- совершенствовать умения сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел,

- совершенствовать умение решения текстовых задач;

-развивать предметные и метапредметные УУД;

-развивать логическое мышление;

-воспитывать коммуникативные навыки.
Материалы и оборудование: видео-письмо Весны, конверты с заданиями, карточки-задания (по количеству детей), иллюстрации с изображением Весны и признаков весны, карта-схема, карта «Этого не следует делать», лупа, бинокль, дорожки-паутинки из шнура, следы-лапки, ноутбук, воздушные шары.

Ход квеста:

Учитель: Здравствуйте дорогие участники! Я очень рады видеть вас на нашей квест-игре, которая называется «Разведчики весны». Ребята, сегодня я нашла в классе необычное письмо, которое меня очень заинтересовало. Давайте посмотрим!

Но, чтобы оно открылось нужно сосчитать.

Устный счет чтобы открылось письмо

Видео-письмо Весны:

«Здравствуйте, дорогие ребята – участники нашей квест-игры! Я приветствую вас и спешу на встречу с вами! Но мой путь не прост: не хочет Зимушка-Зима уходить, уступать мне место! Наша встреча состоится. Тот, кто пройдет все испытания, не бросит друга в пути и выполнит успешно все задания квеста, будет находчивым, ловким, дружным, тот обязательно не пропустит мой приход! А сейчас откройте конверт с первым заданием и в добрый путь, мои юные помощники - разведчики весны! До скорой встречи!

Р.S. Вы будете выполнять задания, а все инструкции, задания вы обнаружите в конвертах, если правильно все выполнять, то вы приблизите мой приход, Зимушка- Зима быстрее уступит мне место.

Задача квеста: выполнить 3 задания Весны и помочь Весне.

Желаю удачи! Весна-Красна».

 

Учитель: Ну, что, ребята, хотите помочь Весне?

Ребята, сейчас я раздам вам лист маршрута и вы начнете выполнять задания. Класс делится на три команды: Крокусы, Тюльпаны, Подснежники. У каждой команды маршрутный лист, результат выполнения ребята отражают на доске.

1 задание для 1 команды- собери пословицу.

По мере выполнения заданий ученики вывешивают результат своего труда на доску.
Ученики: Да!

Вот первое задание.
Учитель: посмотрите, Весна-Красна прислала нам свои задания, для того чтобы решить задание на первой разведочной станции — нужно решить примеры, и собрать пословицу. На второй станции — решить задачу- и собрать признаки весны, на третьей станции- решить пример на порядок действий, и узнать некоторые интересные факты о весне. Результаты правильного выполняет заданий ребята представят на доске в виде своего символа названия команды.

Пословица про весну: Зима весну пугает, да сама тает.

Для первой группы:

133022 – 33264 =99758 96027 ∙ 4 =384108

216378 + 43985 =260363 360720 : 9 =40080

981536 + 26370 =1007906 387304 : 4 =96826

Для второй группы:

635386+47398 =682784 650021-45239 =604782

58437∙3 =175311 500360:8 =62545

30908∙8 =247264 811170:3 =270390

Для третьей группы:

45328+16450 =61778 83035-17999 =65036

24794 : 7 =3542 17324 * 4 =69296

58176 * 8 =465408 25785 : 3 =8595

После выполнения заданий команды вывешивают свой цветок на доску, в знак правильного выполнения. Затем команды меняются местами: 1 — идет на место 3; 2- на место 1; 3- на место второй. Каждая из команд открывает своё задание и начинает его выполнять.

2. Задание квеста .

«Решите задачу и соберите признаки весны».

Для первой группы:

Реши задачу.

Турист прошёл в первый день 32 км, а во второй – 24 км. Всего он шёл в эти 2 дня 14 часов. Сколько времени шёл турист каждый день, если его скорость была одинаковой?

Решение:

1) 32+24=56(км)

2) 56/14=4(км/ч)

3) 32/4=8(ч)

4)24/4=6(ч)

Ответ: 1день- 8 часов, 2 день- 6 часов.

