№

Название этапа

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма работы

Время

Комментарий

1

Организационный этап

Наш девиз:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного,

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

Ребята, улыбнитесь друг другу и пожелайте успеха!

Приветствует детей, проверяет готовность обущающихся к уроку, создает необходимые условия для продуктивности

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на продуктивную работу

фронтальная

2 мин

2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Отгадайте, о чем пойдет речь на нашем уроке? (Слайд 2)

Мы спросили журавля:

-Где же лучшая земля?

Отвечал он пролетая:

-Лучше нет родного края!

Верно, дети, сегодня мы поговорим о нашей большой Родине России и о малой - Херсонщине.

А расскажет нам об истории нашего края наш земляк (Заходит старшеклассник-наставник в образе Коли Арбузова)

Зачитывает стихотворение, озвучивает тему и цель урока

Высказывают свои предположения

коллективная

4 мин

3

Актуализация знаний

-Здравствуйте, ребята! Я - Коля Арбузов, житель российской Херсонщины. Я знаю о ней намного больше, чем вы и буду рад поделиться информацией.

Мы живем в огромной стране, в которой мирно слаженно живут более 180 разных народов. А по численности населения Россия занимает 8 место в мире!

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока

Слушают рассказ Коли Арбузова

фронтальная

3 мин

4

Первичное усвоение новых знаний

Учитель: Да, ребята, на Земле насчитывается 4 тысячи разных народов! (Слайд 3)

Рассмотрите иллюстрации на странице 14 учебника «Окружающий мир».

-Чем отличаются представители народов на иллюстрации? (ответы детей)

Ребята, давайте мы расскажем Коле, какие народы живут на территории нашей Херсонской области. (Ответы детей : россияне, украинцы, белорусы, татары, армяне, молдаване, турки) (Слайд 4)

Выдвигает проблему; формулирует задание;обеспечивает мотивацию выполнения заданий

Пользуясь материалом учебника, отвечают на вопросы

Индивидуальная,

фронтальная

5 мин

5

Первичная проверка понимания

Молодцы! Коля приготовил для вас карточки с заданием.

На карточке вы видите представителя каждого народа российской Херсонщины в его национальном костюме и название народа. Соедините, пожалуйста, стрелочкой название народа с его представителем.

Контролирует выполнение работы

Соотносят необходимое в парах

Работа в парах

5 мин

6

Первичное закрепление

Как здорово вы справились с заданием! Пришло время отдохнуть.

Отдых наш – физкультминутка.

Занимай свои места!

Шаг на месте: левой, правой,

Раз и два, раз и два!

Прямо спину вы держите,

Раз и два! Раз и два!

И под ноги не смотрите,

Раз и два! Раз и два!

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Сели-встали, сели-встали.

Ванькой - встанькой словно стали.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора!

(Слайд 5) Коля: -Сегодня я вам предлагаю совершить экскурсию в Херсонскую область. Область находится на юге России, часть исторической Новороссии, по двум берегам нижнего течения Днепра, на берегу Чёрного и Азовского морей. На востоке граничит с Запорожской областью, на юге — с полуостровом Крым. Административный центр — город Херсон. (Просмотр видео о Херсоне. Слайд 6)

«Жемчужина Херсонщины» - заповедник «Аскания Нова». (Слайд 7) Здесь собрана огромная коллекция флоры и фауны со многих уголков нашей планеты. Этих земель никогда не касался плуг. Здесь круглогодично обитают сайгаки, бизоны, лошади Пржевальского, лани, туркменские куланы, благородные олени, ослы, муфлоны, пятнистые олени, двугорбые верблюды.

Черноморский биосферный заповедник находится на територии Голопристанского округа (Слайд 8)

Черноморский биосферный заповедник интересен сотнями соленых озер, березовыми рощами, песчаными косами и мелкими островами. Здесь много птиц, ради которых и был создан сам заповедник. Тут можно встретить пятнистого оленя, а также это место зимовки белых лебедей и гусей.

Хотите побывать на необитаемом острове?Тогда добро пожаловать на Джарылгач – самый большой безлюдный остров. (Слайд 9) Здесь удивительно чистый, почти белый песок, нетронутая природа и бирюзовая вода. В теплой лагуне можно поплавать с дельфинами, а на самой территории острова – принять грязевые ванны. Остров богат целебными озерами и служит местом обитания множества животных. Здесь вы встретите диких лошадей, ланей, оленей, муфлонов, зайцев, кабанов и лисиц.

Остров Бирючий (Слайд 10)

До 1953 г. оно было заповедником. В настоящее время здесь разрешена охота.

Площадь 28 250 га, управление его находится в г. Геническе.

Азово-Сивашское заповедно-охотничье хозяйство представляет собою уникальный по своим природным особенностям уголок южной приморской степи, заслуживающей всемерной охраны. (Слайд 11)

Хотите побывать в пустыне? Олешковские пески состоят из бесконечных барханов (местные жители называют их «сугробами»), высотой около 5 м, и негустой растительностью...(Слайд 12)

Находятся эти пески в Цюрупинском районе (старое название Цюрупинска - Олешки), за 30 км на восток от г. Херсон.

Оказывается, у нас на родине есть свое мертвое море – Сиваш. (Слайд 13) Оно находится на границе двух регионов – Херсонщины и Крыма. Название Сиваш в переводе означает «грязь». Насыщенная солями вода удерживает тело на поверхности, так что плавать в такой воде одно удовольствие.

Самое знаменитое Розовое озеро Херсонщины находится в с. Григорьевка, Чаплынского округа. Столь необычный цвет озеро получило благодаря обитающим там моллюскам.

Так же розовые озёра мы можем наблюдать в районе Арабатской стрелки Генического округа. (Слайд 14)

Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке

Дополняют беседу знаниями о родном крае

Коллективная работа

15 мин

7

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Учитель: Дети, давайте поблагодарим Колю за интересную информацию, за достой ный пример для подражания, каким должен быть настоящий гражданин своей Родины!

А мы не будем отставать от нашего гостя и на следующий урок каждый из вас приготовит информацию о традициях и жизни одного из народов нашей любимой Херсонщины!

Дает комментарий к выполнению домашнего задания

Слушают, уточняют, записывают.

индивидуальная

3 мин

8

Рефлексия (подведение итогов занятия)

-Ребята, вы большие молодцы! Внимательно слушали, дружно работали, много нового узнали.

А сейчас попрошу вас разделиться на 3 команды. Перед вами листок бумаги, на котором изображен контур человека.

Дорисуйте все, что ассоциируется у вас с нашим гостем - Колей Арбузовым, маленьким жителем российской Херсонщины. (Слайд 15)(Обсуждение результатов)

Всем спасибо за работу! (Слайд 16)

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности детей на уроке

Выполняют работу в командах, формулируют конечный результат своей работы на уроке

Работа в командах

3 мин