1. 1. Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора:
В рамках конкурса «Творческий учитель - 2025» представляется разработка воспитательного мероприятия патриотической направленности, которое направлено на формирование у школьников гордости за вязниковского разведчика Григория Васильевича Репкина - героя Советского Союза.
Актуальность воспитания патриотизма у современных школьников очевидна и близка каждому из нас. Молодое поколение, особенно, начинает забывать о подвигах героев прошлого века. Поэтому прохождение квеста «Легенда советской разведки» не только позволит узнать о великом разведчике и его подвигах, но и вызовет у подрастающего поколения особую оценку ценностей, характерных для человека - целеустремленность, трудолюбие, воля к победе, дисциплинированность, взаимопомощь и смелость в принятии решений. Кроме того, тема квеста актуальна в нашей современности, так как различные задания квеста позволяют развить метапредметные умения работы с информацией и коммуникационными технологиями. Все это делает данное мероприятие актуальным и соответствующим приоритетным направлениям воспитательной работы в Российской Федерации.

1. 2. Целевая аудитория воспитательного мероприятия
Данное мероприятие рассчитано на учащихся 4 класса, возрастной категории 10-11 лет. При работе с детьми этого возраста учитываются особенности их развития: стремление к новым знаниям, предпочтение дистанционных технологий для расширения своего кругозора и поиска информации, желание взаимодействовать в группе сверстников и развиваться через увлекательное интеллектуальное соревнование.

1. 
   3. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)
   Данное мероприятие тесно связано с основной целью воспитания в 4 классе - развитие самостоятельной, творческой и социально активной личности, ориентированной на базовые национальные ценности, такие как уважение к истории и культуре, стремление к успеху и осознание себя гражданином России. Прохождение квеста поможет решить несколько воспитательных задач:

• благоприятной нравственно-эмоциональной среды, развитие умения взаимодействовать в группе сверстников и апробация новых форм взаимодействия и обратной связи в условиях дистанционного обучения.

Мероприятие также связано с предыдущими классными часами, посвященными героическому прошлому страны, и идеей связи времен и поколений. В системе работы 4 класса данное мероприятие тесно связано с духовно-нравственным, культурно-эстетическим, учебно-познавательным и социально-адаптационным направлениями воспитательной работы.

1. 4. Цель, задачи и ожидаемые результаты воспитательного мероприятия
Целью мероприятия «Легенда советской разведки» является создание условий для формирования у детей чувства патриотизма, гордости за свою страну, осознания связи поколений и преемственности через изучение пути вязниковского разведчика Григория Васильевича Репкина, а также формирование у подрастающего поколения исторической грамотности и чувства патриотизма.
Задачи мероприятия:
- воспитывать у учащихся уважение к историческому прошлому России, используя биографию Г. В. Репкина;
- укреплять связь поколений, чтобы дети поняли, что они являются приемниками наследия наших земляков;
- мотивировать взаимодействие подростков и развитие познавательных и воспитательных способностей;
- применять информационно-коммуникационные технологии для успешно реализации идеи мероприятия.

1. 5. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора
В качестве формы проведения данного мероприятия выбран квест. В течение 45 минут командам предстоит выполнить задания и раскрыть суть вопроса: почему Григория Репкина называют легендой советской разведки? Каждое задание будет приносить определенное количество жетонов. Форма квеста является современной и динамичной, позволяющей детям активно взаимодействовать и учиться через игровую деятельность.

Квест-технология пользуется значительной популярностью среди школьников. Она представляет собой игру-приключение, в которой участники сталкиваются с определенными задачами, чтобы достичь конкретной цели. Логично структурированные задания, направленные на познание, вызывают интерес детей к теме, а совместная работа учит их генерировать идеи, делиться знаниями, эффективно распределять обязанности, экономить время во время испытаний, проявлять эрудицию, быстроту и сообразительность. У квеста в воспитательной работе есть множество преимуществ. Во-первых, он позволяет организовать активное познавательное взаимодействие с учащимися, основываясь на их жизненном опыте и учебных знаниях. Во-вторых, квест создает благоприятные условия для развития и раскрытия личностного потенциала учащихся. В-третьих, интерактивность и диалогичность квеста усиливают мотивацию к сотрудничеству в коллективной деятельности. Наконец, использование информационных образовательных ресурсов и электронных гаджетов придаёт исторической теме живость и динамичность, сближая её с современностью.

