Ход урока

Планируемые результаты 

Предметные

Личностные, метапредметные (универсальные учебные действия)

I. Организационный момент (2 мин)

–Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенное мероприятие, посвящённое важной дате в истории нашей страны – 80-летию окончания Великой Отечественной войны. Мы поговорим о том, какой вклад внесли наши предки в защиту Родины, и почему так важно помнить об этом подвиге.

Настроить детей на восприятие новой информации.

1. Создать атмосферу уважения и готовности к совместной работе.

2. Настраиваются на учебную деятельность.

3. Готовятся к взаимодействию с учителем и одноклассниками.

Формулирование темы и мотивация к получению информации (5 мин)

–Ребята, давайте вспомним, что такое Великая Отечественная война? Кто может сказать, когда она началась и закончилась? Почему этот период в истории нашей страны называют великим?

Сегодня мы будем говорить о 80-летии окончания этой страшной, но великой войны. Мы узнаем о том, какой огромный вклад внесли наши предки в борьбу против фашистской агрессии, и почему так важно помнить об этих событиях.

Формирование у детей понимания важности изучения исторических событий.

1. Пробуждение интереса к теме Великой Отечественной войны.

2. Развитие навыка постановки целей и задач.

3. Умение слушать учителя и отвечать на вопросы.

Актуализация знаний (10 мин)

–Ребята, прежде чем перейти к новым знаниям, давайте проверим, что вы уже знаете о Великой Отечественной войне. Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них ответить. Если кто-то не знает ответа, другие могут помочь.

Вопросы:

1. Когда началась Великая Отечественная война? (Ответ: 22 июня 1941 года.)

2. Как называется праздник, который отмечают в честь победы в войне? (Ответ: День Победы.)

3. Какие города были освобождены от врагов? (Ответ: Москва, Ленинград, Сталинград.)

4. Кто защищал нашу страну в те трудные времена? (Ответ: Солдаты, моряки, лётчики.)

5. Что означают георгиевская ленточка и красный мак? (Ответ: Они символизируют память о погибших в войне.)

6. Что такое тыл? (Ответ: Территория, расположенная сзади боевой линии, позади фронта)

7. Когда закончилась Великая Отечественная война? (Ответ: 9 мая 1945)

8. Как в наше время отмечают День Победы?(Ответ: Парад, бессмертный полк.)

Повторение и закрепление ранее изученного материала о Великой Отечественной войне.

1. Развитие интереса к изучению истории своей страны.

2. Умение вспоминать и систематизировать знания.

3. Использование имеющихся знаний для решения новых задач.

Реализация проекта, структурирование полученных знаний (30 мин)

– Теперь, когда мы вспомнили основные события Великой Отечественной войны, пришло время углубиться в изучение этой темы. Давайте посмотрим короткое видео о войне и обсудим его. 

–Как вы думаете, почему солдаты шли в бой? Какие чувства вызывает у вас увиденное?

–Великая Отечественная война оставила неизгладимый след в истории нашей страны. В ней было множество важных сражений, каждое из которых имеет свою уникальную историю и значение для исхода всей войны. Я расскажу вам о нескольких ключевых битвах, которые стали символами мужества и стойкости нашего народа. 

1. Битва за Москву. Осенью 1941 года немецкие войска подошли к Москве. Город был готов к обороне, но ситуация оставалась критической. Сталин понимал, что потеря столицы может стать катастрофой для всего Советского Союза. В битве за Москву участвовали миллионы солдат, а также тысячи добровольцев, которые строили оборонительные сооружения вокруг города.

Несмотря на тяжелые потери, советские войска смогли остановить наступление немцев и перейти в контрнаступление. Это стало первым крупным поражением Германии во Второй мировой войне и показало всему миру, что нацистская армия не является непобедимой.

2. Сталинградская битва. Сталинградская битва стала одной из самых кровопролитных и жестоких в истории человечества. Она началась летом 1942 года, когда немецкая армия попыталась захватить город на Волге. Советские солдаты защищали каждый дом, каждую улицу, каждую комнату. Они сражались до последнего патрона, до последней капли крови.

Битва продолжалась несколько месяцев и закончилась полной победой Красной Армии. Немецкие войска были окружены и уничтожены. Сталинград стал символом героизма и стойкости советского народа.

