№

Названия этапа. Цель.

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Форма работа

Результаты УУД

1

Мотивационный. Проверка готовности к уроку.

Проверка готовности к уроку.

Добрый день ребята.

- Прозвенел звонок,

Начался урок,

Ставим ушки на макушки,

Слушаем внимательно,

Ни минуты не теряем,

И друг другу помогаем.

Давайте проверим, все ли есть на ваших партах: Крышка, пластилин, косточки от фруктов, ягод.

Слушают. Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Фронтальная

Личностные: формирование учебного мотива.

Регулятивные: саморегуляция - как способность к мобилизации сил; умение работать самостоятельно

2.

Проблемно информационный этап. Погружение в тему урока.

Разновидности природных материалов.

Ребята, как думаете, что мы будем сегодня делать? Есть предположения?
Мы будем лепить из пластилина с помощью природных материалов! Как думаете каких? Правильно! Это наши косточки от фруктов и ягод!
Как думаете, можно ли использовать другие природные материалы в нашей работе? Конечно, вы абсолютно правы! Давайте просмотрим презентацию и узнаем, какие еще можно использовать материалы.

Мы просмотрели с вами презентацию, и узнали много нового. Давайте начнем работу.

Отвечают на вопросы учителя.

Просматривают презентацию.

Фронтальная

Коммуникативные:

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие с ними.

Коммуникативные:

Умение слушать собеседника и вступать в диалог при обсуждении проблемы.

Познавательные:

отвечают на поставленные вопросы;

3.

Практический этап. Выполнение самостоятельной работы.

Выполнения работы учащимися.

И так, ребята, берем в руки крышку. Выбираем любой цвет пластилина, желательно, что бы это был светлый цвет. И начинаем размазывать его по поверхности крышки. Обратите свое внимание на образец. Постарайтесь разгладить как можно лучше. Далее используем косточки , используйте свое воображение, и придумайте свой неповторимый рисунок!

Если у вас возникли вопросы, поднимите свою ручку, и я подойду.

Выполняют работу, с опорой на образец.

Индивидуальная, фронтальная

Познавательные:

Умение самостоятельно работать по готовому образцу;

Коммуникативные:

Умение слушать собеседника и вступать в диалог при обсуждении проблемы.

Регулятивные

Умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата.

4

Рефлекторно- аналитический этап. Итог урока. Оценка работа учащихся

Самооценка своей работы. Подведение итога.

Мы выполнили с вами очень интересную работу! Каждый смог проявить свое воображение! У вас получились замечательные работы! Устроим из них выставку в кабинете!
Какие природные материалы можно использовать на уроках лепки?

Скажите, возникли ли у вас трудности при выполнении работы? Если да, то какие?

Оцените вашу роботу, понравился ли вам наш урок?

Спасибо за урок!

Отвечают на вопросы учителя.

Фронтальная

Регулятивные:

Контроль и оценка выполненных действий путем сравнения полученного результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений.