Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 классе «Наша дружная семья»

Автор: Головко Виктория Викторовна

Организация: ГБОУ ЛНР Власовский УВК №3

Населенный пункт: ЛНР, м.о.Краснодонский, село Власовка

Цели: 

1.Ввести понятия “семья”, “общение”, “культура общения в семье”.

2.Обсудить с детьми правила культуры общения в семье.

3. Формировать навыки культуры общения и поведения в семье 

4. Изучить семейные традиции;

5. Выявить  признаки дружной семьи;

6. Воспитывать внимательное и уважительное отношение к родителям и старшему поколению.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

·        Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы.

·        Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

·        Развитие осознания необходимости культуры общения в семье.

·        Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

·        Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.

·        Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

·        Способность слушать, наблюдать и делать выводы.

Познавательные УУД:

·        Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках.

·        Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.

·        Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.

·        Развитие способностей к творческому мышлению.

Коммуникативные УУД:

·        Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.

·        Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.

Предметные:

·        Отбирать из предложенных вариантов  важные для семейной жизни условия

·        Уметь различать родственные взаимосвязи.

·        Определять роль в жизни человека культуры семейного общения

 

Ход урока:

1. Организация класса

 

Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок окружающего мира проведу  у вас  я. 

Меня зовут Виктория Викторовна. 

Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость общения друг с другом.

 

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу.

Улыбки подарим гостям.

У вас все готово? Тогда за работу.

Удачи желаю всем вам!

А удача нам сегодня очень нужна, потому что мы будем заниматься очень важным делом. Вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощником вам будут внимание, находчивость, смекалка.

 

Некоторые ребята из нашего класса будут мне помогать проводить урок.

2. Актуализация знаний.

- Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком. (вывешивается на доску картинка острова, мальчика и дедушки)

Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. У него было всё: много игрушек, еды, сладостей, его никогда никто не ругал, никто не наказывал, не воспитывал. И было этому мальчику очень грустно.

- Ребята, как вы думаете почему ему было грустно? (ответы детей)

Вывод: Действительно, плохо человеку, когда ему не с кем поиграть, поговорить, поделиться своими радостями и горестями, то есть не с кем общаться. Человек не может жить на свете без общения с другими людьми. (вывешивается на доску слово ОБЩЕНИЕ- обмен информацией при помощи речи и жестов)

-Обратите внимание как это слово пишется.

Мы начинаем изучать новый раздел    «ОБЩЕНИЕ». Это очень интересный и необходимый раздел. Откройте учебник на стр.41. Давайте узнаем, чему мы научимся. (хоровое чтение)

 

-Послушайте продолжение рассказа.

Однажды мальчик отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был он очень старый, но очень мудрый.
- Куда ты идешь?- спросил старик.
- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь.  –Как вы думаете, что предложил старик мальчику? Идем со мной, - предложил старик.                                           

   Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
- Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сёстрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ. (вывешивается на доску слово СЕМЬЯ)

3. Самоопределение к деятельности

С самого рождения вы общаетесь с самыми близкими для вас людьми

Как можно, одним словом назвать всех близких вам  людей?
- Исходя из этого, сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока  «Наша дружная семья (вывешивается на доску) 

На уроке мы должны будем выяснить: (вывешиваем на доску)

1.Что такое семья

2.Кто является членами семьи

3.Признаки дружной семьи 

4.Какой должна быть культура общения в семье

5.Какими бывают семейные традиции

4.  Открытие нового материала. Словарная работа 

Ребята, а как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)

Более точное определение этого слова можно посмотреть в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова.

Группа, живущих вместе родственников.

Определение читает ученик

Семья – это группа людей, которые связаны между собой родственными отношениями

Семья – это группа близких родственников, живущих вместе

В старину семьи были не такие как у нас сейчас по 3-4 человека, а в семье было 6-7 человек и даже больше.

  Семья делится на 2 слова «семь» и «я» - это семеро как я, ведь в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, характером: могут быть общие увлечения и любимые занятия

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Первый опыт общения человека происходит именно в семье.

- А вот почему именно семь - я, мы узнаем послушав стихотворение Марка Шварца «Семья». (читает Кира Леонтьева)

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
- Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» - мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек.

- Что получилось? Отгадайте ребус.     (ребус)
Семь «Я»!

У каждого из вас есть своя семья. Рассказ о своей семье приготовила нам Настя Кваскова.

5. Работа с учебником 

Ребята, в названии нашей темы есть слово ДРУЖНАЯ.

Что такое дружная семья? – Это семья, в которой все уважают друг друга, заботятся друг о друге, помогают  друг  другу, вместе проводят свободное время.

 Откройте учебники на стр. 42. Обратимся к семье наших друзей, Серёжи и Нади. Рассмотрите рисунок. Чем занимаются члены семьи? Составьте предложения. 

Итог: они разговаривают уважительно, вежливо, они внимательны и заботливы друг к другу.

Представьте, если бы вы были художниками. Кого бы вы ещё дорисовали? (бабушку, дедушку)

В любой семье взрослые помогают детям, а дети – взрослым. Забота о детях, престарелых, больных – долг каждого человека. 

На стр.43 рассмотрите фотографии с ситуациями, которые могут произойти в каждой семье. Накройте фишками те фотографии, где показано то, что бывает и в твоей семье.