3. Курская дуга «танковые сражения». Курская битва произошла летом 1943 года и стала крупнейшим танковым сражением в истории. На полях Курской дуги сошлись сотни тысяч солдат и тысячи танков. Обе стороны понимали, что исход этой битвы будет иметь решающее значение для дальнейшего хода войны.

Советские войска сумели выдержать первый удар немецких танков и затем перешли в контрнаступление. В результате немцы потеряли огромное количество техники и личного состава, а Красная Армия начала освобождать оккупированные территории.

4. Малая Земля – это название плацдарма под Новороссийском, который был захвачен советскими десантниками в феврале 1943 года. Этот небольшой участок суши сыграл важную роль в освобождении Кавказа от фашистских захватчиков. Десантники высадились на берег ночью, под прикрытием темноты и шторма. Несмотря на сильный огонь противника, они смогли закрепиться на берегу и начать наступление.

Бои за Малую Землю продолжались несколько месяцев. Советские солдаты вели ожесточённые бои, отражая атаки врага и постепенно расширяя плацдарм. Условия были крайне тяжёлыми: нехватка продовольствия, боеприпасов, отсутствие нормального укрытия. Но несмотря на все трудности, наши бойцы держались и продолжали бороться.

5. Блокадный Ленинград. Блокада Ленинграда длилась почти 900 дней, с сентября 1941 года по январь 1944 года. За этот период город пережил ужасающие испытания: голод, холод, постоянные бомбардировки и артиллерийские обстрелы. Но жители Ленинграда не сдались, они продолжали жить и работать, несмотря на все трудности.

Одной из главных проблем была нехватка продовольствия. Нормы выдачи хлеба постоянно снижались, и люди вынуждены были есть всё, что могли найти: кожаные ремни, клей, даже траву и кору деревьев. Многие умирали от голода прямо на улицах.

Но несмотря на все ужасы блокады, ленинградцы не теряли надежду. Они продолжали работать на заводах, выпускать военную технику и снаряды. Женщины и дети рыли окопы и строили баррикады. В городе действовали театры, музеи, библиотеки. Даже в самые трудные дни люди находили силы для творчества и культуры.

Символом стойкости Ленинграда стал «Дорога жизни» – ледовая трасса через Ладожское озеро, по которой доставлялись продовольствие и боеприпасы. Эта дорога спасла тысячи жизней, позволив жителям города продержаться до снятия блокады.

–А теперь я предлагаю вам разделиться на 4 группы и поработать над созданием коллажей, посвящённого важным событиям войны (блокадный Ленинград, танковые сражения, Сталинградская битва, «Малая земля» в Новороссийске). На столе лежат вырезки из газет, распечатанные фотографии, цветные карандаши, клей – все это вы можете использовать в своей работе.  

Получение новых знаний о Великой Отечественной войне, знакомство с героями и важными событиями.

1. Воспитание уважения к историческому прошлому своей страны и чувства гордости за подвиг советского народа.

2. Умение планировать свои действия и работать в группах.

3. Развитие навыков коллективного обсуждения и взаимодействия.

4. Анализ и синтез полученной информации, выделение главного.

Закрепление материала (10 мин)

–Отлично справились с заданием! Теперь настало время представить ваши проекты всему классу. Каждая группа покажет свою работу и расскажет, что именно вы хотели отразить в своём коллаже или стенгазете. Остальные участники смогут задать вопросы и выразить своё мнение.

Вопросы от учителя:

- Почему вы решили выбрать именно этого героя/это событие?

- Какие чувства вы испытывали, работая над проектом?

- Что нового вы узнали в ходе выполнения задания?

Применение новых знаний в практической деятельности.

1. Укрепление чувства гордости за достижения предков.

2. Самоконтроль и самооценка результатов работы.

Рефлексия (8 мин)

–Молодцы, ребята! Все отлично справились с заданиями. Сейчас мне хотелось бы услышать ваше мнение о сегодняшнем занятии. Давайте возьмём листочек и ручку и запишем свои впечатления от мероприятия, отвечая на мои вопросы. Ученики могут поделиться своими мыслями вслух..

Вопросы:

Что вам больше всего понравилось на занятии? Было ли что-то сложное или непонятное? Какие новые знания вы получили? Что бы вы хотели узнать ещё о Великой Отечественной войне?

Осознание важности изученной темы.

1. Выражение своего отношения к событиям Великой Отечественной войны.

2. Оценивание собственной деятельности и достижений.

3. Анализ собственных эмоций и впечатлений.