Методическая разработка по внеурочной деятельности «Орлята России» трек Орленок-Спортсмен

Автор: Семенова Евгения Сергеевна

Организация: МОУ Тамбовская СОШ

Населенный пункт: Амурская область, Тамбовский МО, с.Тамбовка

Введение

В последние десятилетия наблюдается значительное снижение интереса детей к физической активности и здоровому образу жизни. Это явление вызывает серьезные опасения, как у родителей, так и у педагогов, поскольку недостаток физической активности может привести к различным проблемам со здоровьем, включая ожирение, сердечно-сосудистые заболевания и нарушения психоэмоционального состояния. В условиях современного общества, где дети все чаще проводят время за экранами компьютеров и мобильных устройств, необходимость в инициативах, направленных на привлечение их к спорту и физической активности, становится особенно актуальной. В этом контексте проект "Орлёнок-спортсмен", реализуемый в рамках программы "Орлята России", представляет собой важный шаг к формированию у детей интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

Проект "Орлёнок-спортсмен" направлен на создание условий, способствующих развитию физической активности у детей, а также на формирование у них ценностей, связанных со спортом и здоровьем. В рамках данного проекта участники не только занимаются различными видами спорта, но и учатся основам здоровья, что позволяет им осознанно подходить к вопросам физической активности и заботы о своем организме. Важным аспектом проекта является создание дружеской атмосферы, где дети могут совместно с классными руководителями разрабатывать комплексы упражнений для утренней зарядки и обсуждать важные аспекты здорового образа жизни. Это взаимодействие способствует не только физическому развитию, но и социализации детей, формируя у них навыки работы в команде и стремление к самосовершенствованию.

Актуальность проекта "Орлёнок-спортсмен" заключается в том, что он отвечает на вызовы современности, предлагая детям альтернативу малоподвижному образу жизни. В рамках работы будут освещены несколько ключевых тем, которые помогут глубже понять суть и значимость данного проекта. Во-первых, будет рассмотрена актуальность проекта, где мы проанализируем существующие проблемы, связанные с физической активностью детей, и обоснуем необходимость внедрения подобных инициатив. Во-вторых, будут определены цели и задачи проекта, что позволит четко обозначить направления работы и ожидаемые результаты.

Кроме того, в работе будет уделено внимание методам реализации проекта, которые включают в себя организацию занятий спортом, разработку комплексов упражнений и проведение обсуждений по основам здоровья. Эти методы направлены на создание эффективной и увлекательной программы, которая будет способствовать вовлечению детей в активные занятия спортом. Процесс организации спортивных мероприятий также станет важной темой, поскольку именно от качества их проведения зависит успешность всего проекта. Мы рассмотрим, как правильно организовать такие мероприятия, чтобы они были интересными и полезными для участников.

Технические аспекты разработки комплексов упражнений займут отдельное место в нашей работе. Здесь мы обсудим, как правильно подбирать упражнения для различных возрастных групп, учитывая физические возможности и интересы детей. Также будет рассмотрен вопрос о том, как сделать утреннюю зарядку не только полезной, но и увлекательной, чтобы дети с радостью принимали в ней участие.

Проведение обсуждений по основам здоровья станет еще одной важной темой, поскольку знание основ здорового образа жизни является необходимым условием для формирования у детей правильных привычек. Мы проанализируем, как можно организовать такие обсуждения, чтобы они были информативными и интересными для детей.

Наконец, в работе будут представлены ожидаемые результаты и отзывы участников проекта. Мы постараемся оценить, как проект "Орлёнок-спортсмен" повлиял на физическую активность детей, их здоровье и социализацию, а также какие изменения произошли в их восприятии спорта и здорового образа жизни. Таким образом, данная работа направлена на всестороннее освещение проекта "Орлёнок-спортсмен", его значимости и влияния на формирование у детей интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

Актуальность проекта

В последние десятилетия физическое воспитание детей, в особенности с учетом современных условий жизни, становится предметом пристального внимания со стороны педагогов, врачей и родителей. Не секрет, что уровень физического здоровья подрастающего поколения оставляет желать лучшего. Печальные статистические данные показывают, что всего лишь 20,7% школьников могут быть признаны абсолютно здоровыми. Это обстоятельство наглядно демонстрирует необходимость внедрения адаптивных программ, призванных повысить уровень физической активности детей и улучшить их общее состояние здоровья [1].

Адаптивная физическая культура (АФК) находит своё место в числе эффективных методов работы с детьми, в частности, с теми, кто имеет отклонения в физическом или психическом развитии. С помощью целевых занятий АФК можно формировать у детей осознание своих возможностей, развивать двигательную активность и прививать интерес к здоровому образу жизни. Такие программы направлены на преодоление барьеров, будь то физические ограничения или отсутствие мотивации к занятиям спортом, и остаются актуальными в свете современных трендов на здоровье и благополучие детей [2].

Среди основных задач адаптивной физической культуры можно выделить образование, развитие и воспитание личностных качеств через физическую активность. Применение дифференцированного подхода помогает учитывать индивидуальные особенности детей, что позволяет интегрировать их в общество. Такой подход актуален как для детей младшего возраста, так и для старших школьников, ведь физическая культура формирует не только тело, но и характер, что очень важно на этапе их социализации [3].

Актуально и то, что программы физического воспитания способны влиять не только на здоровье, но и на психоэмоциональное состояние детей. Стремление заниматься спортом может привести к формированию устойчивых привычек, таких как регулярные физические нагрузки и соблюдение режима. Это, в свою очередь, помогает в личностном развитии, способствует укреплению социальных связей и развивает командный дух [4].

Работа с целевыми группами детей по программе АФК происходит через занятия, включающие в себя различные виды физической активности: от легкой гимнастики до более интенсивных видов спорта. Ключевыми элементами являются не только развивающие упражнения, но и занятия, направленные на поддержку и расширение социальных навыков. Это особенно актуально для детей с ограниченными возможностями здоровья, которым необходима поддержка как физического, так и психологического характера [5].

Таким образом, проект по адаптивной физической культуре "Орлёнок-спортсмен" становится важной частью образовательного процесса, позволяющей детям активно участвовать в спортивных мероприятиях, вне зависимости от их физического состояния. Он активно содействует формированию у детей чувства уверенности в себе, что способствует укреплению их санитарного и образовательного фона. Физическая активность, в свою очередь, является неотъемлемой частью культа здоровья, который становится все более актуальным как в педагогическом, так и в социальном контексте [1].

Создание условий для реализации АФК требует комплексного подхода и активного участия всех заинтересованных сторон: educators, управителей спортивных учреждений и родителей. Проект нацелен на создание позитивной среды, где каждый ребенок, независимо от своих физических данных, сможет найти свое место в мире спорта и здоровья. Работа в этом направлении не только актуальна, но и жизненно необходима для формирования здорового и активного поколения.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (494,6 КБ)
2. file1.pptx (619,8 КБ)