Для второй группы:

Реши задачу:

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две машины. Одна шла со скоростью 50 км/час, а другая – 70км/час. На каком расстоянии будут друг от друга эти машины через 4 часа?

Решение:

1)50+70=120(км/ч)

2)120*4=480(км)

Ответ: расстояние между машинами будет 480 км.

Для третьей группы:

Реши задачу:

Одновременно из двух сёл выехали два автобуса. Скорость одного автобуса 60 км/ч, а второго — на 5 км/ч больше. Автобусы встретились через 2 часа. Найди расстояние между сёлами.

Решение:

1)60+5=65(км/ч)

2)60+65=125(км/ч)

3)125*2=250(км)

Ответ: расстояние между селами 250 км.

Ребята открывают карточку, если правильно решено задание.

Получив правильный ответ, получаем карточку с признаками весны (увеличение светового дня ,сосульки, почки на ветках, птицы прилетают)

(по солнцу, сосулькам, состоянию снега, неба)

(воздух стал , лужам, ручейкам, птицам, насекомым).

Учитель: Молодцы, ребята! Справились вы со вторым заданием! Сколько вы назвали признаков приближающейся весны! (При необходимости обобщает ответы детей, подводит их к выводам.).

(В конверте дети находят задание №3 и небольшие подарки – цветочки разного цвета для рефлексии)

 

3.Задание квеста . Явления природы

Весна — это очень яркое событие в жизни окружающего мира, поэтому она протекает с множеством интересных и завораживающих явлений природы. Но так же можно узнать некоторые интересные факты о весне. Для этого нужно решить примеры на порядок действий. Конверт с правильным ответом на доске.

(25008 – 4768 : 4 + 6080 ∙ 8) =72456

160000 – (2492 : 7 + 29748) ∙ 2 + 15535 : 5 =102899

124 * 4 - (369 : 3 + 29 * 4) =248

 

 

Интересные факты о весне

В одном американском городке есть интересная традиция, связанная с предсказанием погоды. Каждый год 2 февраля в Панксатони из норы вылезает сурок Фил. Если он видит свою тень, пугается и заползает обратно в нору, значит, зима будет длиться еще шесть недель, а если тени нет, весна будет ранней.

 

Считается, что первыми реагируют на приход весны корни растений. Они начинают оживать уже при температуре +7 градусов.

 

Из цветов первым весной распускается подснежник, и ему совершенно не мешает то, что снег все еще укрывает землю.

Чтобы открыть конверт с цветочками такое задание

И последнее задание для всех групп. Выберите одного участника, который выполнит задание на доске, а все остальные в тетради.

 

Запиши числа в столбик: четыреста семьдесят восемь тысяч двести одиннадцать; двести одна тысяча двести; восемьсот тысяч три; девять тысяч триста шестьдесят. Представь их в виде суммы разрядных слагаемых.

 

Учитель: Молодцы, ребята! И опять все постарались, сколько интересного вы узнали сегодня. (При необходимости обобщает ответы детей, подводит их к выводам.)

А теперь нам надо поспешить на встречу с Весной-Красной! Для этого вы получили на каждую команду цветочки разного цвета нужно заполнить нашу корзинку цветами, но всеми подряд, а по цветам:

Розовый- задания были трудными.

Желтый- некоторые задания вызывали затруднения

Голубой- урок прошел хорошо, мне все понятно.

Всем спасибо!

 

Список использованных источников:

1. http://mamochka-shop.ru/photos/viktorina-dlya-detey-o-prirode-ekologii-76769-large.jpg

в природе нельзя

2. http://skupiknigi.ru/image/Large/multimedia/books_covers/1007541079.jpg

Приметы весны

3. http://nommurestobar.com/imagelib/56bd37b58b679.jpg

что такое весна

4. http://bigslide.ru/images/47/46498/960/img0.jpg

в гости к весне

5. Здравствуй, весна! http://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2015/05/13/zdravstvuy-vesna