации. Они должны определить, «хорошо» это для леса или «плохо».

· Сажать молодые деревца (Хорошо!)

· Разорять птичьи гнёзда (Плохо!)

· Оставлять в лесу мусор (Плохо!)

· Разжигать костёр в неположенном месте (Плохо!)

· Собирать грибы, аккуратно срезая ножку (Хорошо!)

· Шуметь, включать громкую музыку в лесу (Плохо!)

· Подкармливать зимой птиц и зверей (Хорошо!)

Практическое задание «Собери мусор» На полу разбросаны карточки с изображением разных предметов(бутылка, бумажка, банановая кожура, гриб, шишка, цветок). Задача команд — на скорость собрать в свою корзинку только «мусор», оставив природные объекты.

3. Остановка «Творческая мастерская» (8-10 мин)

Ведущий: Давайте вместе создадим памятку-плакат «Правила друзей леса».

Класс делится на 2-3 группы. Каждая группа получает лист А3 и фломастеры. Задача — придумать и нарисовать 2-3 правила поведения в лесу.

· Пример: Не разоряй муравейники! Береги лес от пожара! Не ломай ветки деревьев!

После выполнения группы представляют свои плакаты. Все плакаты объединяются в один большой, который можно повесить в классе.

III. Подведение итогов. Рефлексия (5 мин)

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Давайте подведём итоги.

· Что нового вы сегодня узнали о лесе?

· Почему его нужно беречь?

· Что лично вы можете сделать, чтобы помочь лесу?

· (Ответы детей: не мусорить, делать кормушки, сажать деревья, рассказывать другим о правилах).

 

Опубликовано: 13.10.2025