1.Эмоциональный настрой

Учитель: Дорогие ребята, приветствую вас в нашем классе!

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

-Ребята, говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе и хорошее настроение.

Работать мы будем в группах. Повторим правила работы в группе.

1.Слушай, что говорят другие.

2.Делай вывод об услышанном, задавай вопросы.

3.Говори спокойно, ясно, только по делу.

4.Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй свои недостатки.

5.Помогай товарищам, если они тебя просят.

6.Точно выполняй свои обязанности.

 

2.Мотивация

Послушайте сказку В.А.Сухомлинского «Цветок и лепесток» и подумайте, что хотел сказать автор.

Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два лепестка. И вот один Лепесток возгордился! «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду — что мне?»

Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок.

А Цветок как ни в чем ни бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмелей. Пошел Лепесток, повстречал Муравья.

— Ты кто? — спрашивает Муравей.

— Я — Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

— Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, — не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет.

Цветок и без одного лепестка — цветок. А лепесток без цветка — ничего.

-Почему погиб Лепесток?

-А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

-Ребята, как вы думаете, что является опорой в жизни каждого человека?

 

Игра «Слова – Ассоциации» в парах

Закройте глаза, мысленно произнесите слово «Семья». Какие ассоциации со словом семья у вас возникли?

-Откройте глаза и со своим соседом по парте запишите как можно больше слов – ассоциаций к слову семья. Зачитайте, у кого больше 5 слов получилось.

-Обратимся к словарям, которые лежат на ваших партах и узнаем точное определение понятию «Семья»

Словарь Ожегова С.И.:

1.Это группа живущих вместе близких родственников.

2.Объединение людей сплоченных общими интересами.

Словарь Ушакова Д.Н.

Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближайших родственников, живущих вместе.

Вывод: Семья – самое главное в жизни человека. Это близкие нам люди: мама папа, дедушка, бабушка, сестренка, братишка. Они заботятся друг о друге и объединены общими интересами.

3.Определение темы и целей урока

На экране 7 букв Я.

Тема нашего урока: «Счастливая семья»

До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.
Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие и каждая по - своему счастлива.

А что значит счастливая семья?.

- Сформулируйте цели нашего классного часа

 

4.Постановка проблемы, выход из ситуации

Притча о семье «Полная ли банка». (Демонстрация учителем).

Учитель наполняет баночку камнями (большими)

- Полна ли банка? (ДА, полна)

Учитель высыпает горошек мелкий, потрясти немного (горошек занял свободное место между камнями).

- Полна ли банка? (ДА, полна)

- Тогда взять коробку, наполненную песком (мукой, мелкая крупа), и насыпать его в банку.

- Полна ли банка? (ДА, полна)

- Учитель выливает воду

- Полна ли банка? (ДА, полна)

- А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваш ДОМ.

Камни — это самые важные люди в доме и в жизни каждого человека - ..РОДИТЕЛИ Горошек — это те, кто наполняет дом радостью, счастьем, смыслом жизни:... ДЕТИ.

Песок — это те, кто дополняет семью нежностью, заботой, любят своих внуков - ...БАБУШКИ И ДЕДУШКИ.

Вода – скрепляет всё воедино и делает содержимое крепким. Тогда и рождается .....СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ.

- Какая семья называется СЧАСТЛИВОЙ?

ЛАДНАЯ СЕМЬЯ (китайская притча)

Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Мало ли таких семей? Да, не мало. Но это семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.

Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. Пришел он к старейшине. “Расскажи”,- говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге: “ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ” А в конце листа: “СТО РАЗ ЛЮБОВЬ, СТО РАЗ ПРОЩЕНИЕ, СТО РАЗ ТЕРПЕНИЕ”.

- И все?

-Да, - отвечал старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.- И подумав, добавил: "И мира тоже".

- Так что же делает СЕМЬЮ СЧАСТЛИВОЙ? (СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ)

- Дополните ответы на эти вопросы, работая по группам.

 

5.Решение проблемы.

Определение семейных ценностей (работа в группах)

I группа. Используя слова из приложения, ответьте на вопрос: Какая семья называется счастливой, составив свой кластер из прилагательных. Можете дописывать и добавлять своё. /Приложение 1/

II группа. Используя слова из приложения, ответьте на вопрос: Какая семья называется счастливой, составив свой кластер из глаголов. Можете дописывать и добавлять своё. / Приложение 1/

III группа. Выберите семейные ценности и составьте кластер./ Приложение 2/

Выносим кластеры в виде ромашек на ДОСКУ и защищаем по группам.

- Почему кластер составляли в форме РОМАШКИ?

- Символом семьи в России является ромашка. Как вы думаете, почему?

- Что символизируют лепестки цветка? /Членов семьи/

- На чём держатся лепестки? /На сердцевине/.

- Что может случиться с лепестками, если повредить сердцевину? /Он погибнет/

 

6.Первичное осмысление и закрепление.

Л.Н. Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Как вы понимаете смысл этого высказывания?

Давайте, опираясь на вашу предыдущую работу построим дом для счастливой семьи какой он будет?

У вас на столах по группам распределены частички дома из которых нам надо собрать дом для счастливой семьи, помогут нам ребята, которые учили стихи они будут читать стихи, а мы собирать дом.

Ученики по четверостишью читают стихотворение:

«Семь главных правил» И. Молчанова

Что значит для меня моя семья?

Конечно – счастье и уют домашний,

Семь правил обязательно храня,

Лишь только семь, но очень-очень важных.

Во-первых, это главное – любовь.

Всем сердцем, и душою всей, и разумом.

Не просто, чтоб бурлила страстью кровь,

А трепетно, и каждый день по-разному.

Второе – дети. Что за дом без них?

Пустыня без колодца – не напиться.

А дети – это жизнь, это родник.

И продолженье рода. Пусть струится!

Потом забота. Лишь она

Очаг семейный сбережёт от ветра.

Старайся, чтоб с улыбкою весна

Была всегда с тобою, а не где-то.

Четвёртое – терпение. Оно

Поможет пережить невзгоды, беды.

И отогреет солнышком окно,

Что инеем заледенело белым.

А пятое – ответственность и долг

В фундаменте семейном веский камень.

Они помогут защитить любовь,

От ветра уберечь душевный пламень.

Шестое – уваженье. Только с ним

Приобретёшь успех, признанье общее.

Всегда, считаясь с мнением других,

Научишь, чтоб с твоим считались собственным.

И, наконец, седьмое – чистота.

Везде – в дому, в душе твоей и помыслах…

Вот так я представляю свой очаг,

Где я любима, счастлива где полностью.

 

Вывод: Дом и семья для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. И если там царят взаимопонимание и доверие, тепло и уют, это и есть настоящее счастье.

 

7.Индивидуальная работа. У вас на столах есть у каждого домик, напишите, что своё вы добавили бы для счастья.

 

8.Подведение итогов. Рефлексия.

Составим синкевейн в группах на тему «Семья»

- Интересно вам было строить дом, создавать кластеры?

- Работать в группах?

- Считаете ли вы полезной работу, которую мы делали с вами?

На столе у каждого есть ромашка.

Какой цвет ромашки выбрали бы вы, чтобы оценить нашу работу на занятии?

Отлично, все удалось, мне было уютно и комфортно в группе - .... (оранжевый, розовый, желтый) Еще не всё мне удаётся – ... (зелёный). Мне было трудно, некомфортно - ... (синий).

-Давайте украсим наш дом на доске ромашками.(прикрепляем к макету дома ромашки)

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

 

Полный текст статьи см. приложение