  Как правило семья состоит из 3-х поколений – старшее поколение, среднее и младшее поколение. Поколение – группа людей близких по возрасту.

Кого мы отнесём к старшему поколению? – среднему? – младшему?

Ребята, вы замечали сходство в словах  родные, родители, родственники? (вывешиваются эти слова на доске). Все они произошли от слова РОД. От него произошло и слово РОДОСЛОВНАЯ – это история семьи в нескольких поколениях.

Давайте посмотрим на стр.46 , как свою родословную изобразили Серёжа и Надя

 6. Составление родословной 

У каждого на парте есть картинки членов семьи. Давайте каждый из вас  составит схему своей родословной,  распределив участников по поколениям.

 (1 ученик у доски)

Учитель показывает образец родословной -  корни – это основатели рода, а листики – члены семьи.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем вместе  по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

7.Культура общения.

В дружной семье самое главное – понимание,  уважение и взаимопомощь.

Младшее поколение учится у других в семье очень многому. Особенно важно научиться культуре общения. 

Как вы думаете, что такое культурное общение? (Не перебивать, когда говорят старшие; не разговаривать во время еды; вежливо разговаривать) 

Нужна ли она в семье?
        В дружной семье используют вежливую речь, ведь словом можно не только порадовать, но и ранить. Но «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь!», исправить ошибку бывает очень сложно. Поэтому доброе и уважительное отношение к человеку нужно учиться выражать словами и не обижать людей необдуманным грубым словом.

8. Работа в парах  «Признаки дружной семьи»

А теперь давайте поработаем в паре  и подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения на карточке и выберите то, которое  может быть признаком хорошей и дружной семьи.

1.Члены семьи уважают друг друга.

   Члены семьи ссорятся друг с другом.

 

2. Члены семьи заботятся друг о друге

     Члены семьи обижают друг друга.

 

3. Члены семьи помогают друг другу.

     Члены семьи не помогают друг другу.

 

4. Члены семьи вежливо относятся друг к другу.

    Члены семьи грубят друг другу.

 

5. Члены семьи вместе проводят свободное время.

    Члены семьи отдельно проводят свободное время.

 

6. Члены семьи вместе занимаются домашним хозяйством.

    Члены семьи отдельно занимаются домашним хозяйством.

 

7. Члены семьи вместе совершают покупки.

    Члены семьи отдельно совершают покупки.

 

8.Дети помогают по дому.

   Дети  не помогают по дому.

 

 

9.Родители помогают в учёбе.

   Ребёнок сам выполняет домашнее задание.

 

10.Говорите маме, что любите её.

     Не говорите маме, что любите её.

 

11.Часто звоните бабушке, дедушке, интересуетесь их здоровьем.                               Не интересуетесь здоровьем бабушки и дедушки.

9. Ребята, а сейчас давайте поиграем.
- Я  вам буду читать  высказывания, которые помогают семье жить весело и счастливо.  Если вы согласны, то хлопайте в ладоши, если не согласны – топайте ногами.
Что нужно делать, чтобы ваша семья жила весело и счастливо? 

1. Помогать друг другу.
2. Смотреть телевизор.
3. Не убирать в комнате.
4. Вместе отдыхать.
5. Поздно вставать и поздно ложиться.
6. Заботиться о младших сестрёнках и братишках.
7. Помогать родителям, бабушкам и дедушкам.
8. Требовать купить себе игрушку.
9. Поздравлять с праздниками.

10. Чтение текста на страницах 44-45 учебника. 

Ребята, есть такое слово – ТРАДИЦИЯ. (вывешивается на доску слово)

Это слово пришло к нам с латинского языка и обозначает – передача.

Традиции – это то, что переходит от одного поколения к другому, от старших к младшим. У разных народов – разные традиции  (свои костюмы, обычаи, кухня, обряды). 

 

Какие семейные традиции существуют, вам предстоит узнать, поработав в группе. Учебник стр 44-45

1 ряд – семейное чтение (Когда старшие члены семьи читают детям сказки. А иногда младший может быть чтецом.)

2 ряд – семейные обеды (Их обычно устраивают по воскресеньям. Все члены семьи собираются за большим, красиво накрытым столом.)

3 ряд – семейные походы (Как хорошо всей семьёй отправиться в лес, к реке или на озеро!)

И в ваших семьях тоже есть определенные традиции, о них вы расскажете нам на следующем уроке. Это будет ваше домашнее задание

ПОДГОТОВИТЬ РАССКАЗ О СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЯХ .

11.Рефлексия. Проектная творческая деятельность.

А сейчас, ребята, давайте узнаем как мы усвоили урок.

 Построим «Дом дружной семьи».

 Из какого материала можно построить дом? (из кирпича). Нужно выбрать кирпичик, который характеризует дружную семью и прикрепить его.

- Ну, что ж, я очень рада, что ваши семьи дружные, в них живут любовь и понимание.

12. Оценивание учащихся

13.Подведение итогов урока

Домашнее задание:  составить рассказ о своей семье или нарисовать рисунок о семейных традициях.

 

Дополнительный материал:

Собрать пословицы о семье.

1. Яблоко от яблони…                                …недалеко падает.

2. Яйцо курицу…                                        …не учат.

3. В гостях хорошо,…                                …а дома лучше.

4. Где любовь и совет…                        …там и горя нет.

 

 

Опубликовано: 13.10.2025