1.6. Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые для

достижения планируемых результатов

Для достижения запланированных результатов применяется интерактивная квест-технология. В условиях дистанционного обучения командное сотрудничество и выполнение заданий квеста могут осуществляться на платформе ZOOM.

 

1. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

 

Для проведения исторического квеста необходимы следующие ресурсы:

- кадровые: классный руководитель, старшеклассники из Движения Первых или родители. Со старшеклассниками и родителями необходимо провести инструктаж по проведению квеста и сбору ответов.

- методические: разработанное положение о проведении квеста, содержащее цель, задачи, технологию и форму проведения.

- материально-технические: для проведения квеста необходимы кабинеты с компьютерами и доступом в Интернет. В случае дистанционного квеста потребуется компьютер с Интернет-соединением дома. Также предусматривается регистрация детей и родителей на платформе ZOOM.

- информационные: подготовленные задания, подготовленные ссылки, распечатанные задания, ключи для ответов.

 

1.8. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

 

Рекомендуется использовать методическую разработку в практике работы классных руководителей, а также связывать проведение исторического квеста с другими значимыми датами, такими как День Героев Отечества или День защитников Отечества. Его можно организовать в рамках Недели Истории в школе.

 

 

2. Основная часть

 

2.1. Описание этапов подготовки и проведения мероприятия

 

На первом этапе подготовки квеста классный руководитель разрабатывает задания, систему оценивания и количество жетонов за каждое выполненное задание. Он также готовит ответы для проверки. В случае дистанционного проведения мероприятия, педагог выбирает платформу для его проведения, проводит инструктаж по её использованию и объясняет школьникам технологию прохождения. Классный руководитель мотивирует и контролирует школьников во время проведения квеста удаленно. После прохождения квеста педагог собирает ответы команд, подсчитывает жетоны и объявляет победителей. Если мероприятие проводится очно, то квест проходит в школьном здании. На этом этапе необходимо найти помещения для каждой команды и подготовить печатный вариант заданий. В обоих вариантах квеста требуется привлечение помощников, таких как старшеклассники из Движения Первых или родители, для организации участников на каждом "маршруте". В случае дистанционного квеста, взрослый организатор следит за каждой командой через онлайн-собрание. Для дополнительной мотивации школьников создается дополнительная команда - команда родителей, которые проходят испытания и соревнуются с детьми.

 

2.2 Начало квеста. Организационная часть

 

Учитель информирует, что исторический квест посвящен 103-й годовщине со дня рождения Григория Васильевича Репкина, великого разведчика. Дата отмечается 19 января 2024 года. Поскольку прошло 78 лет после окончания Великой Отечественной войны, возникает все больше вопросов. Мы снова изучаем биографию Григория Васильевича Репкина - не просто героя без страха и упрека, а думающего, совестливого и человечного человека. Мы же будем и дальше читать, размышлять и помнить. Помнить эту войну, ее героев, потому как это наша история.

 

Просмотр фильма: https://vk.com/video13462838_456240274?list=14eb4302f7cfa76a98

 

(автор Александр Вязниковский)
Вонзился в небо штык солдатский,
Над вечным пламенем огня.
Здесь обелиск поднялся братский,
Погибших на войне объединя.

И место это не случайно,
Назвали в Вязниках венец -
Венец портяночный, солдатский,
Прощался здесь с семьёй боец.

Бросая взгляд на Клязьминские дали,
Солдат прощался с городом родным.
Под марш «Прощание Славянки»,
Махали женщины платочком голубым.

Победа тяжело досталась!
Цена Победы – миллионы душ.
На сердце боль у каждого осталась,
Погибли сын, отец и муж.

Двенадцать тысяч вязниковцев,
Не досчитали мы в строю.
Двенадцать тысяч наших хлопцев,
В боях отдали жизнь свою!

У Стеллы в День Победы чтут -
Минутой памяти -молчаньем.
И стар и млад цветы несут,
Борясь с волнительным дыханьем.

Четыре алых там газона,
В колонну встали как в строю.
Бутоны красного пиона,
Как кровь пролитая в бою.

Четыре долгих страшных года,
Символизируют они.
По невернувшимся природа,
Скорбит по жертвам той войны.

Войны, которую не ждали!
Войны, что Гитлер навязал.
В которой мы Победу одержали!
Свалив фашиста наповал.

И как снаряд здесь - фонари,
Их свет - как выстрел пушки!
И запах пороха в ноздри,
И как в огне берез верхушки.

Берёзки шелестят листвою,
Как будто шепчут на ветру.
С своей берёзовой мольбою,
Склонили кроны к смертному одру.

И смотрят души воинов на город,
На радость мирной жизни в наши дни,
Забыв про взрывы, голод, холод,
Дай Бог, чтоб не было войны!

Пусть матери не получают похоронки,
Невесты не теряют женихов,
Пусть обнимают детские ручонки,
Родителей своих, своих отцов!

Вонзился в небо штык солдатский,
Над вечным пламенем огня!
И говорит нам голос братский –
Я защищал страну! Семью! Тебя!

 

 

Перед началом квеста вы разделились на три команды. Предлагаю вам пройти исторический квест и ответить на главный вопрос нашей игры: почему Григорий Репкин является выдающимся разведчиком? В процессе квеста вас ждут интересные задания, требующие от всего коллектива сообразительности, находчивости и командной работы. У нас будет 45 минут, чтобы пройти весь квест. На каждом игровом этапе команде предстоит выполнить задание. После выполнения каждого задания команда будет получать жетоны. В случае, если команды наберут одинаковое количество жетонов, победителем станет та команда, которая справится с испытаниями за меньшее время. Итак, дорогие друзья, вперёд, к Победе!

 

2.3. Квест "Легенда советской разведки - Григорий Васильевич Репкин"

 

Задание 1. "Факты из биографии" (8 минут)

Пожалуйста, внимательно посмотрите фильм о Г. В. Репкине и запишите как можно больше фактов из его жизни. За каждый правильно названный факт команда будет получать жетон.

 

https://www.youtube.com/watch?v=PvF34KmqqEs

 

Задание 2. "И носило меня, как осенний листок…" (5 минут)

Перед вами венгерский кроссворд с городами, связанными с именем Г.В. Репкина. Вам нужно найти эти города в ограниченное время. Также запишите факты из биографии, связанные с этими городами. За каждый правильно найденный город команда будет получать жетон, а за каждый факт - еще один дополнительный жетон.

п

о

ш

в

р

д

с

о

н

е

в

е

л

ь

п

ц

е

л

т

ц

е

б

а

ы

р

м

к

у

д

ы

м

к

а

р

о

в

н

б

р

е

с

т

в

р

и

т

ь

о

а

п

р

о

л

п

л

р

с

о

р

о

п

ы

м

ы

ф

е

с

в

е

с

д

л

о

в

с

к

и

е

к

р

ф

в

п

я

е

ч

с

с

с

м

и

к

ь

б

в

я

з

и

к

и

в

ф

ы

л

ж

э

л

ь

б

а

к

е

н

в

ш

щ

з

х

ъ

г

а

в

а

е

г

т

о

р

у

н

ь

в

у

в

а

а

п

ч

м

у

с

л

о

р

н

е

п

т

ь

н

ц

ф

а

в

 

 

Задание 3. "Военная карьера" (5 минут)

Отметьте, какие утверждения являются верными (+), а какие неверными (-). За каждый правильный ответ команда будет получать жетон.

 

1. В конце октября 1941 года Григорий Репкин был зачислен в формирующуюся 31-ю курсантскую бригаду, где состав большинства солдат состоял из не доучившихся курсантов военных училищ, которых отозвали в действующую армию из-за сложной обстановки.

2. Летом 1942 года Григорий Репкин был направлен в отряд специального назначения "Победители" под командованием полковника Дмитрия Медведева. Они базировались вблизи оккупированного города Ровно.

3. Во время Великой Отечественной войны Григорий Репкин возглавлял 4-е управление НКВД, участвовал в организации минирования стратегических объектов в период обороны Москвы, диверсионных операциях против немецких войск на Кавказе и стратегических радиоиграх с немецкой разведкой.

4. С октября 1942 года под именем немецкого офицера Пауля Зиберта и документами сотрудника тайной немецкой полиции, Григорий Репкин вел разведывательную деятельность в Ровно, постоянно общался с офицерами вермахта, спецслужбами и высшими чиновниками оккупационного режима.

5. 19 января 1944 года Григорий Репкин в одиночку пробрался в траншею противника и захватил пулеметчика в районе населенного пункта Стешково. 21 января в том же районе он пробил проход в проволочном заграждении, ворвался в траншею и помог захватить контрольного пленного, который был доставлен в часть.

6. Григорий Репкин принимал участие в форсировании реки Вислы и боях за город Торунь.

7. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года за исключительное мужество, отвагу и бесстрашие в боях с вражескими захватчиками, Григорий Репкин был награжден орденом Славы 1-й степени и стал полным кавалером этого ордена.

 

 

Задание 4. "Виртуальный кинозал" (5 минут)

 

Просмотрите фрагмент фильма "Сильные духом". После просмотра ответьте на вопрос: о каком грандиозном сражении Великой Отечественной войны говорится в этом фрагменте? Если команда правильно ответила, они получат 1 жетон.

Также команда должны найти ответы на следующие вопросы, используя интернет:

1. Когда фильм "Сильные духом" был выпущен на экраны?
2. Назовите имя режиссера, который снял фильм, а также название киностудии, на которой он был снят.
3. Назовите имя и фамилию актера, сыгравшего роль разведчика.

Если команда правильно ответила на 1-2 вопроса, они получат дополнительный 1 жетон. Если ответы на 3-4 вопроса правильные, команда получит дополнительно 2 жетона.

 

https://cloud.mail.ru/public/93GF/6rgkqPFeU

 

 

Задание 5. «Награды разведчика». 5 минут

За выполнение задания команда может заработать по 1 жетону за каждый правильный ответ.

Рассмотрите награды разведчика Г.В.Репкина. Назовите их.

 

 

Задание 6. «В памяти народной» (по 1 жетону за каждый правильный ответ). 5 минут.

Рассмотрите фотографии памятников, укажите название и место, где они расположены. Команда может получить по 1 жетону за каждый правильный ответ.

(см. приложение)

 

.

Задание 7. «Делаем выводы». 10 минут

За выполнение этого задания команда получает 1 жетон. Команда, которая для жюри покажется более убедительной в своих доказательствах, может получить дополнительный жетон.

Перед вами факты, из военной жизни Н. Кузнецова, используя их докажите, что Г.В.Репкин – выдающийся советский разведчик.

 

В июле 1941 года Г.В. Репкин был призван в Красную Армию Вязниковским горвоенкоматом и направлен в школу парашютистов в лагерях Московского военного округа под городом Тейково Ивановской области. После 2-х месяцев обучения был направлен в школу младших командиров на станцию Ильино. В конце октября 1941 года был зачислен в формирующуюся в селе Красные Баки 31-ю курсантскую бригаду. Большинство её солдат составляли не доучившиеся курсанты военных училищ, которые в связи со сложной обстановкой были отозваны в действующую армию. В рядах этой бригады, которая в декабре 1943 года была преобразована в 1-ю стрелковую дивизию, Г. В. Репкин прошел всю войну вплоть до Победы, сначала стрелком, а с весны 1942 года — разведчиком. Воевал на Западном, Северо-Западном, 2-м Прибалтийском и 1-м и 2-м Белорусском фронтах. Боевое крещение получил в декабре 1941 года во время контрнаступления под Москвой, на Кубинском направлении. Затем в составе бригады воевал на северо-западном фронте, в январе 1942 участвовал в наступлении на Великие Луки. Штурм города не состоялся, бойцы заняли линию обороны и удерживали её почти 10 месяцев до ноября 1942 года. В это время Репкин по собственному желанию был переведен в разведку. За бой, произошедший в разведрейде в июне 1942 года в районе станции Чернозем, получил свою первую награду — медаль «За отвагу». В декабре 1942 года был принят в ряды ВКП/КПСС. Осенью 1943 года в составе своей части ефрейтор Репкин участвовал в освобождении города Невеля, в ожесточенных боях севернее Невеля. 19 января 1944 года во время разведрейда в районе населенного пункта Стешково ефрейтор Репкин внезапно ворвался в траншею противника и захватил пулеметчика. 21 января в том же районе, проявив смелость и отвагу, противотанковой гранатой пробил проход в проволочном заграждении, ворвался в траншею и принял участие в захвате контрольного пленного, который был доставлен в часть. Приказом от 25 января 1944 года ефрейтор Репкин Григорий Васильевич награждён орденом Славы 3-й степени. В марте 1944 года дивизия был переброшена на 1-й Белорусский фронт и с ходу приняла участие в Полесской наступательной операции За мужество и отвагу проявленные в этих боях разведчик Репкин был награждён орденом Красной Звезды и второй медалью «За отвагу». 16 апреля 1944 года в бою за населенный пункт Выдраница сержант Репкин «проявил высокое воинское мастерство и исключительную отвагу. При нападении фашиста на лейтенанта Алимбаева Репкин бросился на помощь офицеру. Ударом автомата по голове он оглушил гитлеровца, а затем пленил». В другом раз, действуя в группе захвата контрольного пленного, одним из первых ворвался в траншею противника, вместе с товарищем бросился на немцев. Приказом от 25 апреля 1944 года ефрейтор Репкин Григорий Васильевич награждён орденом Славы 2-й степени. До июля 1944 года дивизия, уже в составе 1-го Белорусского фронта, в которой воевал разведчик Репкин, держала оборону в районе реки Выжевка на Волынской земле. В середине июля 1944 года началась Люблино-Брестская наступательная операция, в которой принимала активное участие и 1-я стрелковая дивизия. В ходе боев за Брест группа разведчиков и сапёров, в составе которой был сержант Репкин, перешла линию фронта, заминировала главные дороги в тылу и осталась в засаде. Нанеся внезапный удар по вражеской колонне разведчики уничтожили 10 автомашин, бронетранспортер и более сотни противников. Вся разведгруппа была представлена к награждению орденами и медалями. В ночь на 19 сентября 1944 года около высоты 89.4 группа захвата во главе с сержантом Репкиным скрытно преодолела проволочное заграждение, достигла траншеи противника, захватила в плен унтер-офицера и без потерь отошла. В дальнейшем участвовал в форсировании реки Вислы, в боях за город Торунь. В период с 31 января по 9 февраля 1945 года разведчики сержанта Репкина не раз заходили в тыл врага, вступали с ним в схватки вплоть до рукопашных, уничтожили и пленили много противников. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года за исключительное мужество, отвагу и бесстрашие, проявленные в боях с вражескими захватчиками сержант Репкин Григорий Васильевич награждён орденом Славы 1-й степени. Стал полным кавалером ордена Славы. День победы разведчик Репкин встретил в Северной Германии. 15 мая дивизионная газета «Кутузовец» писала об отважном разведчике так: «За время войны коммунист Репкин захватил 17 „языков“. Действуя в группах, взял 130 вражеских солдат и офицеров, уничтожил свыше 150 фашистов».. В составе сводного полка 2-го Белорусского фронта старшина Репкин участвовал в Параде Победы на Красной площади. В июне вернулся в Германию для продолжения службы, но его 1-я стрелковая дивизия к тому времени была уже расформирована. Репкина направили в 86-ю стрелковую дивизию на должность комвзвода разведки 109-й отдельной разведывательной роты, где он и прослужил до демобилизации в декабре 1946 года.

 

«Подведение итогов» 4 минуты – суммируются заработанные жетоны за правильные ответы, объявляется команда-победительница, набравшая большее количество жетонов.

Приложения: